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员工培训迁移之学习动机与吸收能力研究

鞍山师范学院学报 2023年第1期25卷 27-31页

作者：孙玉周竺李新剑安徽机电职业技术学院安徽芜湖241002 云南民族大学管理学院云南昆明650031

将培训迁移效果划分为近迁移效果和远迁移效果,能够更深入地测量和评价培训效果。培训迁移效果的影响因素很多,其中,受训者个体特征是非常关键的因素。研究个体影响因素中学习动机和吸收能力两个方面,从成人学习理论的角度出发,应用多... 详细信息

将培训迁移效果划分为近迁移效果和远迁移效果,能够更深入地测量和评价培训效果。培训迁移效果的影响因素很多,其中,受训者个体特征是非常关键的因素。研究个体影响因素中学习动机和吸收能力两个方面,从成人学习理论的角度出发,应用多元回归方法,探讨学习动机和吸收能力与近迁移效果和远迁移效果之间的关系,检验受训者学习动机和吸收能力对培训迁移效果的影响,进而深化对培训迁移效果影响因素的研究。

关键词：培训迁移学习动机吸收能力

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护理人员培训迁移影响因素研究进展

全科护理 2023年第36期21卷 5092-5096页

作者：胡聪莹樊孝文李温霞河南省人民医院麻醉与围术期医学科河南省护理医学重点实验室郑州大学人民医院450001

从培训迁移的概念、迁移过程及影响因素3个方面进行综述,分别从个人特征因素、培训设计因素、培训迁移氛围因素深入分析探讨其与护理人员培训迁移的关系,以期为提高护理人员培训迁移的效果提供依据。

关键词：培训迁移继续教育影响因素综述

基于培训迁移理论改进基层央行教育培训工作的探索与思考

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黑龙江金融 2022年第8期 27-29页

作者：白峰唐瑞琴中国人民银行济南分行中国人民银行滨州市中心支行

经济金融形势的发展变化,对基层央行教育培训工作提出了更高的要求。本文借鉴培训迁移理论成果,从挖掘培训需求、培训组织实施、培训评估和长期绩效反馈四个方面分析了理论与实践的结合点,并相应提出了改进基层央行教育培训工作的对策... 详细信息

经济金融形势的发展变化,对基层央行教育培训工作提出了更高的要求。本文借鉴培训迁移理论成果,从挖掘培训需求、培训组织实施、培训评估和长期绩效反馈四个方面分析了理论与实践的结合点,并相应提出了改进基层央行教育培训工作的对策建议。

关键词：经济金融培训迁移长期绩效

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培训迁移的有关理论和研究

南开管理评论 2002年第3期5卷 24-26,32页

作者：冯明陶祁重庆大学工商管理学院上海交通大学管理学院

本文回顾了国外近年来对培训迁移的研究,重点讨论了影响培训迁移的三种自变量以及迁移动机、迁移设计和迁移气氛,然后介绍了Holton 的培训迁移模型,最后指出了培训迁移研究中应当注意的问题。

关键词：理论研究培训迁移迁移动机迁移设计迁移气氛迁移模型企业员工培训

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规范化培训护士培训迁移的质性研究

全科护理 2022年第3期20卷 401-404页

作者：郎晗旭黄霞祝凯贾培培刘翠萍卢学萍高冬莫明慧乔悦青岛大学护理学院 266000 青岛大学附属医院 266000

目的:深入了解规范化培训护士的培训迁移影响因素,为优化护理人力资源管理提供参考。方法:应用半结构访谈法,对16名山东省三级甲等医院规范化培训后从事护理工作1年内的护士进行深入访谈,采用Colaizzi 7步分析法对访谈资料进行整理分析... 详细信息

目的:深入了解规范化培训护士的培训迁移影响因素,为优化护理人力资源管理提供参考。方法:应用半结构访谈法,对16名山东省三级甲等医院规范化培训后从事护理工作1年内的护士进行深入访谈,采用Colaizzi 7步分析法对访谈资料进行整理分析。结果:共总结出迁移动机(工作效用认知、职业发展)、迁移设计(培训设计、带教师资管理)、迁移氛围(同事与管理者支持、组织支持、工作应用)3个主题和7个子主题。结论:护理管理者应完善规范化培训管理体系,识别引导迁移动机,优化迁移设计,营造有利于迁移的氛围,加强培训迁移的跟进措施,实现培训的全程动态管理,以提高培训的有效性。

关键词：护士规范化培训培训迁移护理管理护理教育质性研究

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卒中专科护士培训迁移的现状及影响因素分析

当代护士（上旬刊） 2022年第1期29卷 39-42页

作者：吕飞飞张艳郑州大学护理与健康学院郑州450001 郑州大学第五附属医院郑州450052

目的了解卒中专科护士培训迁移的现状,并分析其影响因素。方法采用便利抽样法,选取河南省培训的285名卒中专科护士为研究对象,采用一般资料问卷、卒中专科护士培训迁移测评问卷、护理人员培训迁移影响因素问卷进行调查。结果卒中专科护... 详细信息

目的了解卒中专科护士培训迁移的现状,并分析其影响因素。方法采用便利抽样法,选取河南省培训的285名卒中专科护士为研究对象,采用一般资料问卷、卒中专科护士培训迁移测评问卷、护理人员培训迁移影响因素问卷进行调查。结果卒中专科护士的培训迁移总分为(127.54±26.51)分,培训迁移呈中等水平,各维度得分由高至低依次为:临床护理技能转化、测评工具运用、健康教育能力转化、卒中医学知识转化、科研能力转化。多元线性回归分析结果显示,培训方式、子女数、是否轮转卒中相关科室为主要影响因素。结论卒中专科护士培训迁移处于中等水平,还有较大提升迁移水平的空间。

关键词：卒中专科护士培训迁移影响因素

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培训迁移的管理策略研究

理论导刊 2009年第5期 69-70,74页

作者：何丽君中国浦东干部学院上海201204

培训获得的新知识、技能、行为和态度如没有或不能迁移到工作中或在一定时间内不能维持,则培训所产生的效应很小。要达到培训终极目标,必须关注培训迁移问题。要从培训设计和组织氛围两方面促进被训者培训迁移。

关键词：培训迁移培训设计学习型组织

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培训迁移视角下基层央行员工培训实效性研究

武汉金融 2010年第11期 45-46页

作者：杨海维中国人民银行武汉分行湖北武汉430071

本文在培训迁移视角下,分析了影响基层央行员工培训效果的因素,提出了提高基层央行员工培训效果的迁移途径。

关键词：培训迁移实效性员工培训

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培训迁移影响因素研究

培训迁移影响因素研究

作者：吴蕊大连理工大学

学位级别：硕士

培训迁移是指受训员工将培训所学知识、技能有效地、持续地运用于工作之中。关于培训迁移的研究是最近20年来培训领域的研究热点，总结以往的研究可以发现，培训迁移气氛和个人特征因素这二大类因素对培训迁移的影响最大，但是许多的研... 详细信息

培训迁移是指受训员工将培训所学知识、技能有效地、持续地运用于工作之中。关于培训迁移的研究是最近20年来培训领域的研究热点，总结以往的研究可以发现，培训迁移气氛和个人特征因素这二大类因素对培训迁移的影响最大，但是许多的研究结果并不一致，缺少影响不同培训和迁移情境的关键的共同变量。因此本文探讨个人特征因素和培训迁移气氛对培训迁移的影响，找出影响培训迁移的关键因素，建立新的培训迁移影响因素模型，从而丰富和补充现有的培训迁移研究成果，并且有利于控制影响培训迁移的障碍因素，最大程度地提高受训者的培训迁移效果，为以后的培训提供理论性的指导和实用性的参考。本文首先确定了研究工具，在文献法的基础上编制了培训后迁移行为的题项和个人特征因素量表，通过访谈、专家咨询、因素分析和信度、效度检验等步骤，形成共包含3个维度的培训后迁移行为和个人特征因素量表。培训迁移气氛量表选用Tracey和Tews在2005年提出的GTCS量表，并进行了信度检验。其次，本文以大连理工大学的参加各种知识技能培训的教师为研究对象来进行问卷的发放，有效回收了258份问卷。通过相关分析和回归分析，探讨了个人特征因素和培训迁移气氛对培训迁移的影响，得到了影响培训迁移的关键变量，并证明了各变量之间的关系，从而构建了培训迁移影响因素模型。本研究的创新点是通过整合Holton和其他学者的研究，确定了个人特征因素中影响培训迁移的关键变量，构建了个人特征因素量表;将Holton和其他学者的个人特征因素研究与Tracey的培训迁移气氛研究整合在一起，建立了既全面又精炼的培训迁移影响因素模型，弥补了以往研究的不足。本文的研究不足是样本全部来自大连理工大学参加各种知识技能培训的教师，样本的局限性影响了本次研究结论适用的广泛性;采用的是一次性问卷调查法，没有对培训迁移影响因素进行长期研究。

关键词：培训迁移个人特征因素培训迁移气氛