检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

自主探究启迪思维——《打电话》教学

小学教学设计 2016年第17期 40-41页

作者：张仰勇黑龙江哈尔滨市清滨小学校

【教学内容】人教版五年级下册第132;33页。【教具准备】多媒体课件、磁扣。【教学过程】一、激趣导入师:刚刚老师接到学校的紧急通知,今天放学后要请四学年的511位家长到校召开家长会（板书:511位）,我用哪种办法能确保每位家长都收到... 详细信息

【教学内容】人教版五年级下册第132;33页。【教具准备】多媒体课件、磁扣。【教学过程】一、激趣导入师:刚刚老师接到学校的紧急通知,今天放学后要请四学年的511位家长到校召开家长会（板书:511位）,我用哪种办法能确保每位家长都收到这个消息呢?生:打电话。师:如果给一位家长打电话需要1分钟,那么给2位家长就需要?3位呢?511位呢?放学前能打完吗?生:打不完。师:看来,我们得研究一个打电话更省时的办法。(板书:省

关键词：启迪思维自主探究家长会《打电话》

启迪思维　开拓智力──“思维专项训练”例谈

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

江西教育（管理版）（A） 1995年第9期 39-39页

作者：蔡蓉山徐林树上饶县旭山镇中心小学上饶县教育局

启迪思维开拓智力──“思维专项训练”例谈蔡蓉山（上饶县旭山镇中心小学）徐林树（上饶县教育局）现代小学数学教材编写的＂思维专项训练＂是突出训练中的思维过程，即分析的过程、概括的过程、推理的过程和化归的过程，旨在通过教师... 详细信息

启迪思维开拓智力──“思维专项训练”例谈蔡蓉山（上饶县旭山镇中心小学）徐林树（上饶县教育局）现代小学数学教材编写的＂思维专项训练＂是突出训练中的思维过程，即分析的过程、概括的过程、推理的过程和化归的过程，旨在通过教师的启发诱导，使学生乐于思考、善于思...

关键词：专项训练启迪思维正方形重叠部分上饶县学生思维智力题女同学数学情境小学数学

领悟寓意启迪思维——关于中段寓言教学的思考

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文 2016年第3期 52-53页

作者：李家栋山东省教育科学研究院

寓言是文学作品的一种体裁，常常带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事说明某个道理或教训。寓言篇幅短小、生动有趣、语言简约，常用夸张、比喻等手法表现作品的思想意蕴。

关键词：寓言教学启迪思维寓意领悟文学作品思想意蕴表现作品体裁

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

开放实验启迪思维

探秘(科学课) 2004年第2期 42-43页

作者：张天俊陈蓉湖北省枝江市善溪冲小学 443208 湖北省枝江市白洋小学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

精心设问启迪思维

安徽教育 1989年第11期 42-43页

作者：任雪三

在数学教学中,教师向学生提出一个适当的问题,就好比交给了学生一把打开思维闸门的钥匙。要提出好的问题,教师必须根据教学内容和学生年龄特点,通盘考虑,反复推敲,精心设计。

关键词：分析性数学教学真分数推理方法求异思维启迪思维

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

找准联系启迪思维

江苏教育 1999年第4期 36-37页

作者：方学法淮阴市教研室

“数学教学是数学活动(思维活动)的教学,而不仅是数学活动的结果——数学知识的教学。”从这一观点看,所有的新知识只有通过学生自身的再创造活动,使其纳入自己的认知结构中,才可能成为一个有效的知识。本文拟结合数学教学实际谈谈组织... 详细信息

“数学教学是数学活动(思维活动)的教学,而不仅是数学活动的结果——数学知识的教学。”从这一观点看,所有的新知识只有通过学生自身的再创造活动,使其纳入自己的认知结构中,才可能成为一个有效的知识。本文拟结合数学教学实际谈谈组织学生参与数学活动,发展思维的做法。根据知识迁移原理及学生的

关键词：异分母分数加减法启迪思维分数单位

剖析结构启迪思维聚焦素养——一道填空压轴题的解法探究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

初中数学教与学 2022年第10期 43-45页

作者：陈玉松安徽省濉溪县城关中心学校 235100

在解题教学中,教师应适时地引导学生从不同的角度,用不同的思维方式去观察、联想、分析,并根据问题的特定条件探索出多彩解题思路,使学生的思维触角伸向不同的方向、不同的层次.这样不仅能巩固所学知识,还可以开拓学生的思路,较好地提... 详细信息

在解题教学中,教师应适时地引导学生从不同的角度,用不同的思维方式去观察、联想、分析,并根据问题的特定条件探索出多彩解题思路,使学生的思维触角伸向不同的方向、不同的层次.这样不仅能巩固所学知识,还可以开拓学生的思路,较好地提升学生的数学思维和核心素养.本文以一道九年级月考填空题为例,着力从不同视角挖掘基本图形,探寻解法的自然生成过程.

关键词：基本图形核心素养启迪思维压轴题数学思维解法探究解题思路填空题

问题启迪思维探究突破难点——一节高三数学复习课的教学实录与反思

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

上海中学数学 2016年第10期 22-24页

作者：章建锋何蕾江苏省梅村高级中学

2016年4月15日，无锡市教育科学研究院组织了9门高考学科的专家来我校进行高三教学调研，专家们对我校的听课情况进行了反馈，他们及时而又高屋建瓴地为我们诊断和总结了课堂教学中的亮点以及可改进处．有一位数学教研员这样评价：“梅... 详细信息

2016年4月15日，无锡市教育科学研究院组织了9门高考学科的专家来我校进行高三教学调研，专家们对我校的听课情况进行了反馈，他们及时而又高屋建瓴地为我们诊断和总结了课堂教学中的亮点以及可改进处．有一位数学教研员这样评价：“梅村高中的高三数学课是精心准备的，是集体智慧的结晶，课堂准确性强，教学效果明显，但是如果在对学生感觉困难的知识点能够设计一系列问题串，通过练习一系列相似的题目，彻底解决学生的难点，这样教学效果会更好．”

关键词：数学复习课启迪思维教学实录高三反思课堂教学教学效果科学研究院

以现象激发兴趣以问题启迪思维——“氢气的实验室制法”教学实录及评析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

黑龙江教育（中学版） 2005年第6期 22-23,26-27页

作者：于秀英赵玉玮双鸭山矿业集团七星3中黑龙江省教育学院初教部

课程目标:以实验室制取氢气的操作方法和基本原理为核心,达到以下三个具体目标.

关键词：实验室制法反应原理教学实录激发兴趣启迪思维