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检索条件"主题词=唤醒水平"
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唤醒水平与成年人记忆年龄差异关系的初步研究
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心理学报 1994年 第2期26卷 195-198页
作者: 吴志平 许淑莲 中国科学院心理研究所
青年与老年被试在分心与非分心条件下进行了指向记忆和逻辑故事回忆作业,同时记录了心率、指端血容和皮电等外周植物神经系统指标,以探讨成年人记忆的年龄差异与唤醒水平的关系。结果看到老年组记忆成绩明显低于青年组,同时在非分心... 详细信息
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唤醒水平对跆拳道运动员运动决策的影响
唤醒水平对跆拳道运动员运动决策的影响
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作者: 吕娜 沈阳师范大学
学位级别:硕士
研究目的:通过监测不同等级跆拳道运动员心率与心率变异性的变化特征来划分运动员的唤醒水平,进一步探究不同唤醒水平对跆拳道运动员运动决策能力的影响,进而为跆拳道运动员训练和比赛提供理论依据与实践指导。研究方法:本文选取了25名... 详细信息
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不同唤醒水平对力量活动的影响
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上海体育学院学报 1994年 第1期18卷 22-26页
作者: 季浏 李世昌 华东师范大学体育系 上海200062
采用实验方法,研究了愤怒和恐惧以及放松等情绪状况下力量活动变化的特点。研究结果支持Oxendine提出的低唤醒水平有碍于简单或粗糙活动的观点;不支持他提出的高唤醒水平有助于简单或粗糙活动的观点。
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水平射击运动员想象射击期间大脑唤醒水平和心率的研究
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体育科学 1993年 第3期13卷 86-89页
作者: 张振民 郭丹华 黄晓丁 朱莉莉 王建英 国家体委体育科学研究所 北京100061 北京协和医院 北京射击场
利用想象竞赛对脑电图α波和心电图 HR 的影响,推测运动员临场射击注意力,企图起到与生物反馈类似的作用。实验结果表明:高水平射击运动员想象竞赛扣扳机期间脑部活动加强,唤醒水平高,交感神经兴奋性提高,心率加快。因此,可以用α波指数... 详细信息
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不同唤醒水平夜间遗尿儿童的临床特征比较研究
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中国儿童保健杂志 2019年 第12期27卷 1304-1307页
作者: 熊祯 张安易 马骏 华中科技大学同济医学院附属武汉儿童医院儿童保健科 湖北武汉430015 上海交通大学附属上海儿童医学中心发育行为儿科 上海200127
目的了解不同唤醒水平夜间遗尿症儿童的临床特征及相关影响因素,为个体化治疗提供依据。方法对2017年6-9月在上海儿童医学中心确诊为原发性单一症状性夜间遗尿症的100例患儿临床表现进行问卷调查,并进行描述性统计分析。结果100例患儿中... 详细信息
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效价、唤醒水平和框架效应对风险决策的影响
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中国健康心理学杂志 2022年 第12期30卷 1772-1777页
作者: 赵立 侯圣航 高志华 华北理工大学心理与精神卫生学院 063210 河北能源职业技术学院 天津职业技术师范大学职业教育学院
目的:探究情绪效价、唤醒水平与框架效应对风险决策的影响。方法:本研究包括两个实验。实验1采用情绪诱导范式,采用2(效价:积极和消极)×2(唤醒水平:高唤醒和低唤醒)×2(框架:获益框架和损失框架)实验设计,120名被试分成4组被诱发进入4... 详细信息
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武术跳跃知觉最佳唤醒水平研究
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广州体育学院学报 2010年 第3期30卷 71-72,84页
作者: 周红娣 任磊珍 广东纺织职业技术学院 广东佛山528041 广东佛山科技学院 广东佛山528000
武术专修学生在学习跳跃技术时,适宜唤醒水平的获得将有助于技术环节专门化知觉的形成。主要运用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法,对我校武术专修高级班40名学生武术跳跃知觉唤醒水平进行研究。结果表明:典型动作表象... 详细信息
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不同趋近动机强度、唤醒水平的积极情绪对自我控制资源的补偿作用
不同趋近动机强度、唤醒水平的积极情绪对自我控制资源的补偿作用
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作者: 师佩 四川师范大学
学位级别:硕士
在近些年积极心理学邻域的发展趋势下,对于积极心理学的焦点已经开始转向积极情绪这一方向。在情绪理论当中发展出了一个全新的研究理论——情绪动机维度理论,即认为情绪存在动机方向维度,该维度分为动机方向和动机强度,这是继提出情绪... 详细信息
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唤醒水平对笑容真实程度的影响
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心理研究 2017年 第3期10卷 29-34页
作者: 仲路路 颜文靖 黄荣荣 温州大学教师教育学院 温州325035
通过对面部肌肉的控制,个体可以传递出微笑的情绪信息,笑容的真伪影响我们对表情意义的解读。而唤醒水平是影响笑容真实水平的重要因素。本研究探讨了22名被试在高低唤醒水平两种条件下笑容照片的真实度以及好感度。本实验采用单因素被... 详细信息
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唤醒水平对手臂快速动作准确性的影响及其与特质焦虑的关系
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福建体育科技 1991年 第3期10卷 12-17,19页
作者: 任未多
本研究报道了不同唤醒水平对手臂快速动作空间准确性所产生的影响,发现被试的特质焦虑得分与高唤醒条件下的手臂快速动作空间准确性测试成绩有中等负相关,初步认为特质焦虑是影响唤醒——操作间关系的中间变量之一。
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