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关于《苗语句法成分的可移动性》及其补证

民族语文 1993年第3期 32-38页

作者：杨再彪

本文简述罗安源教授提出的《苗语句法成分的可移动性》的基本要点,并引用古苗语、苗语方言土语、瑶语、现代汉语和古代汉语的材料为佐证,说明"可移动性"理论的提出对湘西苗语语法研究有重要意义。

关键词：句法成分湘西苗语可移动性现代汉语语法研究中心语古代汉语性理论宾语谓语主语

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新支话题的句法成分和语义角色研究

中文信息学报 2021年第10期35卷 21-31页

作者：卢达威中国人民大学文学院/数字人文研究中心北京100872

话题的延续和转换是篇章中重要的语用功能。该文从句首话题共享的角度对话题延续和转换进行了分类,分为句首话题延续、句中子话题延续、完全话题转换、兼语话题转换、新支话题转换五种,进而对话题转换的特殊情况——新支话题展开研究。... 详细信息

话题的延续和转换是篇章中重要的语用功能。该文从句首话题共享的角度对话题延续和转换进行了分类,分为句首话题延续、句中子话题延续、完全话题转换、兼语话题转换、新支话题转换五种,进而对话题转换的特殊情况——新支话题展开研究。基于33万字的广义话题结构语料库,该文对新支话题的句法成分、语义角色进行了统计和分析。通过句法成分分析发现,宾语从句或补语从句主语、主谓谓语句小主语、状性成分起始句主语、句末宾语、连谓句非句末宾语、兼语句兼语、介词宾语甚至状语等都能成为新支话题,从而引出新支句,其中,句末宾语作为新支话题的情况最多,但未发现间接宾语作为新支话题的情况;语义角色分析发现,大部分主体论元(施事、感事、经事、主事)和客体论元(受事、系事、结果、对象、与事)及少数凭借论元(方式)和环境论元(处所、终点)能成为新支话题引出新支句。同时,系事和受事成为新支话题的情况最显著;施事、结果和对象次之;原因和目的等论元难以成为新支话题。该文的研究揭示了句法、语义对话题转换这一语用现象的一种可能的约束途径,有助于人和计算机更深入地理解汉语篇章的话题转换机制,以期将这种语用现象逐步落实到语义直至句法的形式中,最终实现计算机对话题转换的自动分析。

关键词：话题延续话题转换新支话题句法成分语义角色

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试议句法成分长度问题

语言教学与研究 2017年第4期 59-66页

作者：陆俭明北京大学中国语言学研究中心/中文系 100871

本文所说的"句法成分长度问题",是指某句法结构对结构内部某个句法成分的长度具有敏感性。文章罗列了现代汉语中受句法成分长度制约的六种语言现象。文章试图作些解释,但同时明确指出,关于句法成分的长度对句法结构的制约作用,其原因何... 详细信息

本文所说的"句法成分长度问题",是指某句法结构对结构内部某个句法成分的长度具有敏感性。文章罗列了现代汉语中受句法成分长度制约的六种语言现象。文章试图作些解释,但同时明确指出,关于句法成分的长度对句法结构的制约作用,其原因何在?如何解释?目前还未理出明确的思路,还需深入研究。希望本文能成为引玉之砖。

关键词：长度问题句法成分语言信息结构

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语言演变发展视野下的句法成分简略

广西社会科学 2011年第1期 119-122页

作者：赵小东熊安慧云南财经大学传媒学院云南昆明650221

在语言的演变发展中,句法成分可以因共有知识背景或者相关语境支持而得以省略或简略。兼管两个相连词或短语的共用形式使得某些语义成为共同知识背景而相应句法成分得以省略,出现修饰限制语或谓语宾语等的集合表述,推及参与组合的语素... 详细信息

在语言的演变发展中,句法成分可以因共有知识背景或者相关语境支持而得以省略或简略。兼管两个相连词或短语的共用形式使得某些语义成为共同知识背景而相应句法成分得以省略,出现修饰限制语或谓语宾语等的集合表述,推及参与组合的语素音节省略形成新的句法组合,词形相同类别不同词语连缀在一起也会有相应的省略。句法的这些发展形式上简化了,但语义理解需要重新分析,因而相对较为复杂。

关键词：语言演变句法成分省略成分共用句法组合

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“单音动词+了”充当句法成分辩

兰州学刊 1993年第3期 29-32页

作者：翰承上海空军政治学院文化教研室

0.1吕叔湘先生认为,“了”有两个,一个是动词后缀,一个是语气助词。在“别说了!”和“别丢了!”两例中,一个层次是“(别说)+了”,“了”是浯气助词;一个层次是“别+(丢了)”,“了”是动词后缀。在“他把它扔了!”一例中,“了”是动词后... 详细信息

0.1吕叔湘先生认为,“了”有两个,一个是动词后缀,一个是语气助词。在“别说了!”和“别丢了!”两例中,一个层次是“(别说)+了”,“了”是浯气助词;一个层次是“别+(丢了)”,“了”是动词后缀。在“他把它扔了!”一例中,“了”是动词后缀兼语气助词以上看法包含着这样一层意思:从直接组成成分分析法来看,动词后缀“了”和单音动词有直接组成关系,语气助词“了”和单音动词不一定有直接组成关系,本文打算对这两个“了”试加分辨。 0.2本文只讨论“单音动词+了”有前粘着成分的组合,不讨论有后粘着成分的组合,具体地说,只讨论 (1)“改了就好”中的“改了”是否充当主语;

关键词：单音句法成分成分分析法吕叔湘先生语式把字句陈述关系修饰成分组成关系表义

哥伦比亚学生汉语句法成分偏误分析及教学对策

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哥伦比亚学生汉语句法成分偏误分析及教学对策

作者：周琴湖南师范大学

学位级别：硕士

句法成分是语法很重要的一个部分。现代汉语语法中有主语和谓语、述语和宾语、定语和中心语、状语和中心语、补语和中心语等五组句法成分,此外还有一个独立语成分。西班牙语和汉语属于不同语系,两种语言中句法成分并不完全对等,甚至有... 详细信息

句法成分是语法很重要的一个部分。现代汉语语法中有主语和谓语、述语和宾语、定语和中心语、状语和中心语、补语和中心语等五组句法成分,此外还有一个独立语成分。西班牙语和汉语属于不同语系,两种语言中句法成分并不完全对等,甚至有些句法成分存在着明显的差异,如:汉语补语成分中的趋向补语和西班牙语补语成分有很大差异。本文在汉语和西班牙语各句法成分对比的基础上,通过对哥伦比亚学生考试、平时作业、汉语交流等语料的收集和整理,对汉语主、谓、宾、定、状、补语六大成分,从误加、缺失、误代和错序四个方面进行偏误归纳,且就偏误多的定语、状语和补语成分分别进行了详细分析,其中,对定语偏误情况设计测试卷进行验证,并分析各偏误产生的原因。最后结合教学实际,提出了相关的教学对策。本文共分为五个部分:第一章为绪论,介绍了选题的缘由、研究价值、研究方法、语料来源。对先贤针对西班牙语母语者汉语学习和哥伦比亚汉语教学的研究现状进行了综述。第二章对哥伦比亚学生汉语句法成分偏误进行分析。主要选取汉语六大句法成分—主语、谓语、宾语、定语、状语和补语进行误加、缺失、误代和错序四个方面详尽的偏误归纳。第三章对哥伦比亚学生汉语句法成分偏误情况进行统计,分析了定语、状语和补语在教材中的分布情况,并分析偏误产生的原因。其中原因主要涉及母语负迁移、目的语知识的泛化、文化的不同、学习环境的影响和学习、交际策略影响五个方面。其中原因分析都结合了学生汉语学习中具体偏误实际。第四章主要在前文的基础上,根据各句法成分偏误的统计及原因分析,对哥伦比亚学生汉语句法成分学习提出了相应的教学对策。教学对策主要分为四个部分,主、谓、宾语成分的教学对策,定语成分教学对策,状语成分教学对策和补语成分教学对策。并且提供了状语和补语教学的真实案例。第五章是结语部分。回顾和总结文章主要内容,点明本文的研究价值和创新点。另外指明本文的不足之处和有待进一步研究的地方。

关键词：哥伦比亚学生句法成分汉西对比偏误分析教学对策

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汉语句法成分提取的主宾不对称现象研究

汉语句法成分提取的主宾不对称现象研究

作者：陈娟湖南大学

学位级别：硕士

自上世纪八十年代以来，主宾语不对称成为众多国内外语言学家研究的重点和热点。与英语中主宾语不对称现象的一致研究相比，汉语中的这种现象及产生原因引起了语言学家的诸多争议。本文参考黄正德（1984）等人的观点，认为在提取汉语句... 详细信息

自上世纪八十年代以来，主宾语不对称成为众多国内外语言学家研究的重点和热点。与英语中主宾语不对称现象的一致研究相比，汉语中的这种现象及产生原因引起了语言学家的诸多争议。本文参考黄正德（1984）等人的观点，认为在提取汉语句法成分时会导致主宾语不对称。本文通过观察分析，发现了前人研究中现有句法理论的不足，因此本文围绕这种现象主要探讨以下三个问题：首先，汉语中是否存在主宾语不对称现象;其次，如果存在，汉语中主宾语不对称现象的主要表现;最后，如果现有句法规则无法充分解释这种现象，那么汉语中影响这种现象的因素又有哪些。本文通过研究汉语句法成分提取的主宾语不对称现象，认为这种不对称并不是纯句法的不对称，它受语义因素的影响。首先，本文指出了前人研究中的主宾语不对称现象。其次，本文详细分析了前人的研究，发现广义控制原则和述谓标引规则对特指的复合名词中成分的提取等无法给出充分的解释，因此本文认为汉语中的确存在主宾语不对称，但现有的句法规则无法充分解释汉语句法成分提取的主宾语不对称现象。接着，本文系统地讨论了汉语句法成分提取的主宾语不对称现象，发现在强交叉结构、左分枝结构、复合名词词组短语和主语从句中都出现了这种不对称现象。最后，本文对成分提取的违例给出了解释，认为造成不对称现象缺失的因素主要包括以下几个方面：中心名词的特指性，名词间的语义关系，谓语动词的复杂性及其与宾语的语义关系，否定词及焦点。本文意义在于系统地探讨了汉语句法成分提取的主宾语不对称，发现了现有句法理论在解释这种现象时的漏洞，认为这种现象受诸多语义因素的影响。但本文也有一定的局限性：没有涉及其他语言中的主宾语不对称现象，未能证实这种不对称是否是一种普遍现象。因此，对于这种不对称的语言现象还需要更深入的研究。

关键词：主宾不对称提取句法成分领属条件

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语体视角下词类—句法成分关系的计量研究

语体视角下词类—句法成分关系的计量研究

作者：李明武汉大学

学位级别：硕士

汉语的词类和句法成分之间不存在一一对应的关系,这是和印欧语语法比较时得出的关乎汉语语法全局的特点。当然,这并不意味着词类和句法成分之间的对应关系是毫无章法、均质划一的。词类有其主要充任的句法成分,句法成分也有自己优选的词... 详细信息

汉语的词类和句法成分之间不存在一一对应的关系,这是和印欧语语法比较时得出的关乎汉语语法全局的特点。当然,这并不意味着词类和句法成分之间的对应关系是毫无章法、均质划一的。词类有其主要充任的句法成分,句法成分也有自己优选的词类,词类和句法成分之间的对应关系是不均衡的。以往的研究多从宏观层面探讨这一特点的表现及其产生的原因,并没有考虑到语体的变化对这一特点的影响。本文选择从微观切入,以计量为手段,以语体为变量,具体考察词类和句法成分之间的这种不对应关系在每一语体内部有何表现以及发生了哪些跨语体的变化。文章选取了《人民日报》2016年的社论作为书面语语料的代表,选取了《家有儿女》的剧本作为口语语料的代表。按照《现代汉语词典(第6版)》的词类信息对以上语料进行了词类标注,并结合中心词分析法和层次分析法,完成了句法成分的标注。计量由五个递进的部分构成,是全文的重中之重。每一部分分为由词类到句法成分和从句法成分到词类两个维度。每一维度内部都是按照先书面语,再口语,最后进行跨语体比较的顺序进行。首先计算频次和频率,考察每一种词的优势句法功能和每一种句法位置上的优势词类。接着计算标准差,以测量词类的“原型度”和句法位置的“词类准入度”。频率和标准差计算完成之后,需要进行检验,以确定它们之间的差异是由偶然因素引起的,还是已经达到了统计学意义上的显著性水平。检验完成之后,我们就要从一个全新的视角来看待这些频率和标准差——相关性,揭示出哪些频率和标准差之间存在着共变关系。最后,我们尝试把共变的关系量化,看看某一频率的变化能够引起与之相关频率的变化的平均值是多少。计量发现,形容词是一种“低原型度”词类。定语位置无论是在书面语还是在口语中都属于“高词汇准入度”位置。无论是词类的句法功能还是句法位置能够出现的词类,书面语和口语的变化都非常显著。

关键词：词类句法成分原型度词类准入度计量

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越南学生汉语句法成分偏误分析

越南学生汉语句法成分偏误分析

作者：陈孝广西民族大学

学位级别：硕士

本文是在语料收集的基础上，以第二语言习得理论（包括中介语理论、对比分析理论、偏误分析理论等），以及语法学，语义学等理论为指导。具体分析越南学生在学习、使用汉语句法成分合成句法结构方面存在的常见偏误类型，偏误类型产生的... 详细信息

本文是在语料收集的基础上，以第二语言习得理论（包括中介语理论、对比分析理论、偏误分析理论等），以及语法学，语义学等理论为指导。具体分析越南学生在学习、使用汉语句法成分合成句法结构方面存在的常见偏误类型，偏误类型产生的主要原因及解决问题的办法。全文分为五章。第一章绪论。简述了本研究的现状、研究的理论方法、范围、意义、语料来源。第二章分析越南学生在学习、使用汉语句法成分合成句法结构方面存在的五个方面偏误类型：主谓结构偏误、主语与宾语搭配偏误、动宾结构偏误、中心语与修饰语结构偏误、量词结构偏误。第三章分析偏误类型产生的三点主要原因：母语负迁移的影响，所学目的语语法规则负迁移的干扰，对汉语常用句法结构的语法、语义特点不甚了解。第四章提出解决问题的两个办法：从学习者的角度，从教学者的角度。第五章结语。归纳全文内容，指出存在问题。

关键词：越南学生汉语句法成分句法结构偏误分析