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    • 1 篇 教育学
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  • 6 篇 同异论
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  • 1 篇 文学发展
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  • 1 篇 文学思想
  • 1 篇 理想社会
  • 1 篇 心态分析
  • 1 篇 艺术教育思想

机构

  • 1 篇 韩国成均馆大学
  • 1 篇 中国美术馆
  • 1 篇 重庆文理学院
  • 1 篇 芜湖职业技术学院
  • 1 篇 韩山师范学院

作者

  • 1 篇 刘曦林
  • 1 篇 许结
  • 1 篇 王圣宝
  • 1 篇 邢丽菊
  • 1 篇 陈昊楠
  • 1 篇 陈晓萍

语言

  • 6 篇 中文
检索条件"主题词=同异论"
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朝鲜朝时期“人物性同异”论争的理论来源及其差异--巍岩李柬与南塘韩元震之人物性同异论比较
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哲学研究 2008年 第11期 62-69页
作者： 邢丽菊 韩国成均馆大学博士研究生
众所周知，中国的朱子学传人韩国后，经过本土化、民族化的发展，逐渐形成了韩国性理学。韩国朝鲜朝前期，为了树立并巩固统治理念，学者们主要关注如何在现实中实现真正的善并建立一个理想社会，在此基础上产生了“四端七情论争”。而... 详细信息
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学我者生——齐白石、李苦禅艺术同异论
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中国书画 2009年 第6期 31-39页
作者： 刘曦林 中国美术馆
齐白石说“学我者生，似我者死”，这是个深刻的艺术教育思想。在齐门画派中，李苦禅、李可染学齐而不似齐，可为最典型之例证。
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薛侃儒佛道三教同异论探析
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韩山师范学院学报 1999年 第3期20卷 56-59页
作者： 陈晓萍 韩山师范学院社会科学教研部 助教潮州521041
薛侃(1486—1545),字尚谦。师奉阳明先生,先生以其质虚,赠号中离,世称中离先生。潮州庵埠凤陇人氏。薛侃为潮州王门学派的主要代表人物,其学术思想恪守王阳明的良知学说,相对于其他王门学派并不突出,黄宗羲在《明儒学案》中明确提及的... 详细信息
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马扬文学思想同异论
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南京大学学报（哲学．人文科学．社会科学） 1989年 第1期26卷 43-50,57页
作者： 许结
本文通过对西汉文学家司马相如、扬雄文学思想的同异辨析，以确立二人在汉代文学发展中的地位。文章具体从四方面予以比较：一、从社会历史批评观看其同异，二、从作家心态分析看其同异；三、从创作思维结构看其同异；四、从时代文学意... 详细信息
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戏剧影视不解缘--戏剧与影视同异论
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传播力研究 2021年 第19期5卷 47-48页
作者： 陈昊楠 重庆文理学院 重庆400000
伴随着经济的飞速发展,人们的生活水平有所提升,人们不再只追求更好的物质生活,当前也较为关注精神境界的提升,而戏剧与影视是人们提升审美情操、综合素质的重要工具,这也促进我国电视业和电影业的飞速发展,实现了和国际电视业与电影业... 详细信息
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素质教育与应试教育异同论
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芜湖职业技术学院学报 2000年 第1期2卷 30-33页
作者： 王圣宝 芜湖职业技术学院 安徽芜湖241001
素质教育与应试教育并非对立的教育,而是同一种教育的两种不同表达方式;既相同又相异,同多异少,质同形异,整体与部分和内涵与外延的不同,本质属性则是同一的。
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