检索结果-南通市图书馆

泉州师专学报（自然科学版） 1998年第3期16卷 73-74,84页

作者：苏海曼福建省晋江市西区中学晋江362200

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论当代发展思维的嬗变与升华

南京政治学院学报 2008年第6期24卷 27-30页

作者：沈淑兰重庆通信学院政教室重庆400035

发展思维,在不同时代呈现出不同特点。在和平、发展与合作成为当今时代潮流的背景下,反思当代发展思维嬗变与升华的条件、特征及其价值,对推动科学发展,促进社会和谐,构建和谐世界,具有重要的理论与现实意义。

关键词：发展思维嬗变与升华条件特征价值

借助直观经历过程发展思维——人教版五下《探索图形》教学实践与思考

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数学教学通讯 2017年第28期 5-6,17页

作者：谢东伊浙江省诸暨市海亮小学

作为小学数学＂综合与实践＂的内容,如何在课堂教学中做到＂综合运用＂与＂实践探究＂并重,且能高效地达成两个方面的教学目标一直都是笔者关注的核心问题。本文基于对《探索图形》的教材研读及后续课堂教学实践,主要从＂借助直观教具... 详细信息

作为小学数学＂综合与实践＂的内容,如何在课堂教学中做到＂综合运用＂与＂实践探究＂并重,且能高效地达成两个方面的教学目标一直都是笔者关注的核心问题。本文基于对《探索图形》的教材研读及后续课堂教学实践,主要从＂借助直观教具开展活动,使学生经历整个探究过程,逐步抽象得出规律,最终用于解决问题＂等环节进行＂反馈式＂思考。为实现上述两个方面目标指向的学生数学活动能力和思维能力的提升与发展提出一定的见解。

关键词：直观过程发展思维

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运用变式发展思维

四川教育 1985年第10期 40-41页

作者：李旭

变式是指变换问题的条件而问题的实质不变,它是克服学习中的思维定势,使思维不断深化的重要手段。变式一般分为式子变式和图形变式两种。式子变式是指改变问题的已知条件或结论内容,或已知条件和结论内容都改变,而问题的实质不变。

关键词：变式练习长方形同分母分数异分母分数发展思维

语文课程标准中“发展思维”目标的探究——基于建国以来课程文件思维词汇研究

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科技资讯 2019年第30期17卷 187-188页

作者：孙传娣聊城大学文学院

思维作为一种能力和品质,作为人的智力核心,它是人的智慧的体现,很多中外教育家总是把对学生的思维培育作为学校教育的一项重要任务。我国语文教育家叶圣陶早在20世纪40年代就提出“训练思想(维)”。回顾半个多世纪的语文教育史,人们对... 详细信息

思维作为一种能力和品质,作为人的智力核心,它是人的智慧的体现,很多中外教育家总是把对学生的思维培育作为学校教育的一项重要任务。我国语文教育家叶圣陶早在20世纪40年代就提出“训练思想(维)”。回顾半个多世纪的语文教育史,人们对思维培育重要性的觉悟是很缓慢的。新中国成立以来,语文课程标准、语文教学大纲从“逻辑教学”到“发展智力”再到“发展思维”,实现了认识上的2次飞跃。近几年随着语文新课标的出台,思维教学也越来越被重视起来。新课程标准将“发展思维”确立为课程理念,正式将其列入课程目标,并提出了相应的实施建议,语文课程标准的这一科学定位标志着语文课程“发展思维”正走向一个认识自觉的新阶段。该文通过对建国以来语文课程文件关于思维“词语”的统计,进行纵横向的分析,更加清楚地了解语文课程文件中对于思维发展的具体要求,以期一线教师能够在教学中进行积极的思维引导,培养学生的思维品质来实现语文课程目标中提出的发展思维的目标。

关键词：语文课程文件发展思维课程目标学科核心素养

丰富词汇发展思维学习审美──第一册第6单元教学建议

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小学语文教学 1995年第Z1期 71-72页

作者：叶妙婕福建同安县实验小学

丰富词汇发展思维学习审美──第一册第６单元教学建议福建同安县实验小学叶妙婕本单元教材包括两篇课文《鹅》和《小小的船》及“基础训练６”。文中色彩鲜艳、形象逼真的插图，很能激发学生的兴趣，形象直观地帮助学生理解课文及文中... 详细信息

丰富词汇发展思维学习审美──第一册第６单元教学建议福建同安县实验小学叶妙婕本单元教材包括两篇课文《鹅》和《小小的船》及“基础训练６”。文中色彩鲜艳、形象逼真的插图，很能激发学生的兴趣，形象直观地帮助学生理解课文及文中词语；一首古诗、一则诗歌，语言生动...

关键词：单元教学发展思维《小小的船》词汇形容词重叠基础训练审美语言文字训练理解课文叠词

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精选问点发展思维

湖北教育 1996年第12期 23-24页

作者：唐春良江苏泰兴市新市中心小学

提问是课堂中沟通联系、传授知识、反馈信息的重要方法。为发挥其在阅读教学中的作用,并防止教学中的“满堂问”,教师须围绕目标精选问点,以启发学生思维,帮助理解知识,并培养学生良好的思维品质。

关键词：阅读教学《少年闰土》发散性思维思维品质培养学生《我的战友邱少云》《十里长街送总理》发展思维 “手” 引导学生

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依据教材突出重点发展思维

湖北教育 1999年第5期 40-41页

作者：徐菊华武汉二师附小

《大纲》指出:“小学数学教学要使学生既长知识,又长智慧。……在加强基础知识教学的同时,要把发展智力和培养能力贯穿在各年级教学的始终。”在教学实践中,我们注重根据教学内容,确定对学生进行思维训练的重点,收到良好的效果。

关键词：发展思维突出重点圆柱和圆锥圆锥的体积计算教学小学数学教学空间观念理性的辩证唯物主义不等高《大纲》

在平实中学习语言在思考中发展思维——赏陈贤德老师执教“Look at the kites”有感

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小学教学设计 2016年第33期 28-30页

作者：朱婷湖南湘潭市岳塘区教培中心

前不久,笔者有幸在"千课万人"核心素养下的小学英语"新常态课堂"研讨观摩会中,学习了陈贤德老师执教的"Look at the kites"。在陈老师的课堂上,学生看似平静,可是思维却很活跃,充满灵气的语言比比皆是,处处迸发着思维的火花;虽然课堂活... 详细信息

前不久,笔者有幸在"千课万人"核心素养下的小学英语"新常态课堂"研讨观摩会中,学习了陈贤德老师执教的"Look at the kites"。在陈老师的课堂上,学生看似平静,可是思维却很活跃,充满灵气的语言比比皆是,处处迸发着思维的火花;虽然课堂活动不多,看似简单,却耐人寻味,足见教师智慧以及扎实的教学功底。一、巧妙开头,创设情境

关键词：陈贤德创设问题情境发展思维 Look at the kites

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与发展思维相结合加大语言训练的力度

山东教育 1996年第Z2期 35-36页

作者：周一贯

听一位老师第一次教《捞铁牛》,在出示课题后,要学生找出课题中的关键词(“捞”),接着便要学生从“捞”字中展开猜读:课文可能说些什么?在学生的一番议论中,教师因势诱导归结出:①在什么年代“捞”?②在什么地方“捞”?③谁“捞”?

关键词：语言训练发展思维思维训练西门豹《捞铁牛》教师共产主义理论心理水平同中求异自然灾害