检索结果-南通市图书馆

中学数学教学 2024年第5期 31-35页

作者：高用黄文辉林海湖南省怀化市铁路第一中学 418000 湖南省长沙市雅礼中学 410000 湖南省长沙市南雅中学 410000

发展数学思维是高中数学课程标准的重要内容,是数学课程育人的根本目标.在数学课堂中如何实施教学才能更好地发展学生数学思维?文章以“圆锥曲线统一性的探究——《圆锥曲线》单元活动课”一课为例,对该问题展开探讨.

关键词：问题探究留白发展思维圆锥曲线统一性

发展思维创新:中西部欠发达地区加快发展的重要前提

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甘肃理论学刊 1999年第6期 52-54页

作者：高云云南省委党校创造杂志社

一般认为，我国自从８０年代以来，在宏观发展模式上采用的是典型的非均衡发展战略。即通过一系列优惠政策和专门的扶持举措，优先发展沿海地区，以沿海地区的加速发展及其成就作为发展示范，带动内地和中西部地区经济发展。我们不应当... 详细信息

一般认为，我国自从８０年代以来，在宏观发展模式上采用的是典型的非均衡发展战略。即通过一系列优惠政策和专门的扶持举措，优先发展沿海地区，以沿海地区的加速发展及其成就作为发展示范，带动内地和中西部地区经济发展。我们不应当否认这一发展战略确实对中国现代化建设提供了强大的动力意义，“梯度差异”与“层次追逐”的发展效应，刺激了中国区域经济的整体加速发展，其历史贡献功不可没。但是，在临近跨世纪的时候，当人们已经对非均衡发展战略所取得的功效比较熟悉的时候，这一发展战略所带来的负面影响，也不可回避地摆到了人们的面前。东西部之间的日益拉大的社会经济发展水平差距以及这种差距所造成的一系列问题，正在引起我国最高决策层和公众更大的关注。最近，江泽民同志已经提出要把加快中西部发展作为国家重大的发展战略来加以落实，并且已经明确看到，中西部发展缓慢、与沿海地区差距拉大的问题，如果不加以解决，不仅将会成为一个大的经济问题，还会成为很大的社会问题和政治问题。多年来，加快发展一直是中西部地区特别是其少数民族边远欠发达地区人们的普遍愿望。自江泽民同志最近讲话发表后，这个话题又一次成为了舆论宣传与理论讨论的一个焦点。对于这些地区如何具体加快发展，也...

关键词：西部欠发达地区思维创新加快发展经济发展发展思维发展战略中西部地区发展实践可持续解放思想

语文课程标准“发展思维”目标与实施的科学性探讨

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课程．教材．教法 2007年第6期27卷 10-14页

作者：武永明卫灿金山西师范大学文学院山西临汾041004

新中国成立以来，语文课程标准、语文教学大纲从“逻辑教学”到“发展智力”再到“发展思维”，实现了认识上的两次飞跃。新课程标准将“发展思维”确立为课程理念，正式将其列入课程目标，并提出了相应的实施建议，语文课程标准的这一... 详细信息

新中国成立以来，语文课程标准、语文教学大纲从“逻辑教学”到“发展智力”再到“发展思维”，实现了认识上的两次飞跃。新课程标准将“发展思维”确立为课程理念，正式将其列入课程目标，并提出了相应的实施建议，语文课程标准的这一科学定位标志着语文课程“发展思维”正走向一个认识自觉的新阶段。总目标“发展思维”的任务怎样确定？阶段目标怎样凸显发展的梯度？教学中怎样实施和评价？这些问题仍需作进一步的探讨。

关键词：语文课程标准发展思维目标与实施

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概念教学与发展思维──谈正比例意义的教学

甘肃教育 1995年第Z2期 52-53页

作者：姜淑明兰州市城关区教研室

概念教学与发展思维──谈正比例意义的教学兰州市城关区教研室姜淑明一、启发思考，形成概念，发展思维启发教学的实质在于调动学生思维的积极性。教师应在调动学生思维积极性的基础上，教会学生掌握思维的方法和规律。通过引导学生观... 详细信息

概念教学与发展思维──谈正比例意义的教学兰州市城关区教研室姜淑明一、启发思考，形成概念，发展思维启发教学的实质在于调动学生思维的积极性。教师应在调动学生思维积极性的基础上，教会学生掌握思维的方法和规律。通过引导学生观察分析、抽象概括等方法揭示成正比例...

关键词：发展思维概念教学成正比例相关联变化规律工作时间引导学生工作效率数量关系式火车行驶

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培养兴趣发展思维