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国际劳工组织技能开发框架下现场工程师培养的价值、困境与路径

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教育与职业 2024年第5期1053卷 100-105页

作者：陈新姿烟台职业学院党委山东烟台264000

在分析国际劳工组织技能开发框架下现场工程师培养的内涵以及现场工程师培养的现实价值和实然困境的基础上,提出现场工程师培养的应然路径:强化制度供给,促进现场工程师规范化培养;推进标准建设,提升现场工程师培养质量;满足产业人才需... 详细信息

在分析国际劳工组织技能开发框架下现场工程师培养的内涵以及现场工程师培养的现实价值和实然困境的基础上,提出现场工程师培养的应然路径:强化制度供给,促进现场工程师规范化培养;推进标准建设,提升现场工程师培养质量;满足产业人才需求,构建符合跨界特征的人才培养体系;加强校企资源共建共享,打造结构化“双师型”教师队伍;推进评价制度改革,构建全过程监控的立体化评价体系。

关键词：国际劳工组织技能开发框架现场工程师职业核心能力

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国际劳工组织工时政策理念演进及其借鉴

武大国际法评论 2024年第2期8卷 103-117页

作者：杨佩尧武汉大学法学院武汉大学劳动与社会保障法研究中心

国际劳工组织工时政策经历了从缩减工时到灵活工时及至体面工时的三阶段演进,近年来则呈现出缩短工时趋缓、重视灵活排班、注重社会对话等特征。在工时规制理念上,国际劳工组织过往主要关注劳动者安全健康,侧重倾斜保护劳动者权益,当代... 详细信息

国际劳工组织工时政策经历了从缩减工时到灵活工时及至体面工时的三阶段演进,近年来则呈现出缩短工时趋缓、重视灵活排班、注重社会对话等特征。在工时规制理念上,国际劳工组织过往主要关注劳动者安全健康,侧重倾斜保护劳动者权益,当代相对更为注重安全性与灵活性、公平性、效益性、劳动者尊严等多元目标的协调,强调平衡劳动关系各方主体利益。国际劳工组织在工时政策上的这些特征及理念嬗变在一定程度上代表着世界工时制度的发展趋向。我国未来的工时立法应契合社会需求,引入先进工时理念,关注工作生活冲突问题,着力规制非标准工时及例外情形,平衡劳动关系各方合法利益。

关键词：国际劳工组织工作时间灵活工时体面工时工时制度

国际劳工组织首届亚洲劳工大会在中国的酝酿及其流产

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史学集刊 2023年第5期 131-144页

作者：张龙平暨南大学马克思主义学院广东广州510632

第一次世界大战结束后成立的国际劳工组织为保护劳工权益而生,最初将工作重心放在欧洲,对其他区域关注不足。在亚洲代表的倡议下,召开亚洲劳工大会、解决亚洲劳工特殊问题被提上国际劳工组织的议程。日本和印度较早地主导了亚洲劳工大... 详细信息

第一次世界大战结束后成立的国际劳工组织为保护劳工权益而生,最初将工作重心放在欧洲,对其他区域关注不足。在亚洲代表的倡议下,召开亚洲劳工大会、解决亚洲劳工特殊问题被提上国际劳工组织的议程。日本和印度较早地主导了亚洲劳工大会的相关议题。南京国民政府成立后,中国方面积极参与其中,但因各国政府态度不一和中日关系紧张,相关议程进展缓慢。第二次世界大战全面爆发后,亚洲秩序发生深刻变革,中国开始谋求主导亚洲劳工会议,为此与印度之间曾发生短暂的举办权之争。作为妥协的结果,1947年印度顺利举办亚洲劳工预备会议,而拟于中国召开的正式会议却因国共内战而流产。亚洲劳工大会的具体筹备过程体现了亚洲劳工大会与劳工权益、亚洲秩序和国共政争的复杂关系,被赋予了超越劳工议题之外的意涵,显示了劳工权益保护背后所牵涉的国际秩序与国内政治角力。

关键词：亚洲劳工大会国际劳工组织南京国民政府印度劳工权益

国际劳工组织的终身学习理念:认知、嬗变与政策推进

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开放教育研究 2022年第5期28卷 113-120页

作者：苑大勇刘茹梦北京外国语大学国际教育学院北京100089

随着终身学习理念在全球的普及,国际劳工组织也根据其组织特点展开政策推进和具体实践。国际劳工组织对终身学习的认知经历了三个阶段:面向工人群体的继续教育理念萌芽期,促进平等的终身学习理念推进期,人人应享有终身学习权利的理念成... 详细信息

随着终身学习理念在全球的普及,国际劳工组织也根据其组织特点展开政策推进和具体实践。国际劳工组织对终身学习的认知经历了三个阶段:面向工人群体的继续教育理念萌芽期,促进平等的终身学习理念推进期,人人应享有终身学习权利的理念成熟期。在终身学习理念的实践路径方面,国际劳工组织发挥其优势,以区域性、行业性及国际性会议等形式进行政策推广,并通过公约及建议等政策工具约束政策执行,体现出重视在职学习,强调终身学习的连贯性,以及明确多方主体责任、建构终身学习生态系统等体系特征。中国作为国际劳工组织的创始成员国,应在明晰推进终身学习政策的动机、特点、规则与机制基础上,完善中国终身学习的话语体系,以终身学习为政策着力点深度参与全球教育治理。

关键词：国际劳工组织终身学习理念嬗变政策推进

国际劳工组织视域下高质量学徒制建设:策略、趋势及启示

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中国职业技术教育 2022年第22期38卷 89-96页

作者：孙钰林王剑北京社会管理职业学院北京102600 河北旅游职业学院河北承德067000

数字化背景下通过高质量学徒制建设来提升技能人才供给有效性已成为新时期国际劳工组织推进职业教育与培训改革创新的重点内容。国际劳工组织基于高质量学徒制建设的六大基石和实施过程的四阶段为着眼点,分析了高质量学徒制的内涵特征... 详细信息

数字化背景下通过高质量学徒制建设来提升技能人才供给有效性已成为新时期国际劳工组织推进职业教育与培训改革创新的重点内容。国际劳工组织基于高质量学徒制建设的六大基石和实施过程的四阶段为着眼点,分析了高质量学徒制的内涵特征与生成策略。同时,明确了学徒制未来发展的六大趋势,即提升学徒数字技能的培养能力、发展高等学徒制、开展学徒制准备项目、提升成人的学徒制参与度、学徒制项目的模块化和短期化。这些也为高质量发展时代中国特色学徒制的高质量发展提供了多方面的启示:在有意义的社会对话方面体现党的领导,在健全的监管框架中体现政府主导,在明确角色和责任方面更多发挥院校和企业的主动性,质量监控中注重发挥行业组织作用等。

关键词：学徒制高质量发展国际劳工组织职业教育与培训产教融合

国际劳工组织推进国家资历框架建设的理念与实践

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国际劳工组织推进国家资历框架建设的理念与实践

作者：仇燕霞上海师范大学

学位级别：硕士

当前,全世界共150多个国家先后建立了本国的国家资历框架,区域资历框架也在世界范围内推进。国家资历框架建设的重要性得到全世界的认可,其中作为全球教育治理的重要力量——国际组织对国家资历框架也表现出很大的关注,并积极投身国家... 详细信息

当前,全世界共150多个国家先后建立了本国的国家资历框架,区域资历框架也在世界范围内推进。国家资历框架建设的重要性得到全世界的认可,其中作为全球教育治理的重要力量——国际组织对国家资历框架也表现出很大的关注,并积极投身国家资历框架的全球建设。本文选取国际劳工组织作为研究对象,分析其在国家资历框架建设过程中的独特理念与路径。国家资历框架引发人们关注的一个很大原因在于其对于促进就业发挥的作用,而国际劳工组织作为劳工世界的权威机构,两者在价值目标上存在很大的契合。在终身学习理念的指引下,国际劳工组织以体面劳动作为组织发展目标,在行动中按照范畴分类、内涵架构、规则推广三种方式,为国家资历框架的建设提供支持。在范畴分类视角下,国际劳工组织划分三代国家资历框架,分别对其进行专业知识建构、建设经验总结、行动能力建设;在内涵架构上,国际劳工组织对国家资历框架的基本概念和应用价值进行权威性的定义和解读;在规则推广上,国际劳工组织努力增加成员国中建设国家资历框架的数量。最后,我们也需要客观看待国际组织在国家资历框架方面的行动。一方面国际劳工组织的确为发展中国家的国家资历框架推进、技能培训能力提升做出贡献;另一方面国际劳工组织的国家资历框架行动是否真实反映一个国家的发展需求,是否发挥解决了教育培训与劳动力市场需求之间不匹配的效果,还需要进一步讨论。

关键词：国际劳工组织国家资历框架国际组织

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国际劳工组织终身学习政策研究

国际劳工组织终身学习政策研究

作者：杨艺上海师范大学

学位级别：硕士

终身学习政策是国际教育政策研究热点之一,也是我国教育政策的发展方向之一。劳工组织历史悠久,影响广泛,是较早关注终身学习的国际组织之一,并于近年发布了系列终身学习政策文件。研究劳工组织终身学习政策即能借鉴其有益做法,改革本... 详细信息

终身学习政策是国际教育政策研究热点之一,也是我国教育政策的发展方向之一。劳工组织历史悠久,影响广泛,是较早关注终身学习的国际组织之一,并于近年发布了系列终身学习政策文件。研究劳工组织终身学习政策即能借鉴其有益做法,改革本国终身学习政策系统;又能增加对世界终身学习实践的了解,利于我国参与全球教育治理。本研究从现实需求、理念指引以及实践基础三个角度出发,探究劳工组织终身学习政策的缘起因素。现实需求即世界发展大趋势引起的劳动力市场技能需求变化;理念指引即劳工组织终身学习政策坚持的“终身学习”理念,这一理念是劳工组织在吸收、借鉴国际终身学习理念后创造出的特有终身学习理念;实践基础即国际组织与世界各国开展的终身学习实践。接着结合劳工组织的运行特色,对其终身学习政策的基准进行了介绍,即三份国际劳动公约,这是劳工组织终身学习具体政策的依据。为了更好地把握劳工组织终身学习政策的核心内容,本研究选取了其终身学习核心政策。对其总结分析发现,劳工组织终身学习政策的主要内容包括:建设终身学习与技能发展系统、注重工人组织的作用、为中小企业人力资源战略管理提供支持、关注终身学习在非正规经济中的开展、采取灵活多样的融资与激励措施、优化终身学习系统的协调与治理。最后,基于劳工组织终身学习政策的缘起与主要内容,从价值取向与政策系统两方面为我国终身学习政策的建设提出了建议。建议我国终身学习政策在价值取向上坚持多元发展,并注意增加社会正义价值取向在这一政策价值系统中的分量;在政策系统建设上坚持终身学习的内涵,借鉴劳工组织在建设技能发展系统方面的有益经验。

关键词：国际劳工组织终身学习政策价值取向多元发展

国际劳工组织职业病名单研讨背景及对中国的启示

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中华劳动卫生职业病杂志 2006年第5期24卷 257-259页

作者：苏志周安寿 100044 北京中国疾病预防控制中心职业卫生与中毒控制所

应国际劳工组织（ILO）邀请,中国卫生部执法监督司苏志副司长代表中国政府出席了职业病名单修订专家会议,中国疾病预防控制中心职业卫生与中毒控制所周安寿研究员作为随行专家参加了会议.现将会议概况、最终形成的会议文件以及本次会议... 详细信息

应国际劳工组织（ILO）邀请,中国卫生部执法监督司苏志副司长代表中国政府出席了职业病名单修订专家会议,中国疾病预防控制中心职业卫生与中毒控制所周安寿研究员作为随行专家参加了会议.现将会议概况、最终形成的会议文件以及本次会议给予我们的启示等情况与大家进行交流和讨论.

关键词：国际劳工组织中国政府职业病名单中国疾病预防控制中心专家会议中国卫生部执法监督会议概况中毒控制

国际劳工组织低技能劳动力数字技能开发的实践与启示

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职教通讯 2022年第11期 92-99页

作者：张学英刘欣娜张东东莞理工学院经济与管理学院东莞城市学院城建与环境学院

向数字经济转型的经济体给低技能劳动力带来了巨大挑战,掌握数字技能以实现体面就业是其消除相对贫困的关键。国际劳工组织致力于面向农民、青年、女性等低技能劳动力群体实施数字技能开发,旨在通过提升数字技能实现社会公平正义的目标... 详细信息

向数字经济转型的经济体给低技能劳动力带来了巨大挑战,掌握数字技能以实现体面就业是其消除相对贫困的关键。国际劳工组织致力于面向农民、青年、女性等低技能劳动力群体实施数字技能开发,旨在通过提升数字技能实现社会公平正义的目标。因此,我国数字技能开发的内容设置要注重数字素养和数字能力并重,数字技能开发对象不同则数字技能培训设计也有差异,数字技能开发体系要覆盖全体劳动力的全生命周期,数字技能开发手段要注重研发数字化的培训工具并开展数字技能开发研究。

关键词：国际劳工组织低技能劳动力数字技能