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商科教育数智化工商管理专业实践教学体系设计与践行路径探索——以广东培正学院为例

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社会科学前沿 2024年第7期13卷 818-823页

作者：张国良孔祥超广东培正学院管理学院内蒙古乌兰察布广东培正学院管理学院广东肇庆

随着时代的发展,管理活动变得越来越系统化、专业化和数字化,工商管理学科的信息化水平也得到了显著提升。数据分析和人工智能应用不仅成为商业领域发展的新方向,更是未来商科教育的新趋势。为了更好地满足社会经济管理的发展需求,必须... 详细信息

随着时代的发展,管理活动变得越来越系统化、专业化和数字化,工商管理学科的信息化水平也得到了显著提升。数据分析和人工智能应用不仅成为商业领域发展的新方向,更是未来商科教育的新趋势。为了更好地满足社会经济管理的发展需求,必须积极地改变传统的人才培养方式,通过不断创新工商管理专业实践教学体系设计与践行路径来满足企业对人才需求的变化。因此,必须加强对学生的实践训练,增强他们的综合素质,使他们在未来的职场中更加自信,从而更好地满足社会的发展需求。文章介绍了取得成广东培正学院工商管理重点学科专业课程体系的改革和实践中取得的成效,同时也指出存在的问题并提出了相应改进对策。

关键词：商科教育数智赋能实践教学体系路径探索

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商科教育20年,直面商业问题的本质

商学院 2024年第4期 124-127页

作者：哀佳石丹不详

真正的商业教育不仅要传授知识,更要培养学生面对不确定性时的应变能力,让他们能够在复杂多变的商业环境中洞察本质,解决问题。过去的20年,商科教育经历了革新与重塑。从案例教学到实战模拟,从课堂讲授到在线互动,教育者们试图以各种方... 详细信息

真正的商业教育不仅要传授知识,更要培养学生面对不确定性时的应变能力,让他们能够在复杂多变的商业环境中洞察本质,解决问题。过去的20年,商科教育经历了革新与重塑。从案例教学到实战模拟,从课堂讲授到在线互动,教育者们试图以各种方式将学生更紧密地与真实的商业世界联系起来。这背后坚持的核心理念是:真正的商业教育不仅要传授知识,更要培养学生面对不确定性时的应变能力,让他们能够在复杂多变的商业环境中洞察本质,解决问题。

关键词：课堂讲授商科教育应变能力案例教学在线互动不确定性洞察本质实战模拟

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加快建设高质量商科教育体系 B01

加快建设高质量商科教育体系

美国大学商科教育的争论与改革——基于组织合法性的分析视角

贵州政协报

作者：卢星宇

“我们深入贯彻落实习近平总书记视察贵州重要讲话精神和习近平总书记关于教育科技人才工作的重要论述，抓机遇、育新机、开新局，打赢了一场又一场大仗、硬仗，完成了一件又一件大事、要事、难事，推动了学校管党治党和办学治校不断上... 详细信息

“我们深入贯彻落实习近平总书记视察贵州重要讲话精神和习近平总书记关于教育科技人才工作的重要论述，抓机遇、育新机、开新局，打赢了一场又一场大仗、硬仗，完成了一件又一件大事、要事、难事，推动了学校管党治党和办学治校不断上台阶上水平。”谈及自己的工作，省政协委?

关键词：商科教育高质量办学治校

来源： cnki报纸评论

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国内高等教育教学研究动态 2024年第15期 17-17页

一、美国大学商科教育的发展与争论,商业专业化催生的教育需求和大学专业教育的扩张推动了美国大学商科教育的发展。1881年,宾夕法尼亚大学在富商沃顿的捐赠下建立沃顿财经学院,即现今的沃顿商学院。标志着商科教育在美国精英大学中开... 详细信息

一、美国大学商科教育的发展与争论,商业专业化催生的教育需求和大学专业教育的扩张推动了美国大学商科教育的发展。1881年,宾夕法尼亚大学在富商沃顿的捐赠下建立沃顿财经学院,即现今的沃顿商学院。标志着商科教育在美国精英大学中开始制度化。商科教育的支持者和反对者围绕是否应成立大学商学院开展商科教育展开争论。

关键词：宾夕法尼亚大学商科教育沃顿商学院美国大学财经学院大学商学院精英大学组织合法性

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商科教育院系级教学管理问题探讨

职业时空 2007年第5S期3卷 24-25页

作者：付廷臣南阳师范学院经济与管理学院

院系不仅是实现校级教学管理的二级教学管理单位，在一定意义上它是独立地代表学校的一个领域或一个方面的教学管理单位。院系级教学管理直接影响着高等学校教育的办学质量。目前，我国高等教育教学管理研究主要集中在学校一级，院系级... 详细信息

院系不仅是实现校级教学管理的二级教学管理单位，在一定意义上它是独立地代表学校的一个领域或一个方面的教学管理单位。院系级教学管理直接影响着高等学校教育的办学质量。目前，我国高等教育教学管理研究主要集中在学校一级，院系级教学管理研究少且泛，商科教育院系级教学管理研究几乎是空白。商科教育的实践性特点要求商科教育院系级教学管理应该具有独立性、开放性和规范性。

关键词：系级教学管理商科教育管理问题高等学校教育管理研究管理单位实践性特点办学质量

海峡两岸高等商科教育交流合作的条件与路径研究

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中国高教研究 2013年第4期 74-76,80页

作者：张真柱邓启明宁波大学校长办公室宁波大学港澳台办公室主任副研究员浙江宁波315211 宁波大学台湾研究中心

高等教育交流合作是两岸关系发展的必然结果和重要内容,高等商科教育则是两岸高等教育交流合作最重要的领域与突破口。当前,两岸高等商科教育交流合作具有良好的现实条件,也面临着困难与问题。以学校、教师和学生等行为主体为视角,就新... 详细信息

高等教育交流合作是两岸关系发展的必然结果和重要内容,高等商科教育则是两岸高等教育交流合作最重要的领域与突破口。当前,两岸高等商科教育交流合作具有良好的现实条件,也面临着困难与问题。以学校、教师和学生等行为主体为视角,就新形势下两岸高等商科教育交流合作的现实条件、实现路径进行研究,提出策略。

关键词：海峡两岸商科教育合作路径研究

EQUIS认证与中国特色商科教育质量管理体系建构

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西北师大学报（社会科学版） 2023年第1期60卷 109-117页

作者：刘复兴谢佳中国人民大学教育学院北京100872 北京师范大学教育学部北京100875

改革开放以来,伴随着我国社会经济的快速发展,商科教育在高等教育体系中的地位更加凸显,也肩负着更大的社会责任。商科教育在培养我国社会经济和企业管理专业人才方面发挥着关键的作用,其质量直接影响着社会经济的发展水平。EQUIS认证... 详细信息

改革开放以来,伴随着我国社会经济的快速发展,商科教育在高等教育体系中的地位更加凸显,也肩负着更大的社会责任。商科教育在培养我国社会经济和企业管理专业人才方面发挥着关键的作用,其质量直接影响着社会经济的发展水平。EQUIS认证起源于欧洲,是国际前沿的商科教育专业认证体系,我国大多数一流高校的商学院均通过参与该认证体系来保障和提升商科教育质量。结合国际前沿的商科教育质量管理理论和EQUIS认证的质量指标维度,建构中国特色商科教育质量管理体系是我国商科教育发展的一个核心目标。高质量发展和立德树人是我国商科教育质量管理的政治论基础,内外部利益相关者协同治理是商科教育质量管理的重要抓手,质量文化建设是商科教育质量管理的关键要素。

关键词： EQUIS认证商科教育质量管理中国特色商科教育质量管理体系

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人工智能背景下的商科教育变革

中国大学教学 2019年第7期 58-62页

作者：齐佳音张国锋吴联仁上海对外经贸大学人工智能与变革管理研究院上海对外经贸大学数据科学与管理决策重点实验室

人工智能等新一代信息技术对高等商科教育带来“范式”转换的挑战。但与此同时,也为我国高等商科教育的“变轨超车”带来前所未有的机遇。本文对比了传统商科与人工智能背景下新商科的特征,提出了从现有商科教育模式进行变革的六条途径... 详细信息

人工智能等新一代信息技术对高等商科教育带来“范式”转换的挑战。但与此同时,也为我国高等商科教育的“变轨超车”带来前所未有的机遇。本文对比了传统商科与人工智能背景下新商科的特征,提出了从现有商科教育模式进行变革的六条途径。同时,以上海对外经贸大学的实践,提炼出探索中的经验。

关键词：人工智能教育变革商科教育人才培养新商科

潘序伦高等商科教育思想与实践——以暨南学校商科大学改革为例

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财会通讯（上） 2019年第11期 124-126页

作者：虞晨阳王妍上海立信会计金融学院

潘序伦在美国接受的高等商科教育是其商科教育思想逐步形成的基础,回国后发表的商科教育评论则初步阐明了其商科教育理念。随后,潘序伦在暨南大学商科的改革中部分实践了其商科教育理念,并在开拓立信会计教育事业的过程中不断丰富和发... 详细信息

潘序伦在美国接受的高等商科教育是其商科教育思想逐步形成的基础,回国后发表的商科教育评论则初步阐明了其商科教育理念。随后,潘序伦在暨南大学商科的改革中部分实践了其商科教育理念,并在开拓立信会计教育事业的过程中不断丰富和发展教学管理素主严谨、高度重视师资延聘、编写教材切合实用、理论实践相辅相成、保障学生毕业出路等五个方面的商科教育思想。

关键词：潘序伦商科教育暨南大学