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句子形式做謂語是漢語的特徵之一

语文学习 1955年第4期 57-62页

作者：肅父

一下面這几个句子都是用句子形式做謂語的; (1)我肚子餓了。 (2)狗兒名利心重。(杠樓夢) (3)中國地大物博,人口多。有一本語法書里說:「『中國地大,物博,人口多』在一種对话環境中可以解釋為『中國的地方是廣大的……』,在另一种對話環... 详细信息

一下面這几个句子都是用句子形式做謂語的; (1)我肚子餓了。 (2)狗兒名利心重。(杠樓夢) (3)中國地大物博,人口多。有一本語法書里說:「『中國地大,物博,人口多』在一種对话環境中可以解釋為『中國的地方是廣大的……』,在另一种對話環境中可以解釋為『中國,論到地方,是廣大的……』」(傅子東:「語法理論」,頁

关键词：句子形式部分同位

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句子形式做谓语

语文学习 1954年第1期 47-52+56页

作者：殷焕先

句子形式做谓语是祖国语言的特色之一,是我们语言里固有的活泼生动的格式。但是讲语法的人对於它的范围广狭,各有各的说法,这不免影响到我们的教学。本文想说出常见的几种说法的要点,供大家参考,免得在教学时无意中杂用各种说法,引起混乱。

关键词：句子形式

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汉语句子形式的演进趋势及其发展规律

重庆社会科学 2010年第12期 96-103页

作者：李海霞西南大学汉语言文献研究所重庆400715

汉语的句子成分和虚词在使用中常可缺省。先秦、明清和现代三个时期的语料显示,主语、宾语、定语、状语、中心语、被动标志、系词、介词和大部分复句关联词的缺省都逐步减少。主语的量项和结构助词、动态助词等成长起来。汉语句子形式... 详细信息

汉语的句子成分和虚词在使用中常可缺省。先秦、明清和现代三个时期的语料显示,主语、宾语、定语、状语、中心语、被动标志、系词、介词和大部分复句关联词的缺省都逐步减少。主语的量项和结构助词、动态助词等成长起来。汉语句子形式渐趋周详。"意合"现象在诸多语言中较为普遍,它不是汉语的特点或优点。现代汉语是发展中的语言。人的思维由混沌粗略走向精细严密,带动句子形式朝同样的方向发展。

关键词：汉语句子形式发展缺省周密

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着眼句子形式细化文本情感解读

语文教学与研究 2022年第7期 22-26页

作者：顾有顺蒯正聪安徽省合肥北城中学

句子结构形式在语言实践中千变万化,其有意味的结构形式,常常担负了文本重要的表情表意功能。阅读教学中,有意识引导学生聚焦典型化和非典型化语句形式,进行分析鉴赏,有利于学生找到正确的赏读路径,把握作者情感意趣,也有利于学生形成... 详细信息

句子结构形式在语言实践中千变万化,其有意味的结构形式,常常担负了文本重要的表情表意功能。阅读教学中,有意识引导学生聚焦典型化和非典型化语句形式,进行分析鉴赏,有利于学生找到正确的赏读路径,把握作者情感意趣,也有利于学生形成具有一定建构性的语言能力,提高阅读教学品味。

关键词：语言实践句子形式作者情感表意功能阅读教学赏读分析鉴赏典型化

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文言文句子形式教学的三个切入点

教学月刊（中学版）（语文教学） 2019年第5期 20-23页

作者：沈程杭州市建兰中学

在文言文教学中,解读句子形式是展开文言文言语形式教学的有效路径。文言文句子形式教学,可从骈句的变化、虚词的添加、特殊句式这三个角度引导学生阅读与理解文言文,帮助学生体会作者运用言语形式表情达意的方法,领会作者运用某一种句... 详细信息

在文言文教学中,解读句子形式是展开文言文言语形式教学的有效路径。文言文句子形式教学,可从骈句的变化、虚词的添加、特殊句式这三个角度引导学生阅读与理解文言文,帮助学生体会作者运用言语形式表情达意的方法,领会作者运用某一种句子形式的真实意图。

关键词：文言文教学句子形式言文合一

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英汉句子形式对比与翻译

广西职业技术学院学报 2012年第4期5卷 93-96页

作者：单伟龙商丘学院河南商丘476000

立足句子层面,从词序排列、衔接方式、信息结构和表现形式四个方面对英汉两种语言进行对比,发现两者存在显著的差异。发现、理解这种差异对于译者在句子层面的翻译具有实际指导意义。

关键词：句子形式对比翻译

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變式句与句子形式作謂語

语文学习 1955年第7期 12-15页

作者：徐重人

漢語語法体系的不統一,給語法学習和語法教学帶來了不少的困难。就連在分析句子的一些基本問題上,例如主語和賓語的問題,各种書上的講法也是很分歧的。編輯部時常接到讀者來信提出这方面的問題。此如最近遼寧錦西某幹部業餘学校語文教... 详细信息

漢語語法体系的不統一,給語法学習和語法教学帶來了不少的困难。就連在分析句子的一些基本問題上,例如主語和賓語的問題,各种書上的講法也是很分歧的。編輯部時常接到讀者來信提出这方面的問題。此如最近遼寧錦西某幹部業餘学校語文教師吳慶忱同志來信說:『我們在語法教学中遇到了一個問題,無法解决。『地裹走出一羣累得晃晃蕩蕩的人』『車裹走出好些人來』这類句子,照『新著國語文法』和『語法学習』的分析法,『人』是後置的主語,照『語法講話』和『漢語語法常識』的分析法,『人』是賓語,我們不知道采用哪种分析法好,教師中間的意見也不一致。請你們協助解答,以便進行教学。』我們接到这類信件,不是偶爾的,而是經常不斷的。体系分歧对於教学的影响,於此可見。解决語法体系的問題,不是一件簡單的事,不是没短的時間之內就办得到的事,更不是少數人办得到的事。最近我們收到了一些討論主語賓語問題的稿子,现在逃登幾篇,希望能引起各方面語法工作者的注意,大家共同來討論討論。語法研究者,教学者,学習者,都可以根據自己工作或学習中的經驗就这個問題提出意見。这樣,至少对於我們認識这個問題和進一步研究这個問題是有益处的。我們熱誠地希望大家踴躍地參加討論。对於主語賓語問題,各方面的語法工作者是早就注意了的。他們會經从各种不同的角度探索过这個問題,而且也曾有过一些研究的成果。例如陳望道、方光燾、張世祿諸先生在1933年發表的文章裏就曾涉及到这個問題,他們的文章收在『文法革新討論集』裹,呂叔湘先生1946年在『从主語賓語的分別談國語句子的分析』那篇文章裹就比較全面地分析过这個問題,該文(?)在最近出版的『漢語語法論文集』裹;邢公畹先生在1948年開明書店出版的『國文月刊』第70期上發表過『說動詞的目的語兼論文法学的方向』;黎錦熙先生除去在他的『新著國語文法』裏詳細說明这個問題之外,还在本刊1953年3月号上發表过『變式句的圖解』,表示了他近年來对这個問題的看法;在同年1月号和2月号本刊上还有何(?)人、易剛、王泗原幾位先生对这個問題的討論,王了一先生在1952年7月号本刊上發表的『詞和語在句中的職務』裏談到了主語和賓語,对他以前出版的書上的說法有些修正;高名凱先生在1953年11月号本刊上寫过『關於句法的一些問題』,裏边談到了有關主語賓語倒裝的問題;張汝舟先生在1952年『語文教学』第8期上發表的『談談『句子』構造』裹也涉及到这個問题。以上只是舉例,別的人和別的書籍文章中談到这個問题的还很多。我們現在來討論这個問题,希望能在今天已有的成績的基礎上,把这個問题的研究向前推進一步。已經試過而不見得走得通的路,我們可以不再走;試得有成績的,可以接着試下去,並且發揮它的優點;更重要的是在馬克思主義語言学的原則指導之下探索新的路徑和新的方法。这樣,我們的討論就可能有更多的收穫。本刊的讀者範圍是很廣泛的,其中不少是語法的初学者。如果我們的討論能够从实際出發,能够(?)到学習者的需要,使我們的文章作到深入淺出,簡明扼要,曉暢易懂,那就不但可以使初学的讀者从討論中獲得益处,而且可以把語法这鬥学問交給廣大的羣眾,讓更多的人从学習的角度來發表意見。学習者的意見在許多地方是具有啓發性的。学術研究的成果应該讓羣眾在实践中檢驗它,估計它。今天,馬克思主義的語言学說已經給我們指出了正確的道路,許多苏联語言学家的著作也陸續地介紹过来,國內的語言学工作者都在学習、研究先進的語言学理論。大家也都重视怎樣以討論学術的正確態度來虚心地表示自己的意見,听取別人的意見。我們相信在这樣的基礎上來進行討論,一定会有良好的成績。主語賓語問題只是漢語語法裏的問題之一,其它值得討論的問題还很多,然而这在漢語語法裹是個比較重要的問題。讓我們就从这個問題開始,如果討論得好,对於我們進一步研究別的問題是很有好处的。因此,怎樣才能把問題討論好,編輯部的工作应該怎樣進行,也希望大家儘量提出意見,幫助我們,督促我們。

关键词：句子形式倒装句

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汉语用句子形式作主语的句子的俄译法

郑州大学学报(哲学社会科学版) 1979年第3期 25-35页

作者：叶芳来

现代汉语中,用句子形式(即主谓结构)作句子的主语,是一种常见现象。这种句子,翻译时有一定困难,翻译方法也比较多。现根据搜集的资料和学习体会,介绍十二种译法,供参考。

关键词：句子形式运用条件谓语部分译法主语

как бы,будто бы,хотя бы等在非过去时句子形式中的使用

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中国俄语教学 1986年第5期 32-33页

作者：王长春

表示假定性的、非确凿意义的比拟语气词和比拟连接词和等是否可以与非过去时、非虚拟式的谓语形式连用?这个问题对以俄语为母语的人说来、或对俄语造诣较深、具备俄语语感的人说来,是不言而喻的。但是对于中国人学习俄语,却实实在在是... 详细信息

表示假定性的、非确凿意义的比拟语气词和比拟连接词和等是否可以与非过去时、非虚拟式的谓语形式连用?这个问题对以俄语为母语的人说来、或对俄语造诣较深、具备俄语语感的人说来,是不言而喻的。但是对于中国人学习俄语,却实实在在是一个疑难问题,因为它反映了俄语自身的矛盾性;与含有的语气词和连接词()确实一般都要求过去时、虚拟式的谓语形式。

关键词：过去时虚拟式谓语句子形式俄语俄文