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国学经典融入“原理”课教学探析

时代报告 2024年第7期 113-115页

作者：董倩倩齐鲁医药学院

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会讲话中关于“两个结合”的深刻阐述，为高校马克思主义基本原理课(以下简称“原理”课)教学提供了方法论指导。国学经典作为优秀传统文化的根基，其内容与马克思主义理论具有高度的内在契... 详细信息

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会讲话中关于“两个结合”的深刻阐述，为高校马克思主义基本原理课(以下简称“原理”课)教学提供了方法论指导。国学经典作为优秀传统文化的根基，其内容与马克思主义理论具有高度的内在契合。基于“大班授课、小班研讨”模式将国学经典融入“原理”课教学，有助于实现课程的守正与创新。教学中设计学生积极参与、主动思考的课堂教学模式，充分发挥学生过程性评价的“指挥棒”作用，实现“大班授课”与“小班研讨”协同发力，是国学经典融入“原理”课教学的重要路径。

关键词：国学经典 “原理”课课程改革

国学经典阅读课程的创新实践:《儒家孝道》教学课例研究与反思

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汉字文化 2024年第2期 120-121页

作者：张佳文四川铁道职业学院公共教学部 611730

以特定焦点在《儒家孝道》教学上展开课例研究与反思。通过分析具体的课例,探讨了如何将儒家传统孝道这一重要思政元素融入教育实践中,激发学生对儒家经典的兴趣,并思考儒家价值观如何与现代社会相结合,为学生的全面发展和价值观的培养... 详细信息

以特定焦点在《儒家孝道》教学上展开课例研究与反思。通过分析具体的课例,探讨了如何将儒家传统孝道这一重要思政元素融入教育实践中,激发学生对儒家经典的兴趣,并思考儒家价值观如何与现代社会相结合,为学生的全面发展和价值观的培养做出贡献。

关键词：国学经典阅读能力课程思政教学改革

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国学经典在小学语文教学中的有效渗透

芒种 2024年第6期 120-122页

作者：李远昆山市花桥集善小学

本文研究如何在小学语文教学中渗透国学经典；分析在小学语文教学中渗透国学经典的意义；列举在小学语文教学中渗透国学经典的有效策略，包括制订国学经典渗透计划，践行因材施教、营造国学经典氛围，培养学习兴趣、引导学生诵读经典，... 详细信息

本文研究如何在小学语文教学中渗透国学经典；分析在小学语文教学中渗透国学经典的意义；列举在小学语文教学中渗透国学经典的有效策略，包括制订国学经典渗透计划，践行因材施教、营造国学经典氛围，培养学习兴趣、引导学生诵读经典，丰富学生的文化积淀、结合课堂教学过程，渗透国学经典古诗文。期望本文能够为广大语文教学工作者带来一定的参考。

关键词：国学经典小学语文教学

国学经典大众化传播的新探索——读《尼山丛书·国学经典音注》

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走进孔子（中英文） 2024年第3期 103-105页

作者：闫春新山东师范大学齐鲁文化研究院

习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出:“只有全面深入了解中华文明的历史,才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。”如何全面深入了解中华文明的历史?推动经典的普及传播是一个重要前提和基础。2023年,孔子研究... 详细信息

习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出:“只有全面深入了解中华文明的历史,才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。”如何全面深入了解中华文明的历史?推动经典的普及传播是一个重要前提和基础。2023年,孔子研究院刘续兵研究员主编的《尼山丛书·国学经典音注》由山东教育出版社出版。

关键词：国学经典中华优秀传统文化教育出版社创新性发展创造性转化音注孔子研究院尼山

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国学经典教育培养学生文化自信 006

国学经典教育培养学生文化自信

语言文字报

作者：韩宗亮

小学阶段是学生正确价值观、必备品格和关键能力形成的关键时期，在小学教育教学中融入国学经典教育，让学生通过诵读、理解、感悟的方式体会中华文化的博大精深，是培养学生文化自信，提升其语文核心素养、健全人格、丰厚人文底蕴的有... 详细信息

小学阶段是学生正确价值观、必备品格和关键能力形成的关键时期，在小学教育教学中融入国学经典教育，让学生通过诵读、理解、感悟的方式体会中华文化的博大精深，是培养学生文化自信，提升其语文核心素养、健全人格、丰厚人文底蕴的有效途径。山东省安丘市第三实验小学(以下?

关键词：国学经典文化自信培养学生

来源： cnki报纸评论

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小学语文教育中融入国学经典的策略研究

中华活页文选（教师） 2024年第13期 52-54页

作者：张晓燕青岛市即墨区华山路小学山东省青岛市

本文旨在探讨小学语文教育中融入中国学经典的策略。通过对国学经典的深入研究和分析,结合小学语文教育的特点和目前教学的问题和挑战,提出了一系列融入策略,包括选取合适的国学经典、创设情境引发兴趣、运用多媒体辅助教学、引导学生... 详细信息

本文旨在探讨小学语文教育中融入中国学经典的策略。通过对国学经典的深入研究和分析,结合小学语文教育的特点和目前教学的问题和挑战,提出了一系列融入策略,包括选取合适的国学经典、创设情境引发兴趣、运用多媒体辅助教学、引导学生进行思考和讨论、结合实际生活进行拓展、培养学生的审美情趣、建立国学经典学习小组。旨在加强学生对国学经典的学习和理解,提升他们的文学素养和综合能力。

关键词：小学语文国学经典融入策略

“第二个结合”视域下国学经典传承创新的路径选择

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福州大学学报（哲学社会科学版） 2024年第3期38卷 19-25页

作者：魏金明石璐美石慧琴福州大学物理与信息工程学院福建福州350108 福州大学马克思主义学院福建福州350108

推动国学经典与马克思主义基本原理相结合,既是坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的题中之义,也是推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的必然要求。高度相通的核心思想理念、高度相似的优秀传统美德、高度相同的人文... 详细信息

推动国学经典与马克思主义基本原理相结合,既是坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的题中之义,也是推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的必然要求。高度相通的核心思想理念、高度相似的优秀传统美德、高度相同的人文思想内容为两者结合提供了基础及其契合点。在“第二个结合”视域下推动国学经典的传承创新,可以通过文本比较结合、学科交叉结合、内容有机融合、宣传阐释结合、队伍协同研究等,构建一个体系性的探索路径,为国学经典与马克思主义基本原理相结合提供系统全面的学理支撑。

关键词：国学经典马克思主义基本原理两个结合

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诵读国学经典促进文化传承

小学阅读指南（低年级版） 2024年第6期 58-60页

作者：朱玉静扬州市育才小学西区校

国学经典是中华优秀传统文化的精华部分,蕴含着深厚的文化底蕴,更是塑造小学生文化素养与道德情操的重要载体。然而,在传统的小学语文国学经典诵读教学中,往往存在着教学内容单一、教学方法陈旧等问题。在核心素养理念的指导下,教师需... 详细信息

国学经典是中华优秀传统文化的精华部分,蕴含着深厚的文化底蕴,更是塑造小学生文化素养与道德情操的重要载体。然而,在传统的小学语文国学经典诵读教学中,往往存在着教学内容单一、教学方法陈旧等问题。在核心素养理念的指导下,教师需要对小学语文国学经典诵读教学策略进行深入探究,以期提升学生的文学素养,促进他们对中华优秀传统文化的传承。

关键词：中华优秀传统文化国学经典小学语文文学素养文化传承精华部分教学策略教学方法

文化自信视域下高职师范生加强国学经典阅读的策略

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新传奇 2024年第17期 71-73页

作者：朱明霞保定幼儿师范高等专科学校

学习国学经典对于增强学生的民族自豪感、凝聚力和文化自信具有重要意义。高职师范生作为未来的教育工作者，有责任和义务传承和弘扬国学经典。本文阐述了高职师范生阅读国学经典的重要意义和经典阅读的现状，提出了优化课程设置、创新... 详细信息

学习国学经典对于增强学生的民族自豪感、凝聚力和文化自信具有重要意义。高职师范生作为未来的教育工作者，有责任和义务传承和弘扬国学经典。本文阐述了高职师范生阅读国学经典的重要意义和经典阅读的现状，提出了优化课程设置、创新教学方法、加强教师指导、营造阅读氛围等策略，以期提高高职师范生对国学经典的学习兴趣和积极性，增强其文化自信和国学素养，为培养优秀的教育人才和传承中华优秀传统文化贡献力量。

关键词：文化自信高职师范生国学经典教学策略