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外部环境因素对我国省域EPC总承包发展差异性的影响研究——基于fsQCA分析

项目管理技术 2023年第10期21卷 42-48页

作者：王少文刘晓君西安建筑科技大学管理学院陕西西安710055

研究外部环境因素对我国省域EPC总承包发展差异性的影响,有助于政府把握EPC总承包发展规律,为深入推动EPC总承包发展提供理论依据。首先,识别影响EPC总承包发展差异性的潜在外部环境因素,包括经济发展水平、政策支持力度、建筑业产业地... 详细信息

研究外部环境因素对我国省域EPC总承包发展差异性的影响,有助于政府把握EPC总承包发展规律,为深入推动EPC总承包发展提供理论依据。首先,识别影响EPC总承包发展差异性的潜在外部环境因素,包括经济发展水平、政策支持力度、建筑业产业地位和建筑市场竞争性;其次,通过极差和分布集中度分析省域EPC总承包发展的差异性表现;最后,利用模糊集(fsQCA)探究外部影响因素组态与EPC总承包发展之间的因果关系,明确我国省域EPC总承包差异化发展的原因路径。

关键词：外部环境因素 EPC总承包发展差异性 fsQCA

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中国各省经济发展差异性研究及实证分析

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哈尔滨师范大学社会科学学报 2018年第3期9卷 85-88页

作者：李波祁浩宇安徽财经大学金融学院安徽蚌埠233030

衡量各地区经济发展的差异性,有助于我国实现经济全面发展、全民奔小康的宏伟战略。我国各省的经济基础、地理位置、交通和人文等环境的不同,必然导致各省经济发展有差异。各省经济发展差异较大时,会导致经济发展劣势地区人口流向经济... 详细信息

衡量各地区经济发展的差异性,有助于我国实现经济全面发展、全民奔小康的宏伟战略。我国各省的经济基础、地理位置、交通和人文等环境的不同,必然导致各省经济发展有差异。各省经济发展差异较大时,会导致经济发展劣势地区人口流向经济发展优势地区,由此会带来治安、城市拥堵等一系列问题,也会影响全民奔小康的战略目标的实现。不同地区GDP数据反映了各地经济发展状况,这里采用国家统计局的分省GDP数据,探讨我国各地区经济发展的差异性。文章利用基于巴氏度量的模糊聚类方法,对分省年度GDP数据进行聚类分析,度量了地区经济发展差异水平。实证分析结果表明:我国各省GDP总体增长态势稳中向好,各地区经济增长差异相对不大,各地的经济政策有效激励了各地区的经济增长。中国经济发展稳中向好的态势将得到进一步巩固和增强。

关键词： GDP 发展差异性巴氏度量模糊聚类

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7-20岁学生三种灵敏素质测试方法的比较研究

7-20岁学生三种灵敏素质测试方法的比较研究

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作者：陈禧云南师范大学

学位级别：硕士

灵敏素质是人体生存活动不可或缺的身体能力,良好的灵敏性有助于更快地掌握技术动作,更快、更准确、更协调地完成技术动作。在高水平的体育竞赛中,灵敏素质的好坏直接影响运动员的运动成绩。国内关于灵敏素质的研究比较匮乏,学生灵敏素... 详细信息

灵敏素质是人体生存活动不可或缺的身体能力,良好的灵敏性有助于更快地掌握技术动作,更快、更准确、更协调地完成技术动作。在高水平的体育竞赛中,灵敏素质的好坏直接影响运动员的运动成绩。国内关于灵敏素质的研究比较匮乏,学生灵敏素质发展的差异性没有详细的研究,对于灵敏素质发展曲线和敏感期还没有相对统一的标准,灵敏素质测试方法比较的研究也很少有涉及。本文运用文献综述法、测试法和数理统计法,以广州市7-20岁的在校学生作为测试对象,总测试人数992人,男生505人,女生487人,选用伊利诺斯测试、T字测试和六边形测试作为实验的测试方法。探讨男女学生各年龄段的灵敏素质是怎样的差异性关系。总结男女学生灵敏素质发展规律,运用灵敏素质敏感期换算公式,计算出三种测试方法的灵敏素质敏感期。对灵敏素质测试方法进行相关性分析,探讨三种测试方法间含有共同灵敏素质测试的共同成分程度。通过本文的研究,希望能加深对青少年灵敏素质的研究,深入了解灵敏素质发展规律,为人体身体训练以及体育教学有借鉴的价值。探讨灵敏素质的核心成分,加深对灵敏素质的了解,进行灵敏素质测试方法进行相关性的研究,分析三种测试方法之间的关系,为体育教学中对灵敏素质的评价提供依据。通过对数据分析,伊利诺斯测试的结果显示,男女生在7、9、12岁没有显著性差异（P>0.05）,其他的年龄段均有显著性差异,T字测试的男女在8、9、10、14、17岁没有显著性差异（P>0.05）,其他的年龄段均有显著性差异,而六边形测试的男女生只在9、10岁才有显著性差异（P差异。伊利诺斯测试的男生灵敏素质敏感期是9-10岁和15-16岁,女生只有15-16岁出现敏感期;T字测试男生灵敏素质的敏感期是7-8岁和17-18岁,女生是7-8岁;六边形测试的男生灵敏素质敏感期是9-10岁和10-11岁,女生的灵敏素质敏感期是8-9岁和12-13岁。三种灵敏素质测试方法均是显著性相关的关系,男生组:伊利诺斯测试与T字测试是中等相关的关系（r=0.501）,共同方差R=0.251,T字测试与六边形测试也是中等相关的关系（r=0.503）,R=0.253,伊利诺斯测试与六边形测试是低等相关的关系（r=0.473）,共同方差R=0.223;女生组:伊利诺斯测试与六边形测试和T字测试与六边形测试都是中等相关的关系（r=0.518、R=0.268,r=0.518、R=0.268）,伊利诺斯测试与T字测试则是低等相关的关系（r=0.356,R=0.126）。以不同年龄段进行相关性分析,三种测试方法有不同的相关性表现。结论:（1）7-20岁男女学生的灵敏素质存在显著性差异。伊利诺斯测试存在显著性差异的年龄段最多,而六边形出现显著性差异的年龄段最少。伊利诺斯测试灵敏素质最为合理。（2）7-20岁男女学生的灵敏素质能力随着年龄增长而提高,但在中学阶段会出现成绩下滑的现象,三种灵敏素质测试方法与其他测试方法的敏感期存在差异,灵敏素质的敏感期主要集中在小学阶段。（3）三种灵敏素质测试方法存在显著性相关,但相关性系数不高,呈低、中等相关的关系。测试方法的共同方差低50%,三种测试方法不存在共性。

关键词：灵敏素质发展差异性敏感期相关性分析测试方法

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英语专业新生显性与隐性语法知识发展实证研究

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江苏科技大学学报（社会科学版） 2020年第1期20卷 58-64,70页

作者：李更春泰州学院外国语学院江苏泰州225300

显性和隐性知识是心理学领域的重要概念,二语显性和隐性知识亦为心理语言学、二语习得和外语教学领域的重要研究课题。在以往研究中,学者们围绕显性和隐性语法知识之间的关系及其测量方法进行了许多理论分析和实证研究,但相对而言对两... 详细信息

显性和隐性知识是心理学领域的重要概念,二语显性和隐性知识亦为心理语言学、二语习得和外语教学领域的重要研究课题。在以往研究中,学者们围绕显性和隐性语法知识之间的关系及其测量方法进行了许多理论分析和实证研究,但相对而言对两类知识发展同步性程度的研究较少。而评价显性和隐性语法知识的发展情况是判断学习者所处二语习得阶段及其不足的重要途径。运用限时语法判断和非限时语法改错两种实验方法,考察英语专业新生显性和隐性语法知识发展的同步性,以及不同水平学习者在显性和隐性语法知识发展上的差异性,并以此为基础,结合我国高校英语专业的教学实际,对英语专业低年级教学提出针对性建议。

关键词：英语专业新生显性语法知识隐性语法知识发展同步性发展差异性

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