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双主体模式下现代产业学院建设的实践路径探索——以贺州学院为例

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贺州学院学报 2023年第2期39卷 157-163页

作者：余长庚罗兰花吴郭泉贺州学院教务处广西贺州542899

当前我国高等教育正处于内涵发展、质量提升、改革攻坚的关键时期,全方位深层次推进高校与企业、行业的合作,主动服务经济建设和产业发展是我国高等教育的一项重大任务。现代产业学院建设作为深化产教融合的重要举措,是推动现代职业教... 详细信息

当前我国高等教育正处于内涵发展、质量提升、改革攻坚的关键时期,全方位深层次推进高校与企业、行业的合作,主动服务经济建设和产业发展是我国高等教育的一项重大任务。现代产业学院建设作为深化产教融合的重要举措,是推动现代职业教育高质量发展的重要途径,对推进应用型本科高校建设、更好地服务区域经济社会发展具有重要意义。从现代产业学院的演变历程来看,我国高校现代产业学院建设在实践过程中不断丰富完善其功能与内涵,逐渐形成了具有中国特色的产教融合建设方案。然而,现代产业学院建设仍处于初期探索阶段,定位认识不清、缺乏“产业”元素、合作机制不健全、治理体系滞后等问题亟待解决。为促进现代产业学院的高质量建设和可持续发展,有必要进一步明晰现代产业学院的定位与建设理念,创新企业、行业多方协同育人培养模式,建立和完善现代产业学院组织机制与人才培养质量监控反馈体系,提高实训基地、教学资源、师资团队的适配度,并形成促进它们之间有效联动的现代产业学院治理模式。

关键词：现代产业学院双主体模式产教融合校企合作

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双主体模式下教学质量评价系统的设计与开发

微型电脑应用 2015年第8期31卷 54-56,5-6页

作者：蔡丽霞河南工业职业技术学院网络管理中心

开发一套适合双主体教学模式的教学质量评价系统极为重要。首先分析了开发教学质量测评系统的必要性,并设计了系统的功能模块、系统架构及系统数据库,最后,运用SSH框架整合、改进的RBAC权限管理模型等关键技术,实现了各功能模块的开发。

关键词：双主体模式教学质量 SSH RBAC

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双主体模式下校企教学建设探索与实践

湖北函授大学学报 2016年第19期29卷 47-48页

作者：周海英广东科学技术职业学院广东珠海519090

本文对广东科学技术职业学院"校企双主体"办学模式和"教学企业"这个专业人才培养的主基地的进行了深入的研究和总结,阐述了"教学企业"建设探索过程中面临的主要问题及解决措施,并提出了未来的建设方向,对高职院校办学体制改革创新具有... 详细信息

本文对广东科学技术职业学院"校企双主体"办学模式和"教学企业"这个专业人才培养的主基地的进行了深入的研究和总结,阐述了"教学企业"建设探索过程中面临的主要问题及解决措施,并提出了未来的建设方向,对高职院校办学体制改革创新具有一定的参考价值。

关键词：双主体模式教学企业探索

中职电子专业校企双主体模式下教学做一体化研究

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Peto法双主体模式对“二孩”早期发育干预研究

课程教育研究（新教师教学） 2015年第28期 113-114页

作者：臧莹河南省驻马店高级技工学校河南驻马店 463000

在中职院校电子商务教学工作开展过程中,逐渐开启了新模式,形成校企双主体模式,进一步针对校企双主体模式下开展教学工作出现的难题加以分析和理解,提出有效的解决措施,提高我国中职院校校企模式下教学工作一体化开展效率,推动教师服务... 详细信息

在中职院校电子商务教学工作开展过程中,逐渐开启了新模式,形成校企双主体模式,进一步针对校企双主体模式下开展教学工作出现的难题加以分析和理解,提出有效的解决措施,提高我国中职院校校企模式下教学工作一体化开展效率,推动教师服务企业发展,培养人才,更好的促进我国社会各个方面的可持续发展和进步.

关键词：中职电子专业校企双主体模式一体化研究

来源：评论

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中国妇幼保健 2020年第14期35卷 2617-2619页

作者：文湘兰唐琼杨燚灿邹力颜丽娟王佳刘利云中南大学湘雅医学院附属株洲医院湖南株洲412007

目的探讨Peto法双主体模式对"二孩"早期发育的干预效果。方法选取2017年1月-2018年12月在该院产科出生的326例"二孩"作为研究对象,产妇于1971-1990年出生,将所有产妇按5年一个年龄层次分为A组(1971-1975年)、B组(1976-1980年)、C组(1981... 详细信息

目的探讨Peto法双主体模式对"二孩"早期发育的干预效果。方法选取2017年1月-2018年12月在该院产科出生的326例"二孩"作为研究对象,产妇于1971-1990年出生,将所有产妇按5年一个年龄层次分为A组(1971-1975年)、B组(1976-1980年)、C组(1981-1985年)、D组(1986-1990年)4组,其中A、B、C 3组各80例,D组86例,对所有入组的"二孩"在出生后3个月进行格塞尔婴幼儿发展量表(Gesell)评估,筛选出所有发育商≤75分的发育异常儿童,给予Peto法双主体模式早期发育干预,对比不同年龄层次妇女"二孩"早期发育异常比例以及实施干预3个月后所有早期发育异常"二孩"的干预效果。结果4组异常发生率比较,差异有统计学意义(P双主体Peto法3个月后,A、B、C、D 4组早期发育异常"二孩"的Gesell评分均升高,且与同组干预前比较,差异有统计学意义(P双主体Peto法进行早期干预疗效较好,值得临床推广。

关键词： Peto法双主体模式二孩早期发育

校企双主体模式下“旺季”顶岗实践教学探索——以大连职业技术学院旅游与酒店管理学院为例

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辽宁高职学报 2016年第2期18卷 72-75页

作者：刘英大连职业技术学院辽宁大连116035

传统旅游实践教学一般由课内实践教学、校内独立实践、校外独立实践和毕业顶岗实习等环节构成,在实际运作中存在很多问题,亟需解决。以大连职业技术学院旅游与酒店管理学院为例,探索校企双主体模式下,在旅游旺季实施顶岗实习,从培养主... 详细信息

传统旅游实践教学一般由课内实践教学、校内独立实践、校外独立实践和毕业顶岗实习等环节构成,在实际运作中存在很多问题,亟需解决。以大连职业技术学院旅游与酒店管理学院为例,探索校企双主体模式下,在旅游旺季实施顶岗实习,从培养主体、项目载体选择等方面入手,寻找既满足企业需求又让学生到真实岗位锻炼的最佳结合点。在项目实施背景与意义、项目设计理念、实践教学项目建设探索与实践以及项目成果固化方面进行了阐述,对实践教学项目建设进行理论探索和实践总结。

关键词：校企合作双主体模式旺季顶岗实习实践教学项目

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双主体模式下医学院校科研育人实施路径研究

卫生职业教育 2022年第11期40卷 4-6页

作者：郭林娜宋运娜刘娜刘玉玲何兰齐齐哈尔医学院基础医学院黑龙江齐齐哈尔161006 齐齐哈尔医学院附属第二医院黑龙江齐齐哈尔161006 齐齐哈尔医学院黑龙江齐齐哈尔161006

医学院校要发挥教师和学生的双主体作用,构建双主体科研育人评价体系及发掘形式多样的科研育人载体,双方联动,促进共同发展。通过组织学科竞赛,引导学生参与各类创新创业大赛,指导学生参与、申报科研项目,教科研结合,构建完善的科研育... 详细信息

医学院校要发挥教师和学生的双主体作用,构建双主体科研育人评价体系及发掘形式多样的科研育人载体,双方联动,促进共同发展。通过组织学科竞赛,引导学生参与各类创新创业大赛,指导学生参与、申报科研项目,教科研结合,构建完善的科研育人评价体系和学术诚信体系。

关键词：双主体模式科研育人医学院校

双主体模式下高职物流管理专业顶岗实习教学研究

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中国市场 2017年第9期 128-128,133页

作者：廖韵如江西航空职业技术学院经济管理与贸易系江西南昌330024

随着科学技术的发展和人民生活水平的提高,网购成为购物的重要渠道,由其带来的附属产业物流也繁荣起来。物流行业以发展迅速、投入高、技术设备更新快的特点快速融入这个社会,这对目前高职物流管理专业的实践教学提出了高要求、高标准... 详细信息

随着科学技术的发展和人民生活水平的提高,网购成为购物的重要渠道,由其带来的附属产业物流也繁荣起来。物流行业以发展迅速、投入高、技术设备更新快的特点快速融入这个社会,这对目前高职物流管理专业的实践教学提出了高要求、高标准。因此,需要建立校企合作,努力实现校企融合,这样有利于现代物流人才的培养和实践。文章从双主体模式的运作机制和特点出发,对高职物流管理专业顶岗实习进行研究。

关键词：双主体模式高职物流管理顶岗实习

双主体模式下高职物流管理专业生产性教学企业构建

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陕西交通职业技术学院学报 2019年第4期 13-15页

作者：曹博陕西交通职业技术学院经济管理学院陕西西安710014

新形势下,高职院校的教育教学工作受到教育改革、国家教育战略及人才培养体系调整的影响,应该及时做好相应的教学改革。当前时期,越来越多的专业教学与企业间的联系日益紧密,尤其是在一些实践性较强的专业中,企业对这方面的人才需要越... 详细信息

新形势下,高职院校的教育教学工作受到教育改革、国家教育战略及人才培养体系调整的影响,应该及时做好相应的教学改革。当前时期,越来越多的专业教学与企业间的联系日益紧密,尤其是在一些实践性较强的专业中,企业对这方面的人才需要越来越细化,要求也越来越高。如何更好地实现教育改革,为社会培养更加高素质的人才是值得思考的问题。基于此,结合双主体模式下高职物流管理专业生产性教学企业建设构建展开了研究分析。

关键词：双主体模式高职物流管理专业生产性教学企业建设构建