检索结果-南通市图书馆

新型双语学校是指用英语和汉语两种语言授课的学校, 它是我国最近几年基础教育领域出现的新现象。双语学校实施的是双语教育。它既有一定的现实存在依据，又必须遵循双语教育的原理, 如“语言习得关键期”、“二语习得的五种假设”等。部分省、市在新型双语学校试验阶段逐步建立了双语教育教学研究机构，出台了新型双语学校的相关政策，这为双语学校的发展提供了一定的保障。但是也还存在着对双语学校的四大认识误区：谁想开办双语学校就可以开办;双语学校就是外国语学校;双语教学会“损伤”学科教学;双语教学会“损伤”汉语教学。在试验阶段, 双语学校管理中存在很多问题：双语学校的发展缺乏国家政策的保障;教师不能达到双语教学的实际要求;双语教材匮乏;尚未形成良好的双语氛围;没有形成具有双语特色的评价体系;未能建立行之有效的教学模式。通过对美国、加拿大、新加坡等实施双语教育较早的国家在双语学校的发展历程、政策、实施目的和师资培养等方面的研究，我们可以得到政府宏观调控双语学校的一些启示：政府制定双语政策，双语教育由政府拨款，地方政府负责具体款项分配;教育部门非常重视双语师资的建设，监察师资是否合格;成立双语教育委员会，专门负责双语教育，保障双语教育的顺利实施。与此同时，我们也必须注意到，我国双语教育与国外双语教育在目的、政策、背景、师资等方面存在的差异，因而要做到因地制宜，扬长避短。在对双语学校进行实地调查，并经过综合研究后，我们认为应该从八个方面对基础教育阶段的双语学校进行有效管理：加强政府宏观管理力度;加大科研力度;重视双语师资建设与管理;规范双语教材;创造积极的双语环境;提高双语学校校长的素养;建立有效的评价体系和教学模式。本研究突破了以往仅限于某一具体学校经验介绍的局限，又摆脱了学术脱离实践的怪圈，真正做到理论和实践的紧密结合，特别是对我国双语学校今后的发展提出了自己的见解，这一点也正是本论文的创新所在。

关键词：基础教育双语学校双语教育双语教学管理

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在中西文化中寻找平衡点 ——对一所双语学校中的校会仪式研究

在中西文化中寻找平衡点 ——对一所双语学校中的校会仪式研究

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作者：秦一鸣华东师范大学

学位级别：硕士

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出"培养大批具有国际视野、通晓国际规则,能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才"。在这项政策的指引以及社会和家长需求的推动下,大量的国际化学校、国际课程开始出现,基础教育... 详细信息

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出"培养大批具有国际视野、通晓国际规则,能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才"。在这项政策的指引以及社会和家长需求的推动下,大量的国际化学校、国际课程开始出现,基础教育国际化的步伐加快。本文以上海一所著名私立学校——X双语学校为个案,探索了该校H校区国际部的校会仪式作为中西文化融合的载体是如何组织,又是如何让该校众多中外籍学生和教师理解和内化这种文化融合的。本文以霍夫斯泰德(Geert Hofstede)"文化维度理论"为分析框架,将"自由"与"纪律"、"民主"与"权威"、"个体"与"集体"、"主动"与"被动",四组文化维度为基点,进行了为期近六个月的田野调查,在H校区国际部所使用的PYP课程的基础上,笔者将全部校会仪式按照主题分成几种类型,分别是教学展示与评价主题、节庆主题以及"选举"主题,并透过这几个主题来层层剖析校会的主题和结构,试图呈现出校会仪式中体现的学校在文化矛盾之间所进行的权衡和选择,以及在这种选择背后的文化融合。研究发现,在这四组文化维度中,H校区国际部一直试图寻找一个平衡点,在校会仪式上,一方面强调个体的独立性,以及个人在集体中的地位和作用,另一方面又极力强化学生对集体的认同;一方面希望充分给予学生自由的空间,另一方面也强调纪律的重要性;一方面希望学生主动获得知识,通过自己的探究来学习,另一方面为了教学效率和效果,又将教师主导放在重要的位置;一方面在教师和学生的诸多事宜上进行民主决策,另一方面也无形中树立了一些权威的形象。虽然校会仪式仍然存在一些问题,但是作为一种比较新形式的探索,以校会这一特殊形式作为中西文化融合的纽带,还是为我们提供了一种新思路和新方法,也对未来学校文化建设有一定借鉴意义。

关键词：中西文化 PYP课程双语学校校会仪式

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中外教师合作教学的优化研究——以上海市X双语学校为例

中外教师合作教学的优化研究——以上海市X双语学校为例

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作者：张钟元华东师范大学

学位级别：硕士

随着世界进入全球化时代,合作已经成为了人类社会发展的主题。中外教师合作教学作为一种新型教学模式有利于实现教师之间的优势互补和资源整合,成功且紧密的合作教学会产生事半功倍的教学效果。本研究是指向基础教育阶段中外教师合作教... 详细信息

随着世界进入全球化时代,合作已经成为了人类社会发展的主题。中外教师合作教学作为一种新型教学模式有利于实现教师之间的优势互补和资源整合,成功且紧密的合作教学会产生事半功倍的教学效果。本研究是指向基础教育阶段中外教师合作教学的质性研究,以优化中外教师合作教学为切入点,从合作教学的三个维度出发,分析中外教师如何在双语学校、融合课程背景下开展合作教学,在借鉴群体动力和社会互赖理论研究的基础上,提出相关改进建议和策略,以实现中外教师合作教学的优化设计。具体而言,首先通过文献综述和理论分析,确定对合作教学的中外教师群体开展研究;其次,依托X双语学校中西融合的特定文化场域,通过课堂观察、教师日志、案例分析、中外教师的访谈记录等方法来收集研究资料,从合作教学中外教师的角色定位、中外教师的语言应用、合作教学课堂的结构设计三个逻辑层次结构上展开质性分析,将中外教师合作教学经历和感受等进行叙事建构,洞悉教师对合作教学的感知和看法,尝试探索双语学校中外教师合作教学的多种模式,从形式上的合作走向真正意义上的合作。最后,针对上述研究中涉及到的问题提出优化建议。研究发现:(1)教师个人对于合作教学的认知和价值选择会影响教师在合作教学中的角色定位和责任担当;影响教师之间合作关系的建立和维系。(2)中外教师的群体互动方式,群体成员之间的互信程度对合作教学的开展至关重要。(3)学校管理层面对于中外教师合作教学的正向引导能够为中外教师合作教学创造和谐稳定的舒适区。在研究发现的基础上,本研究提出了三个方面的建议:一是对于教师个人加强教师合作教学的责任感,提升教师合作教学社交技能;二是对于教师群体进行合作教学互赖设计,拓展合作教学互动方式;三是学校方面激励教师积极参与合作教学,重构合作教学评价体系,提供持续稳定的“场”能量。

关键词：合作教学双语学校中外教师合作教学

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山东省莱州市双语学校为学生终身生命发展奠基

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人民教育 2018年第11期 81-82页

山东省莱州市双语学校建于1998年,是一所九年一贯制的省级规范化学校。多年来,学校坚持科学发展观,狠抓生命教育,致力改革创新,将一所占地24亩的普通小学,建成为占地140余亩、建筑面积8万多平方米、拥有6300多名学生、800多名教职工、... 详细信息

山东省莱州市双语学校建于1998年,是一所九年一贯制的省级规范化学校。多年来,学校坚持科学发展观,狠抓生命教育,致力改革创新,将一所占地24亩的普通小学,建成为占地140余亩、建筑面积8万多平方米、拥有6300多名学生、800多名教职工、固定资产过亿元的现代化学校。学校遵循"科研兴校、特色立校、民主治校"的办学思路,以"育优生、做名师、创名校"为办学宗旨,以"挑战自我、主动发展、张扬个性"为学校精神,坚持素质教育思想,探索创新教育路径,

关键词：双语学校山东省莱州市

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向阳而生华东师范大学希平双语学校幼儿园

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室内设计与装修 2023年第8期 32-37页

作者：何宗宪不详

我们非常注重孩子和大自然的联结。孩子们享有充分的选择权和自主权,可以徜徉在自己喜欢的场馆中,发现自我,建构经验,逐步形成对世界的理解。支持孩子们在大自然中尽情游戏、探索和运动,营造开放、尊重与爱的成长环境,开展超学科探究学... 详细信息

我们非常注重孩子和大自然的联结。孩子们享有充分的选择权和自主权,可以徜徉在自己喜欢的场馆中,发现自我,建构经验,逐步形成对世界的理解。支持孩子们在大自然中尽情游戏、探索和运动,营造开放、尊重与爱的成长环境,开展超学科探究学习,注重建立积极的互动关系,确保每个孩子都得到充分的人文关怀,支持每个孩子全面而有个性的发展。这就是我们设计华东师范大学希平双语学校幼儿园的基本理念。

关键词：华东师范大学双语学校幼儿园探究学习人文关怀个性的发展自主权选择权

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“创生教育”摘得国家大奖的背后——来自山东省莱州市双语学校课程变革的报告

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教育家 2019年第33期 47-52页

作者：姜乃强

"从自然生命之长、精神生命之高、社会生命之宽,去关照每一个生命的成长,引领学生拓展生命的长高宽,让他们身心健康、人格完满、能力提升、人生幸福……"这是山东省莱州市双语学校校长赵福庆的心愿。为此,赵福庆带领团队倾注20年心血打... 详细信息

"从自然生命之长、精神生命之高、社会生命之宽,去关照每一个生命的成长,引领学生拓展生命的长高宽,让他们身心健康、人格完满、能力提升、人生幸福……"这是山东省莱州市双语学校校长赵福庆的心愿。为此,赵福庆带领团队倾注20年心血打造"创生教育"。今年初,继获得山东省基础教育教学成果特等奖后,由赵福庆主持的"九年一贯制学校创造三重生命价值教育的实践探索"研究,喜获2018年基础教育国家级教学成果二等奖。了解"九年一贯制学校创造三重生命价值教育的实践探索"获奖背后的故事,了解

关键词：双语学校目标教学校本选修课程山东省

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培养具有国际心的“双语使者”——访海嘉国际双语学校天津校区校长Joseph Azmeh先生（之一）

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天津教育 2019年第14期 F0003-F0004页

作者： Joseph Azmeh 海嘉国际双语学校天津校区

问:海嘉国际双语学校创办的初衷和目标是什么?答:海嘉国际双语学校成立于2006年,以培养精通东西方文化的双语学生为使命,致力于做双语教育的典范。学校从建校伊始不到50名学生,发展到如今在校生超过1500名的规模。我们的长期愿景是培养... 详细信息

问:海嘉国际双语学校创办的初衷和目标是什么?答:海嘉国际双语学校成立于2006年,以培养精通东西方文化的双语学生为使命,致力于做双语教育的典范。学校从建校伊始不到50名学生,发展到如今在校生超过1500名的规模。我们的长期愿景是培养具有国际心的“双语使者”。这样的教育,能够成为进一步推动东西方之间理解、尊重和合作的基石。

关键词：双语学校双语教育在校生双语学生东西方文化使者尊重

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