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在线课程驱动“三教”改革的模式探索与实施路径

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科教文汇 2025年第3期 146-150页

作者：陈彦初广州铁路职业技术学院广东广州510430

在“互联网+”时代,随着国家教育数字化战略的实施,在线课程将信息技术和智能手段深度融入教学,打破了传统教育的时空界限,掀起了高等教育数字化变革的浪潮。课程是“三教”改革的根本抓手和统摄机制,课程建设的关键是团队建设,核心是... 详细信息

在“互联网+”时代,随着国家教育数字化战略的实施,在线课程将信息技术和智能手段深度融入教学,打破了传统教育的时空界限,掀起了高等教育数字化变革的浪潮。课程是“三教”改革的根本抓手和统摄机制,课程建设的关键是团队建设,核心是教材建设,创新是教法改革,该文通过研究在线课程的开发、建设与应用过程,探索高职院校利用在线课程驱动“三教”改革的有效模式与实施路径,旨在提高在线课程资源与教育教学质量。

关键词：在线课程三教改革模式探索实施路径

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在线课程

科技创业 2012年第12期 10-10页

在本期的封面文章中，出现了多个在线课程网站。这些网站各有侧重和特点，可以为不同需求的学生提供教育。

关键词：高校高等教育麻省理工学院开放课程在线课程

近十年国内在线课程研究综述——基于CiteSpace的可视化分析

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教育进展 2025年第1期15卷 517-526页

作者：王志慧云南民族大学教育学院云南昆明

在线课程作为教育信息化的关键实践平台,持续吸引着广泛关注。本研究依托中国知网数据库收录的文献资料,借助CiteSpace软件进行可视化分析,系统性地回顾了2013至2023年间国内在线课程研究的发展脉络。通过梳理发文趋势、机构与作者合作... 详细信息

在线课程作为教育信息化的关键实践平台,持续吸引着广泛关注。本研究依托中国知网数据库收录的文献资料,借助CiteSpace软件进行可视化分析,系统性地回顾了2013至2023年间国内在线课程研究的发展脉络。通过梳理发文趋势、机构与作者合作网络、关键词分布、研究热点及其演变趋势等多个维度,我们对研究内容进行了深入探讨。研究发现,在研究视角的选取、研究方法的运用、研究领域的拓展以及研究对象的界定上,均呈现出显著的差异性。展望未来,我国研究者需进一步强化研究方法的严谨性,拓宽研究主体的范围,以促进在线课程向更加综合化、系统化的方向迈进。As a key practical platform for educational informatization, online courses continue to attract widespread attention. This study relies on literature collected from the China National Knowledge Infrastructure database and uses CiteSpace software for visual analysis to systematically review the development of online course research in China from 2013 to 2023. We conducted an in-depth exploration of the research content through multiple dimensions such as combing trends in articles, collaboration networks between institutions and authors, keyword distribution, research hotspots and their evolution trends. Research has found significant differences in the selection of research perspectives, application of research methods, expansion of research fields, and definition of research objects. Looking ahead to the future, Chinese researchers need to further strengthen the rigor of research methods, broaden the scope of research subjects, and promote online courses to move towards a more comprehensive and systematic direction.

关键词：在线课程可视化分析

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信息技术在线课程在乡村振兴中的应用开发

河北农业 2025年第01期 45-47页

作者：张晓振姜娇阳姜珊扎兰屯职业学院

乡村振兴是党的十九大作出的重要战略部署，为解决我国农村面临的一系列问题提出了战略性目标和方向。内蒙古五大任务引领着内蒙古在新时代的高质量发展，需要更加高效和创新的手段来支撑。在信息化时代，信息技术对于乡村振兴具有至关... 详细信息

乡村振兴是党的十九大作出的重要战略部署，为解决我国农村面临的一系列问题提出了战略性目标和方向。内蒙古五大任务引领着内蒙古在新时代的高质量发展，需要更加高效和创新的手段来支撑。在信息化时代，信息技术对于乡村振兴具有至关重要的作用，加强信息技术教育和培训，提高乡村地区的信息技术水平，成为乡村振兴在线课程开发的重要性突显。本研究中的信息技术乡村振兴在线课程设计主要为信息技术零基础的乡村农牧民、留守老人等群体提供教育服务，充分考虑他们的特殊需求和心理特征，采取有针对性的教学方法和手段，以开拓他们视野，提高他们的信息技术水平和应用能力，达到乡村信息技术科普的效果。

关键词：在线课程信息技术水平乡村振兴应用开发

基于AISAS模型的在线课程改进与应用实例

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中国教育技术装备 2025年第3期 52-55,61页

作者：马武生孙长花李欢金根娣扬州市职业大学生物与化工工程学院江苏扬州225009 扬州市农产品智能测控与清洁生产工程技术研究中心江苏扬州225009

基于AISAS模型创新教学理念,依据岗位标准、职业技能要求重构教学内容,并从“线上—线下”和“课前—课中—课后”两个维度探讨提升学习效果的措施。最后以食品分析课程为例,优化教学设计,构建“微信群+腾讯会议+超星泛雅/智慧职教”的... 详细信息

基于AISAS模型创新教学理念,依据岗位标准、职业技能要求重构教学内容,并从“线上—线下”和“课前—课中—课后”两个维度探讨提升学习效果的措施。最后以食品分析课程为例,优化教学设计,构建“微信群+腾讯会议+超星泛雅/智慧职教”的三阶段混合式教学体系,为提升在线课程教学成效提供新思路。

关键词： AISAS模型在线课程混合式教学食品分析

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“实用英语”在线课程建设理论和实践研究

泰州职业技术学院学报 2025年第1期25卷 13-16页

作者：侯晓静泰州职业技术学院江苏泰州225300

文章分析了“实用英语”在线课程的设计原则,理清了课程建设的必要性,详述了在线课程建设期间的具体细则。课程在教学中的实际应用以及最终的评价机制也让“实用英语”在线课程融入信息技术,在提升施教者以及学习者信息化水平的同时,从... 详细信息

文章分析了“实用英语”在线课程的设计原则,理清了课程建设的必要性,详述了在线课程建设期间的具体细则。课程在教学中的实际应用以及最终的评价机制也让“实用英语”在线课程融入信息技术,在提升施教者以及学习者信息化水平的同时,从理念和设计上摆脱传统课堂的束缚,保证了在线课程的时效性、信息化、趣味性以及思想深度,确保课程以学习者为中心,满足个性化、差异化学习的同时,为学习者终身学习提供了可能。

关键词：实用英语在线课程课程建设具体实施

教育数字化转型视域下职业院校在线课程发展研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2025年第1期 145-148页

作者：王雅楠张明伟李倩范小英刘秀洁衡水职业技术学院河北衡水053000

随着信息技术的飞速发展,教育数字化转型已成为当今教育领域的重要趋势。职业院校作为技能型人才培养的重要基地,其在线课程的发展对于提升教学质量、扩大教育资源覆盖面具有重要意义。本文将通过对职业院校在线课程的发展现状分析,找... 详细信息

随着信息技术的飞速发展,教育数字化转型已成为当今教育领域的重要趋势。职业院校作为技能型人才培养的重要基地,其在线课程的发展对于提升教学质量、扩大教育资源覆盖面具有重要意义。本文将通过对职业院校在线课程的发展现状分析,找出存在的问题及不足,并结合教育数字化转型的要求,提出相应的优化策略与建议,以期能够提高职业院校的教育质量,培养出更多适应社会发展需求的高素质应用型技术人才,为职业院校的发展注入新的活力。

关键词：教育数字化职业院校在线课程

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以《创新学》为案例的在线课程建设研究

中国科技期刊数据库科研 2025年第1期 073-076页

作者：邓超赵永昆胡兰兰河南理工大学物理与电子信息学院河南焦作454000

创新是引领发展的第一动力,是推动高质量发展、建设现代化经济体系的重要支撑,《创新学》作为传授创新方法、培养创新精神的课程,正受到越来越多重视。近年来,随着互联网和在线教育平台的快速发展,在线课程作为一种新的教育形态,打破了... 详细信息

创新是引领发展的第一动力,是推动高质量发展、建设现代化经济体系的重要支撑,《创新学》作为传授创新方法、培养创新精神的课程,正受到越来越多重视。近年来,随着互联网和在线教育平台的快速发展,在线课程作为一种新的教育形态,打破了传统教学的时间空间限制,已成为教学改革的重点方向。本研究以《创新学》的在线课程建设为例,分析现有课程设计中存在的不足之处,提出改进方案,并结合在线课程建设实践中遇到的问题,列举有针对性的改进措施。旨在融合《创新学》课程跨学科的特性和在线课程的灵活性,进一步提高课程对不同情况学生的针对性和对不同专业领域的普适性。

关键词：创新学在线课程教学改革

基于在线课程的混合式教学在食品分析课程思政教育中的改革实践

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中国食品 2025年第2期 18-20页

作者：李蕾仝杏花曹洁文山学院

专业课程作为高校“三位一体”思想政治教育培训体系的组成部分,发挥着知识转移和价值导向的双重作用。课程思政是指在整个课程教学过程中引入对学生的思想政治教育,把“立德树人”作为课程教学的根本任务和最终目标。食品工业是我国国... 详细信息

专业课程作为高校“三位一体”思想政治教育培训体系的组成部分,发挥着知识转移和价值导向的双重作用。课程思政是指在整个课程教学过程中引入对学生的思想政治教育,把“立德树人”作为课程教学的根本任务和最终目标。食品工业是我国国民经济的支柱产业和民生保障的基础产业,食品从业人员的职业素养对食品安全和社会发展至关重要,这就要求高校食品专业的教学工作必须将社会主义核心价值观、职业忠诚教育与专业知识融为一体,培养出尊重生命健康、高度诚信自律的食品专业人才。

关键词：在线课程思政教育课程思政立德树人社会主义核心价值观思想政治教育支柱产业食品从业人员

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