检索结果-南通市图书馆

物理教师 2018年第4期39卷 39-42页

作者：肖凯龙张军朋华南师范大学物理与电信工程学院

针对中学物理有关右手螺旋定则教学中的问题，梳理了右手螺旋定则建立过程中的典型实验，并据此提出了教学启示．

关键词：右手螺旋定则物理学史教学启示

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左手定则、右手定则与右手螺旋定则

荆门职业技术学院学报 2000年第3期15卷 40-43页

作者：李传新荆门职业技术学院机电系湖北荆门448000

用大学的微积分和矢量分析对高中及中专物理教材中的左手定则、右手定则、右手螺旋定则作了全面分析。

关键词：左手定则右手定则右手螺旋定则电磁感应物理

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分析中学物理中的右手螺旋定则统一化问题

中学物理教学参考 2016年第2期45卷 37-页

作者：韩文娟贵州省六盘水师范学院物理与电子科学系

左手定则、右手定则和右手螺旋定则是中学物理电磁部分的重要定则。学生在单独应用这三个定则时尚能正确使用,但在综合应用这三个定则解答问题时,出现模棱两可现象,学生常会把这三个定则混淆,记忆混乱,导致解题错误。鉴于此,笔者将这类... 详细信息

左手定则、右手定则和右手螺旋定则是中学物理电磁部分的重要定则。学生在单独应用这三个定则时尚能正确使用,但在综合应用这三个定则解答问题时,出现模棱两可现象,学生常会把这三个定则混淆,记忆混乱,导致解题错误。鉴于此,笔者将这类问题进行收集整理,将知识点进行拓展,提出右手螺旋统一化原则,便于学生记忆,提高判断方向的准确率,从而提高教学质量。

关键词：中学物理右手螺旋定则教学质量竖直平面矢量形式参考点质点速度楞次匀强磁场水平放置

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右手螺旋定则的平面等效法

初中生学习技巧 2003年第11期 11-11页

作者：马登云

右手螺旋定则、右手定则和左手定则的区分与巧记

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黑龙江科技信息 2014年第12期 19-19页

作者：唐重湖南师范大学工程与设计学院湖南长沙410000

右手螺旋定则、右手定则、左手定则是电磁学中的三个重要定则,笔者在教学中发现学生对这三个定则的应用常常会混淆,为了更好的区分和理解这三个定则,总结出了一些巧记方法。

关键词：右手螺旋定则右手定则左手定则巧记

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右手螺旋定则的唯一性

职业 2015年第8期 145-145页

作者：王书明安徽省淮南技工学校

本文提出,电工学教师在电磁学的教学中,判断电流产生的磁场方向用"右手螺旋定则",判断通电导体在磁场中受到的电磁力的方向用"左手定则",判断导体切割磁感线所产生的感应电动势的方向又要用右手定则。如果我们把这三个定则合而为一,即一... 详细信息

本文提出,电工学教师在电磁学的教学中,判断电流产生的磁场方向用"右手螺旋定则",判断通电导体在磁场中受到的电磁力的方向用"左手定则",判断导体切割磁感线所产生的感应电动势的方向又要用右手定则。如果我们把这三个定则合而为一,即一个"右手螺旋定则",那么在电磁学中矢量方向的判断上出现错误的概率就会大大下降。

关键词：电磁学三大定则右手螺旋定则

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用右手螺旋定则代替左、右手定则

技术物理教学 1998年第1期9卷 40-40页

作者：曹玉良山东青州烟草中专学校

判断通电导线在磁场中所受磁场力方向的左手定则；判断导体切割磁感线时，导体中产生的感应电流的方向（感应电动势方向）的右手定则是电磁学中两个非常重要的定则．容易出错、混淆．用右手螺旋定则代替左手定则和右手定则，学生反映容... 详细信息

判断通电导线在磁场中所受磁场力方向的左手定则；判断导体切割磁感线时，导体中产生的感应电流的方向（感应电动势方向）的右手定则是电磁学中两个非常重要的定则．容易出错、混淆．用右手螺旋定则代替左手定则和右手定则，学生反映容易记、容易掌握．教学效果好．现就用...

关键词：右手螺旋定则通电导线右手定则磁场力洛伦兹力左手定则电流的方向运动方向感应电带电粒子的运动

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如何应用右手螺旋定则

数理天地（初中版） 2009年第11期 34-34页

作者：王锡龙甘肃省景泰县红水中学 730400

教材对右手螺旋定则的应用的叙述简明扼要，有同学在运用时对手形放置掌握不好．对于这个问题，笔者总结了一个规律：“明握。暗抄”，对右手螺旋定则的使用更准确、方便．

关键词：右手螺旋定则应用教材同学

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毕奥萨法尔定律与右手螺旋定则

文理导航·教育研究与实践 2019年第1期 102-102页

作者：杨骐瑞重庆市第一中学校

毕奥-萨法尔定律是电磁学中的重要定律,解决了空间中的电流在另一位置产生的磁感应强度问题,指出在空间中的电流元在某点P所产生的磁感应强度B的方向,与电流方向和其到该点方向矢量的外积方向相同,同时给出其定量计算的表达式.基于这一... 详细信息

毕奥-萨法尔定律是电磁学中的重要定律,解决了空间中的电流在另一位置产生的磁感应强度问题,指出在空间中的电流元在某点P所产生的磁感应强度B的方向,与电流方向和其到该点方向矢量的外积方向相同,同时给出其定量计算的表达式.基于这一定律能够较为清晰地阐述通电直导线附近以及环形电流轴线处磁场分布情况并对之进行定量计算,从而从基本物理定律的层面解释了右手螺旋定则的本质.

关键词：毕奥-萨法尔定律磁场直导线环形电流右手螺旋定则

来源：评论

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物理课堂如何变“假探究”为“真探究”?

留学 2024年第16期 59-59页

作者：陈史嘉上海市奉贤区邬桥学校

目前,虽然科学探究已经被广泛应用在初中物理课堂教学中,但“虚假探究”的现象仍十分普遍,“快闪探究”“为探究而探究”的情况经常出现,使得探究学习的质量无法保证。如何开展与素养目标相匹配的,高质量的科学探究教学?笔者以“右手螺... 详细信息

目前,虽然科学探究已经被广泛应用在初中物理课堂教学中,但“虚假探究”的现象仍十分普遍,“快闪探究”“为探究而探究”的情况经常出现,使得探究学习的质量无法保证。如何开展与素养目标相匹配的,高质量的科学探究教学?笔者以“右手螺旋定则”一课为例,谈谈如何在农村初中物理课堂中开展科学探究教学。围绕真实情境下的大任务开展探究活动。科学探究时应尽可能把教学内容置于真实的情境、问题和任务中,让学生经历真实的探究过程。以素养为导向的高质量探究活动应该是“真探究”,要围绕着真实情境下的大任务开展。通过科学探究进行物理学习,引导学生像物理学家一样思考与实践,在科学探究的过程中形成物理观念,培育科学思维,发展探究能力。

关键词：科学探究教学真实情境探究过程真探究右手螺旋定则探究活动物理学习物理课堂