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    • 411 篇 教育学
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    • 1 篇 考古学
    • 1 篇 中国史
  • 1 篇 哲学
    • 1 篇 哲学

主题

  • 658 篇 句型结构
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  • 25 篇 书面表达
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  • 15 篇 法语
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机构

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  • 3 篇 中国地质大学
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  • 3 篇 湄潭县马山中学
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  • 2 篇 山西财大经济信息...
  • 2 篇 长江职工大学
  • 2 篇 河南许昌高级中学
  • 2 篇 上海铁道大学
  • 2 篇 辽宁师范大学
  • 2 篇 余庆县城关中学
  • 2 篇 宁夏师范学院
  • 2 篇 厦门理工学院
  • 2 篇 长沙铁道学院
  • 2 篇 上海交通大学
  • 2 篇 北京大学
  • 2 篇 江苏无锡
  • 2 篇 山东泰安
  • 2 篇 湘潭大学
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作者

  • 4 篇 刘新会
  • 4 篇 徐鸿鸣
  • 4 篇 杨寿康
  • 3 篇 郭连元
  • 3 篇 党元明
  • 3 篇 曲永华
  • 3 篇 张满胜
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  • 2 篇 高玲嫒
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  • 2 篇 杨展如
  • 2 篇 阮钢良
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  • 2 篇 王晓冬
  • 2 篇 颜学军
  • 2 篇 张澜
  • 2 篇 佴启龙

语言

  • 642 篇 中文
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视听教材《法语与生活》使用方法简介
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外语电化教学 1980年 第1期 13-15页
作者： 张国宪
法国“联盟学校”是一所利用法语教学来扩大法国影响的民间性教育企业,它目前采用的视听教材《法语与生活》是以外国成年人为主要对象的速成教材。这一教材共分三册,以一个连贯的故事情节为中心,广泛介绍法国现代社会文化和日常生活的... 详细信息
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浅析英语教学中的背诵
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课程教育研究 2012年 第25期 54-54页
作者： 于连军 江苏省泰兴市西城初级中学
古人云:"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟","书读百遍,其义自见",这是学习汉语的方法,对于学习外语同样也有道理,背诵是培养学生语感的基本方法,也是提高听说能力的前提,只有多读、多背诵,才能更好地理解句子或文章的意思。著名语言学家... 详细信息
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故事教学法在小学英语教学中的运用探究
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学子（理论版） 2016年 第6期 20-页
作者： 陆颖 江苏省海门市包场小学
鉴于学生的年龄普遍较小,且活泼好动,因此,小学的英语教学内容主要以激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力为主。为此,笔者提出了故事教学法,即通过母语与英语相互结合,把英语字母、句子、词汇等串联起来,通过讲故事的方式引导学生进行... 详细信息
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如何在任务型英语教学中提高学生的口语能力
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贵州教育 2006年 第9期 42-42页
作者： 陈进 仁怀市茅坝中学
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核心素养在小学语文写作教学中的应用研究
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科普童话 2019年 第46期 16-16页
作者： 周红卫 甘肃省陇南市武都区教场小学
在新一个阶段的教育部规定的课程要求下,对于小学生的写作水平标准变为能够通过学习让学生具体明确清晰地表达自己的情感诉求,通过表达方式整理成一篇通顺的文章。而如何做到这种要求,不仅要提升学生的写作技能,而且要提高他们的情感和... 详细信息
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《兴义民族师范学院学报》2012年总目录
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兴义民族师范学院学报 2012年 第6期 125-132页
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新课程背景下的高中英语语法教学
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中学生英语 2017年 第26期 26-26页
作者： 张晓旭 张岩 山东省寿光市第一中学
语法教学是高中英语教学的重要组成部分,是让学生掌握句型结构、理解句式特点的重要途径。在具体的教学过程中,一些老师受到传统教学思想观念的影响,对英语教学中没有根据学生的英语学习需求,适当传授语法知识,导致学生的英语综合能力不... 详细信息
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“篇—句—词”教学在英语后进生培养中的应用
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广东教育(综合版) 2017年 第5期 42-42页
作者： 杨柳 台山市台师高级中学
传统的教学方式,教师都是从单词开始教起,然后到句子,最后到篇章。这种方法如房子打地基一样,基础非常牢固。对于那些踏实努力的学生很有效果,也很稳当,但对于那些意志力稍微薄弱的后进生来说,效果就差强人意了。因为他们很难坚持到句... 详细信息
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