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载人飞船图像系统优化设计及验证

航天器工程 2023年第2期32卷 87-93页

作者：龙吟王琰黄才吴庆学孙斌郑璧青李丰北京空间飞行器总体设计部北京100094 上海航天电子技术研究所上海201109

针对载人飞船图像传输质量低的问题,根据测控体制及信道资源约束现状,提出一种载人飞船图像系统优化设计,通过对载人飞船上图像压缩编码算法改进和地面图像增强,实现在沿用载人飞船整体方案的前提下图像传输质量的提升。载人飞船上图像... 详细信息

针对载人飞船图像传输质量低的问题,根据测控体制及信道资源约束现状,提出一种载人飞船图像系统优化设计,通过对载人飞船上图像压缩编码算法改进和地面图像增强,实现在沿用载人飞船整体方案的前提下图像传输质量的提升。载人飞船上图像压缩部分,通过提升单帧图像的分辨率和降低帧频,实现传输带宽不变前提下图像质量的提升。地面图像增强部分,通过对载人飞船上原始图像进行深度网络数据预处理和基于深度网络的低质量视频增强,解决经过编码传输后视频分辨率低、压缩噪声大、运动模糊严重的问题,进一步提升图像质量。经过实例验证,通过改进载人飞船上图像压缩编码算法,在双幅模式下,峰值信噪比(PSNR)提升约2.000 dB;在单幅模式下,PSNR提升约1.800 dB。通过增加地面图像增强系统,PSNR提升约2.000 dB。

关键词：载人飞船图像系统压缩编码地面图像增强峰值信噪比

基于科学本质观的中美高中生物学教材图像系统的比较研究

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中学生物教学 2022年第26期 45-48页

作者：李建江西省九江第一中学 332000

基于科学本质观的理念,通过对中美高中生物学教材不同类型图像系统的比较研究,深层次挖掘图像系统在生物学教学过程中的使用功能,分析中美生物学课程的理念特点,为教师在工作实践中应用图像系统提供指导意见,从而实现科学本质观教学的优化.

关键词：科学本质观高中生物学教材图像系统

沪科2017版与2021版高中生物必修教材图像系统比较研究

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沪科2017版与2021版高中生物必修教材图像系统比较研究

作者：严海云上海师范大学

学位级别：硕士

21世纪伊始,社会发展大跨步向前,科技发展也突飞猛进,我国也迎来了第八次基础教育新课程改革。而普通高中的课程改革也紧随其后,在2003年,教育部印发了普通高中课程方案和课程标准实验稿,指明了国家高中教育课程改革的基本规范与质量要... 详细信息

21世纪伊始,社会发展大跨步向前,科技发展也突飞猛进,我国也迎来了第八次基础教育新课程改革。而普通高中的课程改革也紧随其后,在2003年,教育部印发了普通高中课程方案和课程标准实验稿,指明了国家高中教育课程改革的基本规范与质量要求。但是随着经济和生活的不断变化,实验稿不再适应社会教育形势。2013年,教育部再次启动了普通高中课程修订工作,并在2018年发行了《普通高中生物学课程标准(2017年版)》。后又为进一步优化课程结构,促进学科核心素养的落实,在2020年对17版课程标准进行修订,出版了《普通高中生物课程标准(2017年版2020年修订)》。至此全国各地区最新的高中教材也开始根据最新的课程标准进行编写,以不断深化课程改革工作,落实课程标准对于立德树人以及生物核心素养培养方面的要求。课程改革真正的落实,应体现在课标、教材、教学、考试评价等一系列学科教学的关键环节。其中,教材不仅是教学的基础,也是国家意志的体现。它是学科知识系统化、规范化的明确表现,同样是国家指导思想和社会经济发展水平的本质体现。同时,教材作为教师课堂教学的重要工具,对党和国家的培养人才的作用毋庸赘述。而生物教材不仅蕴含大量的生物学基础知识,是培养学生生物学核心素养的主要的文本材料。更是支持生物教师开展各种生物教学活动的书籍,它在一定程度上指引着教师,帮助教师顺利完成教学任务,达成教学目标。在生物教材中,生物图像系统蕴含丰富的生物学知识,可以将生物知识更加形象,直观的呈现出来。新课程改革中对于学科育人价值的核心体现就是培养学生的学科核心素养。生物教材中的图像系统对于学生生物学核心素养的培养有其独特的价值。比较新旧教材在图像系统上的差别可以有助于激发教师对生物图像系统的重视和研究,帮助教师在生物教学过程中更好把握生物图像的特点和价值,从而帮助教师更加生动,更高效地完善教学过程。而本文通过文献研究法、比较研究法对沪科2007版及2021版高中生物教材进行研究,其次利用问卷调查法以及访问调查法对生物图像系统的教学现状进行考察,最后,结合两者研究结果对新教材图像系统的教学向生物教师提出四条教学建议:(1)深研教材,定期举行图像教学的集体备课。(2)加强教师生物图像教学能力的培训。(3)培养学生生物读图习惯提升学生读图能力。(4)提升图像教学技能和方法,利用各种技能和各种教学方法配合图像教学。同时也给学生提出了四条学习建议:(1)了解不同生物图像类型,把握不同类型图像特点。(2)关注图名与图注,选择合适的读图顺序,全面精确的获取图像信息。(3)减少浅层视觉关注,增加图像深层内容的理解与探究。(4)增强图像工具意识,加强训练图文转换以及图像信息获取能力。

关键词：高中生物新旧教材图像系统

新（2019版）旧（2004版）高中地理教材中图像系统的比较与分析——以人教版地质地貌相关知识为例

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新（2019版）旧（2004版）高中地理教材中图像系统的比较与分析—...

作者：邓流念西南大学

学位级别：硕士

在地理教学当中,地理知识主要通过地理教材这一媒介进行传递,而地理教材中的图像系统是最具活力,也是信息传递、知识活用不可或缺的一部分,更是教学当中的重要构成因素。从新中国成立至今,我国高中阶段主要的地理教材版本包含5个版本。... 详细信息

在地理教学当中,地理知识主要通过地理教材这一媒介进行传递,而地理教材中的图像系统是最具活力,也是信息传递、知识活用不可或缺的一部分,更是教学当中的重要构成因素。从新中国成立至今,我国高中阶段主要的地理教材版本包含5个版本。《普通高中地理课程标准》2017版在2018年正式实施,并于2020年对其再次修改。与以前的课程标准相比,课程结构由“必修+选修”向“必修+选择性选修+选修”转变;课程目标也在不断变化,从最终的三维目标演变为核心素养目标;课程内容、理念、性质均发生了相应变化。新课标的改革给地理教学带来巨大挑战。图像系统作为地理教材的第二语言,是教材修改的重点和难点。图像系统的设计是否合理,不仅关系到它的作用,而且关系到整个地理教材的功能的实现。本文以2004年开始使用的人教版地理必修1(下文简称旧教材)和2019年开始使用的人教版高中地理必修1和选择性必修一(下文简称新教材)三个参考教材为研究对象进行了图像系统的变化研究。从新课程改革的需要出发,结合遵义市高中地理教育的实际情况,以及地理图像系统在高中地理教育中的应用。以格式塔理论、人本主义学习理论和地理教学理论为依据,对地理新旧教材地貌相关内容中图像的类型、密度、数量、表现力、呈现方式、与课文及活动的联系变化、时效性等问题进行分析探究,获得如下结论:第一,新旧教材地貌相关章节地理图像系统在特征方面存在着显著的相似性。地理图像数量多、类型丰富、密度差异较小。新旧教材地貌相关章节在图片组织方面,主要以单幅图为主,组合图为辅。与此同时,新旧地理教材在图像的选取时非常注重图像的实际性。第二,教材地貌相关章节图像系统具有突出优势;地理景观图占比较高,注重学生学习兴趣的培养,同时相对于旧教材提高了地理示意图的数量和占比,训练学生的思维能力,兼顾逻辑思维能力的提高与学生学习兴趣的培养。新教材增加了地图的图幅面积,使整个地理图像系统的色彩更为和谐,显示效果更佳。注重与社会热点问题之间的联系,具有较强的时效性。随着遥感影像数量的增加,地理影像系统和现代地理信息技术之间的关系得到加强。第三,与旧教材相比,新教材图像系统与课文系统的关系是:(1)图文呈现更为紧密,(2)正文图像注释更多,内容更为丰富,知识范围扩大。而图像系统与活动系统的关系是:(1)新增“思考”栏目,加强对图像内容的迁移和运用,(2)相对来说“活动”栏目在地理活动开展当中更强调图的运用,更为注重对学生地理实践力的培养。第四,新教材必修第一册与选择性必修1地貌相关章节也存在地理图像密度低、组合图像相对较少等缺点。通过发放《遵义市人教版新旧地理教材图像系统比较分析的教师调查问卷》了解现目前遵义市教师对新人教版教材图像系统的运用情况以及对《塑造地表形态的力量》教学设计的看法,最终发现目前教师认为新教材图像系统能够较好的契合教学要求,但现目前《塑造地表形态的力量》教学设计存在(1)课堂导入陈旧,前后呼应较差,(2)图片清晰度低,与教材图像重复度高,(3)课堂环节过渡生硬,情境体验感差,(4)记忆性知识整理度差,学生记忆较困难等问题经过分析《遵义市人教版新教材图像系统调查情况学生调查问卷》得到,(1)学生认为新人教版教材增加了更多生活化的知识,图像的数量和品质的提高。(2)新教材中的图像颜色对比鲜明、种类繁多、简明易懂、给学生们提供了更好的学习资料和学习体验,但对于目前《地表形态的塑造》课堂教学,学生普遍认为课堂较乏味,知识难度大,难以理解。新旧教材地貌相关章节地理图像系统的对比结果,以及遵义市新旧教材图像系统使用情况的教师与学生问卷调查结果,为后续设计选择性必修1第二章第一节《塑造地表形态的力量》教学课例提供理论依据和数据支撑。

关键词：高中地理图像系统地质地貌

高中地理教材图像系统优化设计——以鲁教版必修（一）为例

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高中地理教材图像系统优化设计——以鲁教版必修（一）为例

作者：毛春莹青海师范大学

学位级别：硕士

地理图像是地理信息的重要载体,能够直观形象的表达地理原理,是地理教材的重要组成部分。伴随着我国教育改革的全面深化,教材改革也在逐步深化。地理图像作为地理课程学习的第二语言,国家对其学习的要求进一步加强。当前地理教学中,受... 详细信息

地理图像是地理信息的重要载体,能够直观形象的表达地理原理,是地理教材的重要组成部分。伴随着我国教育改革的全面深化,教材改革也在逐步深化。地理图像作为地理课程学习的第二语言,国家对其学习的要求进一步加强。当前地理教学中,受传统应试教育的影响,加之学生和教师对地理教材中图像的关注度不够,教师和学生一味注重地理知识的掌握,忽视了利用地理图像来培养学生的地理图像技能和地理素养,使得学生读图解图、能力较弱。为使地理图像在地理教学中的价值得到更好发挥,实现图像促进教学和提升教学效果的目标,本论文通过文献研究、问卷调查、课堂观察等方法,对比同类型其他版本教材特点及高考图像考察趋势变化,明确了当前教材中图像的教改需求和优化方向,构建了当前鲁教版地理教材图像系统优化体系,并通过Visio和Photoshop等制图软件,提出了图像优化具体方案:通过挖掘云南乡土地理课程资源,改变图像类型和要素,实现图像的替换;通过分析图像所表达的地理知识类型及学习方式,根据不同类型知识呈现,增加了景观图、示意图和活动,实现图像的补充;基于原有图像要素、数据和类型方式,对图像进行了要素的重组、数据的重新表达及类型的重建,实现图像的强化。优化设计后的图像,经过图像的优化效果评价及教学实用性评价双重检测,吸纳融合大量优质图像,构建新的教材图像系统,编制了鲁教版高中地理必修(一)教材配套图册,使地理图像能够更好地帮助学生学习地理。图像是学生学习的帮手和工具,是培养学生地理核心素养的必要途径,但同时也成了提升学生地理学习效果的“拦路石”,学生在图像的学习上,掌握不了正确的学习方法,不能实现图像与文字之间的转化。针对学生在图像学习中的困难,本论文在地理图像设计的过程中,在符合地理课程标准和地理高考的要求下,采用加入图像解读过程展示、补充文字说明、改变地理图像学习方式、拓展地理学习知识深度和广度等优化方法,在一定程度上降低了学生对地理图像学习的难度,构建了全新的地理教材图像系统,对学生的学习提供了一个图像学习资源库,实现学生图像学习的便捷和有效,为地理图像系统的拓展和丰富提供教学资源的支持。

关键词：高中地理地理图像图像系统优化设计图像资源库

乘用车侧门安全性试验台图像系统和控制系统的研制

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中国机械工程 2006年第9期17卷 972-974页

作者：何稚桦徐兆坤黄虎吴伟蔚项阳上海大众汽车有限公司上海201805 上海工程技术大学上海200336

为了充分采集实车撞击的试验数据,研制了乘用车侧门安全性试验台图像系统和控制系统。图像系统采用三维法跟踪车身上数十个特征点的变形轨迹,控制系统以光为媒介,将加载系统和图像系统联系在一起,实现了加载和图像采集的同步控制。

关键词：乘用车试验台控制系统图像系统

图像系统的价值——高中地理图文解说教学方法的应用

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中学政史地（教学指导） 2022年第1期 42-43页

作者：夏庆重庆市垫江第一中学校

高中阶段的地理知识比较抽象、难懂,学生在地理学习中会出现无法理解的情况。图文解说教学方法的应用,能使学生加深对地理知识的理解,进而实现高质量教育。一、导入教学,激发学生学习兴趣,好的开始是成功的一半。在地理教学中,教师可以... 详细信息

高中阶段的地理知识比较抽象、难懂,学生在地理学习中会出现无法理解的情况。图文解说教学方法的应用,能使学生加深对地理知识的理解,进而实现高质量教育。一、导入教学,激发学生学习兴趣,好的开始是成功的一半。在地理教学中,教师可以将图文解说应用在导入环节,激发学生的地理学习兴趣,使学生在兴趣的驱动下主动学习地理知识,探索地理知识中蕴含的文化价值,以此提升课堂教学效率。

关键词：高中地理高质量教育知识的理解导入环节地理知识图像系统地理教学导入教学

“苗图”图像系统的关联探析——以中国国家博物馆藏《清人西南少数民族图册》为中心

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中国民族美术 2023年第4期 30-37页

作者：邵凡晶(文/图) 中国国家博物馆藏品保管部

“苗图”是近年来学界研究清代西南少数民族社会生活面貌的一个热门切入点,其版本众多,在世界各地皆有所藏,据学者统计已知版本有百余种。各版本的图像与图像之间相互缠绞,既有同源、又有互证和互补关联,形成一个复杂而庞大的图像系统... 详细信息

“苗图”是近年来学界研究清代西南少数民族社会生活面貌的一个热门切入点,其版本众多,在世界各地皆有所藏,据学者统计已知版本有百余种。各版本的图像与图像之间相互缠绞,既有同源、又有互证和互补关联,形成一个复杂而庞大的图像系统。中国国家博物馆藏《清人西南少数民族图册》是这个系统中的一环,与已知各本“苗图”具有高度的相关性,是清代贵州少数民族社会历史文化的珍贵图像史料。笔者以此本为中心,从“苗图”的图像体系关联、“以图证俗”关联和“以图证史”关联三个方面,挖掘和阐释“苗图”图像系统的关联关系,为补充完善“苗图”图像脉络方面提供新的图像素材和研究路径,从而更生动、鲜活地呈现清代贵州各族交往交流交融的历史图景。

关键词：清人西南少数民族图册苗图图像系统

人教版高中地理新旧教材图像系统比较研究——以“产业区位因素”为例

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甘肃教育 2022年第21期 69-75页

作者：雷苗苗张勃鱼建英西北师范大学地理与环境科学学院北京八中兰州分校

以人教版2004年(旧教材)和2019年(新教材)发行的地理教材中“产业区位因素”为例,采用统计法和SEC一致性分析模式,从图像系统的数量、类型与课标的契合度等三个方面对比研究,发现新教材图像系统的数量与密度均减少,但质量提升。图像类... 详细信息

以人教版2004年(旧教材)和2019年(新教材)发行的地理教材中“产业区位因素”为例,采用统计法和SEC一致性分析模式,从图像系统的数量、类型与课标的契合度等三个方面对比研究,发现新教材图像系统的数量与密度均减少,但质量提升。图像类型方面,地图与景观图的占比在新旧教材中始终最高,漫画占比均最小。通过计算得到新旧教材的P和P0,比较发现新教材图像系统与《普通高中地理课程标准(2017版)》(以下简称“2017版课标”)的一致性高于旧教材与《普通高中地理课程标准(实验)》(以下简称“2003版课标”)的一致性。

关键词：人教版高中地理图像系统产业区位因素新旧教材