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  • 60 篇 期刊文献
  • 2 篇 学位论文

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学科分类号

  • 58 篇 教育学
    • 58 篇 教育学
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    • 1 篇 社会学
    • 1 篇 马克思主义理论
  • 1 篇 文学
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  • 1 篇 医学
    • 1 篇 临床医学

主题

  • 62 篇 命题评价
  • 8 篇 核心素养
  • 8 篇 高考
  • 3 篇 发展基金会
  • 3 篇 学科素养
  • 3 篇 教研员
  • 3 篇 高考命题
  • 3 篇 全国高考
  • 3 篇 教学考试
  • 3 篇 作文教学
  • 3 篇 作文命题
  • 3 篇 教学实践
  • 3 篇 小学数学
  • 3 篇 高中
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  • 2 篇 素养导向
  • 2 篇 《道德与法治》
  • 2 篇 教学交流
  • 2 篇 高考数学
  • 2 篇 地理学科

机构

  • 3 篇 华中师范大学
  • 3 篇 清华大学
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  • 2 篇 江苏省宜兴第一中...
  • 2 篇 浙江省杭州市余杭...
  • 2 篇 宜昌市教育科学研...
  • 2 篇 江苏张家港市泗港...
  • 1 篇 湖北孝感高级中学
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  • 1 篇 江苏省常州高级中...
  • 1 篇 安徽大学
  • 1 篇 金华市金东区仙桥...
  • 1 篇 泉州师范学院
  • 1 篇 重庆师范大学

作者

  • 2 篇 闻歌
  • 2 篇 张琴
  • 2 篇 蒋炜波
  • 2 篇 胡迎春
  • 2 篇 李守宇
  • 2 篇 赵国琴
  • 2 篇 柯跃海
  • 2 篇 陈清华
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  • 1 篇 梁金
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  • 1 篇 韩丹凤
  • 1 篇 黄志强
  • 1 篇 潘祥仙

语言

  • 62 篇 中文
检索条件"主题词=命题评价"
62 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
依课标,析命题,谈变化,话备考——新课标背景下的高考命题评价与备考研讨会英语专场要点摘编
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教学考试 2024年 第43期 8-9页
作者: 本刊编辑部 不详
2024年6月22-29日,由中国教师发展基金会指导,教学考试杂志社主办的“教-学-评一体化·新课标背景下的高考命题评价与备考研讨会暨2024资助科研公益项目教研指导会”在北京成功举办。课标和命题研究专家、学科教研员、一线特级教师云集... 详细信息
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聚焦命题新动向,多维赋能备高考——新课标背景下的高考命题评价与备考研讨会数学专场讲座摘录
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教学考试 2024年 第42期 13-14页
作者: 本刊编辑部 不详
2024年6月22-29日,教学评一体化·新课标背景下的高考命题评价与备考研讨会暨2024年资助科研公益项目教研指导会在北京成功举办.会议由中国教师发展基金会指导,教学考试杂志社主办.课标组专家、学科教研员、一线特级教师云集。
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小学数学命题评价的方向及对策
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中小学数学(小学版) 2024年 第5期 54-55页
作者: 黄小宇 福建省武夷山市崇安小学 354300
双减政策实施以来,教学评价发生极大变革。从高考试题到中小学的作业设计、期末质量检测试卷和以往只注重知识的结果、技能训练的命题有了明显的变化。数学的课程改革导致相应的命题评价的改革。现就小学数学命题的方向及对策谈谈自己... 详细信息
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基于物理学科德育内涵模型的德育命题评价
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中学物理 2024年 第7期42卷 13-17页
作者: 蒋炜波 清华大学附属中学 北京100084
在核心素养目标与五育并举理念下,学科德育是物理学科发挥育人功能的要求与途径,良好的学科德育评价机制对学科德育的实施实践极为关键.基于物理学科德育内涵模型,分析德育命题评价的可行性,探索考试机制下学科德育命题评价的策略与实施.
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解码高考备考策略,助力破解教学难题——2024年高考命题评价与备考研讨会地理学科亮点总结
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教学考试 2024年 第49期 22-22页
作者: 本刊编辑部 不详
2024年6月在中国教师发展基金会的指导下,教学考试杂志社隆重举办了“教学评一体化——新课标背景下的高考命题评价与备考研讨会”。会议上,深圳市教育科学研究院高中地理教研员冉杰老师为我们带来了题为《基于教考衔接的高考地理复习... 详细信息
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学科能力视域下的初中化学命题评价研究--以阶段性学业水平测试为例
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化学教育(中英文) 2022年 第3期43卷 10-15页
作者: 陈俏 崔广瑾 无锡市南长实验中学 江苏无锡214031 无锡市梁溪区教师发展中心 江苏无锡214044
化学学科能力是核心素养的重要组成部分,包括学习理解能力、应用实践能力和迁移创新能力。依据初中化学学科核心素养和关键能力的评价模型,对区域初中化学阶段性学业水平测试进行命题评价研究,分析统计了学科能力的占比、得分率以及与5... 详细信息
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基于地理核心素养的命题评价及备考研究——以2016年高考全国文综乙卷为例
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中学地理教学参考 2016年 第21期 54-56页
作者: 王建芹 姜建春 山东省威海市教育教学研究中心 山东省教科院
《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科)》提到,地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养。而地理核心素养是学生通过学习形成的、具有地理学科特性的必备品格和关键能力。下面笔者以2016年高考全国文综乙卷为例... 详细信息
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基于学科素养的命题评价“三部曲”
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中学政治教学参考 2022年 第14期 57-58页
作者: 左霞 山东省济南市教育教学研究院 250002
命题评价作为重要的评价手段,在学生的学习质量评价中具有不可替代的作用。要坚持考试评价、导向教学与引领成长相统一,发挥命题评价对培育学生学科素养的重要作用,促进学生可持续发展。
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主成分分析法在中考命题评价中的实证研究
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现代教育管理 2009年 第10期 64-66页
作者: 杨悦 大连教育学院 辽宁大连116028
通过对某年某市51883名应届初中毕业生的中考成绩进行主成分分析,试图从另一视角了解中考的命题质量。结果表明,多数地区英语、语文、数学三大主科对总成绩影响最大,个别地区数学学科成绩的影响没有达到预期效果。文科成绩的影响大于理科。
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多元价值取向与2011年高考作文命题评价
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语文建设 2011年 第9期 57-59页
作者: 张曙光 山东女子学院教育学院
多元的社会文化必然呈现多元的价值观。对某一事物的认识,既存在普适的、共同的价值,也会因主体认识角度的不同呈现出多元的价值。从这个角度说,高考作文命题,不但要给予学生普适、共性价值的引导,
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