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教活教材,启迪思维——课例《七(上)unit6 Grammar》教学设计和反思

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好家长 2017年第5期 65-68页

作者：车金贵兴化市楚水初级中学

"笔耕到夜午,备课思路堵。谁知课中餐,粒粒皆辛苦。"这首改编诗很好地反映了我对上好《七(上)Unit 6 Grammar》这节课的感受。为了上好这节语法课,我对语法教学的思路进行了认真的梳理和反思。我觉得语法教学的两个基本原则必须遵守,那... 详细信息

"笔耕到夜午,备课思路堵。谁知课中餐,粒粒皆辛苦。"这首改编诗很好地反映了我对上好《七(上)Unit 6 Grammar》这节课的感受。为了上好这节语法课,我对语法教学的思路进行了认真的梳理和反思。我觉得语法教学的两个基本原则必须遵守,那就是,遵循知识的习得规律和培养学生用英语进行思维的原则。很多老师总是以为在教学语

关键词：不可数名词表达方法习得规律启迪思维 unit6 Grammar 学习英语教学设计

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让“问题”启迪思维激活课堂

宁夏教育 2018年第7期 130-131页

作者：张龙银川第二十四中学

课堂教学重在启迪学生思维,分析设计教学过程。双边活动的效果由学生的参与来决定,学生主动、积极参与的程度越高,效果越好。

关键词：启迪思维激活课堂提出问题

第七讲精心设问启迪思维——数学课堂提问的设计

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江苏教育 1996年第7期 39-41页

作者：詹明道

提问在数学教学过程中的作用主要有:(1)启迪思维,落实双基。提问,能揭露矛盾,引起认知冲突,把各种层次学生的思维调动起来,参与学习过程。在落实双基的同时培养能力,开发智力。(2)反馈信息,实现调控。通过提问获取反馈信息,检查教学效... 详细信息

提问在数学教学过程中的作用主要有:(1)启迪思维,落实双基。提问,能揭露矛盾,引起认知冲突,把各种层次学生的思维调动起来,参与学习过程。在落实双基的同时培养能力,开发智力。(2)反馈信息,实现调控。通过提问获取反馈信息,检查教学效果。及时调整修改原先的教案,使之符合课堂教学的实际状况。(3)活跃气氛,激发兴趣。当学

关键词：数学课堂提问启迪思维平行四边形

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“启智数学、启迪思维”的教学主张及策略

新教育（海南） 2019年第4期 27-29页

作者：蔡兴飞海南省澄迈县教师研训中心

蔡兴飞工作室成立于2018年5月,在工作室主持人蔡兴飞的带领下,20多名工作室成员在原有基础上对课堂教学进行了不懈的研究和探索,举行了多场教学研讨与交流,初步形成了自己的教学主张和策略。

关键词：课堂教学启迪思维主张数学启智工作室教学研讨主持人

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在启迪思维上做文章

湖北教育 2001年第23期 28-29页

作者：靖国光

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用生活实例激发兴趣与启迪思维

中学生物学 2006年第10期22卷 47-50页

作者：孙茂雪江苏省涟水县涟水中学

1 关于人体内环境与稳态的实例①为什么在长期严重营养不良的情况下,人会出现浮肿现象?浮肿说明组织液增多,而组织液的来源有:血浆、细胞内液;组织液的去路有:血浆、细胞内液、淋巴;正常情况下组织液的量处于相对稳定的状态.如果发生组... 详细信息

1 关于人体内环境与稳态的实例①为什么在长期严重营养不良的情况下,人会出现浮肿现象?浮肿说明组织液增多,而组织液的来源有:血浆、细胞内液;组织液的去路有:血浆、细胞内液、淋巴;正常情况下组织液的量处于相对稳定的状态.如果发生组织水肿,要么是组织液的来源增多、要么是组织液的去路受阻.当营养不良时,血浆的渗透压下降,血浆大量的水分通过渗透进入组织液中从而引起水肿.通过这一问题可以使学生对内环境的稳态及其与渗透压的关系的相关知识有更深入的理解.同时也促使学生思考浮肿还有哪些原因,如毛细淋巴管阻塞、皮肤过敏、肾脏的肾小球发炎等.

关键词：生活实例启迪思维激发兴趣营养不良内环境人体

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创造时机启迪思维

江汉石油职工大学学报 2000年第4期13卷 31-32页

作者：李恩洲江汉石油管理局教育处湖北潜江433124

在教学过程中,教师要创造学生神激心维、欲言欲求的机会,对隐晦的问题可巧设简例;对艰深的问题可避实击虚;对虚幻的问题可让学生观察感知;对混淆的问题可求同辨异;对枯燥的问题可欲扬先抑;对多解的问题可抛砖引玉;对同类的问题可教人以... 详细信息

在教学过程中,教师要创造学生神激心维、欲言欲求的机会,对隐晦的问题可巧设简例;对艰深的问题可避实击虚;对虚幻的问题可让学生观察感知;对混淆的问题可求同辨异;对枯燥的问题可欲扬先抑;对多解的问题可抛砖引玉;对同类的问题可教人以渔;对灵巧的问题可设问题激疑。

关键词：启迪思维学生观创造学教师教学过程同类设问问题机会时机

深入钻研启迪思维——谈谈我对结构化学教学的体会

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教材通讯 1987年第2期 8-10页

作者：周公度北京大学

我在北京大学化学系教结构化学已有十多年,十多年来有二千多学生上过这门课。我喜爱学生,也喜爱结构化学和教结构化学这项工作。每当我站在讲台上,面对二百多张充满青春活力、活泼可爱、用心学习的面孔时,或者每当许多学生围坐身旁问问... 详细信息

我在北京大学化学系教结构化学已有十多年,十多年来有二千多学生上过这门课。我喜爱学生,也喜爱结构化学和教结构化学这项工作。每当我站在讲台上,面对二百多张充满青春活力、活泼可爱、用心学习的面孔时,或者每当许多学生围坐身旁问问题时,我心中充满教师的责任感,勉励自己努力做好教学工作,使学生学好结构化学的基本原理,开阔思路。在培

关键词：结构化学运动规律启迪思维精选内容波函数波动力学分子轨道理论分子轨道法基础课必修课

定准目标启迪思维悟求自得——同课异教苏教版六年级上册《习作5》札记

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江苏教育研究（职教）（C版） 2011年第12期 18-21页

作者：张晓琴如皋市安定小学 226500

笔者有幸聆听几位青年教师执教苏教版六年级上册《习作5》。同课异教，各呈风采，在回味之余．有几处细节总在心里不断地反复琢磨。不禁产生了三个小小的问号。

关键词：六年级苏教版启迪思维习作上册札记自得青年教师