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印尼华文教师现状调查研究

华文教学与研究 2011年第2期 1-8页

作者：林奕高暨南大学华文学院广东广州510610

本文以问卷调查为主,结合其他材料,分析了当前印尼华文教师的情况和近几年出现的变化:年轻华文教师越来越多,但职业忠诚度不如其他年龄段教师;性别失衡及年龄断层情况仍旧严重;华文教师整体学历水平、收入水平均逐步提高;使用简体字、... 详细信息

本文以问卷调查为主,结合其他材料,分析了当前印尼华文教师的情况和近几年出现的变化:年轻华文教师越来越多,但职业忠诚度不如其他年龄段教师;性别失衡及年龄断层情况仍旧严重;华文教师整体学历水平、收入水平均逐步提高;使用简体字、汉语拼音进行教学占绝对比例。论文还就出现的相关问题进行了分析探讨。

关键词：华文教师问卷调查印尼现状职业忠诚度性别失衡学历水平汉语拼音

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马来西亚华文教师线上短期培训调查研究

马来西亚华文教师线上短期培训调查研究

作者：穆迪辽宁师范大学

学位级别：硕士

马来西亚华文教育在东南亚乃至全世界是首屈一指的。马来西亚华文教师是中马交流的桥梁,是中马友谊的纽带,是推进马来西亚华文教育再上新台阶的根本保证。为提升华文教师的整体素质,中马双方组织了一系列来华或赴马的华文教师培训活动,... 详细信息

马来西亚华文教育在东南亚乃至全世界是首屈一指的。马来西亚华文教师是中马交流的桥梁,是中马友谊的纽带,是推进马来西亚华文教育再上新台阶的根本保证。为提升华文教师的整体素质,中马双方组织了一系列来华或赴马的华文教师培训活动,但随着2020年新冠肺炎疫情的蔓延,马来西亚华文师资培训面临巨大的困难与挑战,有序开展马来西亚华文教师线上短期培训是十分重要的。在这种背景下,结合自身作为辽宁师范大学承办的海外华文教师线上短期培训助理的工作经历,通过对马来西亚华文教师线上短期培训情况进行调查研究,分析其现实困境,以期提出切实可行的解决对策,提升马来西亚华文教师线上短期培训的质量和效率,为马来西亚华文教师队伍的建设助力,也为其他国家华文教师线上培训甚至师资队伍的建设提供借鉴和参考。本论文首先从选题背景、研究目的及意义、研究内容与方法、研究综述几个方面展开论述。其次,对马来西亚华文教师的现状进行论述,并通过调查问卷与半结构式访谈对曾参与线上短期培训的马来西亚华文教师的基本信息、教学信息及参加线上短期培训的信息进行调查与分析。再次,总结出马来西亚华文教师线上短期培训具有华文教师队伍规模大,有华人社团及华人社会的有力支持,助力中华文化传播,节省培训成本、扩大培训范围的优势。并指出现阶段马来西亚华文教师线上短期培训面临师资结构复杂、培训需求各不相同,培训内容与方式缺少针对性,培训资源分布不均,缺少长效有序的线上培训体系的现实困境。最后,针对研究结果,从宏观、中观和微观三个层面提出解决对策:在宏观层面,中国政府应加强培训的规范管理、优化线上培训体系;马来西亚政府应提供坚实有力的参训保障、深化中马两国的合作交流;马来西亚“董教总”应扩大线上培训的合作范围、加大报名费用的减免力度、合力统筹线上培训的优质资源。在中观层面,华文学校应减轻华文教师工作负担、鼓励参与培训,举办教学竞赛、提升教学水平,实施分班教学、确保教学质量;承办单位应注意华文教师培训的独特性,培训前做好充分的需求分析,加强线上技术服务支持。在微观层面,华文教师应明确自身培训需求,增强自律意识,重视时间管理;授课教师应优化课程内容,重视交流互动,精炼授课语言。

关键词：马来西亚华文教师线上培训问题对策

菲律宾华文教师教学策略与工作满意度、自尊的状况及其关系研究

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菲律宾华文教师教学策略与工作满意度、自尊的状况及其关系研究

作者：陈满琪福建师范大学

学位级别：硕士

为促进菲律宾华文教育教学改革,本研究采用《中学教师教学策略量表》、《自尊量表》和《明尼苏达满意度问卷》对菲律宾华文教师进行测量。研究表明:(1)菲律宾华文教师的教学策略、工作满意度与自尊现状处于中等偏下水平,但与国内教师相... 详细信息

为促进菲律宾华文教育教学改革,本研究采用《中学教师教学策略量表》、《自尊量表》和《明尼苏达满意度问卷》对菲律宾华文教师进行测量。研究表明:(1)菲律宾华文教师的教学策略、工作满意度与自尊现状处于中等偏下水平,但与国内教师相比,教学策略水平仍有差距,特别是课中策略和课后策略:(2)学校所在区是菲律宾华文教师教学策略、工作满意度与自尊的有效预测因素,必须发挥地区的示范作用,促进华文教师整体水平提高;(3)服务年限影响教学策略和工作满意度,菲律宾华社必须稳定服务年限15年以上的华文教师:(4)幼儿教师的教学策略水平最低,应着重对其培训;(5)菲律宾华人社会认为提高华文教师工资待遇,可相应提高华文教师素质的经验性看法是正确、合理的;(6)工作满意度与教学策略呈显著的正相关,自尊与教学策略呈显著的正相关,自尊对教学策略具有显著的预测作用;(7)工作满意度与自尊呈显著的正相关,工作满意度是自尊的有效预测因素。

关键词：菲律宾华文教师教学策略工作满意度自尊

印尼苏拉威西地区华文教师反思性教学现状的调查研究

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印尼苏拉威西地区华文教师反思性教学现状的调查研究

作者：李静华侨大学

学位级别：硕士

印尼作为华人最多的国家之一,印尼华文教师的素质决定着印尼华文教学质量,不断深化教师专业发展是新时代印尼华文教师的“必修课”。反思性教学是促进教师专业发展、提高教师素质的有效途径,可以完善印尼苏拉威西地区华文教师自身成长,... 详细信息

印尼作为华人最多的国家之一,印尼华文教师的素质决定着印尼华文教学质量,不断深化教师专业发展是新时代印尼华文教师的“必修课”。反思性教学是促进教师专业发展、提高教师素质的有效途径,可以完善印尼苏拉威西地区华文教师自身成长,优化教学实践。因此,对当地华文教师反思性教学的研究是有必要的。本研究共六章。第一章是导论;第二章是华文教师反思性教学现状的调查设计与实施;第三章对华文教师反思性教学实践调查结果分析;第四章对华文教师反思性教学影响因素调查分析;第五章是华文教师实施反思性教学的对策;第六章是结语。研究主要结论如下:第一,当地华文教师意识到了反思性教学的价值和意义,但是对反思性教学的整体认识不全面,缺乏在教学中贯穿反思意识;当地华文教师对反思性教学内容的认识较充分,但反思方法的使用情况一般,他们更习惯使用内省和私下讨论的反思途径;在反思的时间上,华文教师在教学前后反思比教学中反思情况好;年龄、教龄、学校类别、学历和专业对反思性教学的理解和运用存有差异,说明华文教师的职业背景会对反思性教学的各个方面有一定影响。第二,影响华文教师反思性教学的因素涉及主客观因素。主观因素是当地华文教师的反思态度不主动,反思知识与技能不充足;客观因素是当地学校的反思环境一般,并缺乏反思机制。第三,印尼教师个人应培养反思型华文教师观,注重理论与实践同时获取,发展成为反思型华文教师,包括对反思性教学理论的系统学习,重视教学实践的积累,提高反思意识和运用策略的能力;外部当地社会和学校应为华文教师提供良好的反思环境和氛围,建立反思机制,增加华文教师相关培训。本研究试着通过对印尼苏拉威西地区反思性教学现状的调查与分析,为当地华文教师提高教学质量、促进教师专业化发展,提供一定的理论与实践帮助。

关键词：印尼苏拉威西地区华文教师反思反思性教学

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菲律宾华文教师培训问题探析

职业时空 2006年第11X期2卷 14-15页

作者：李奇瑞九江学院文化传播学院江西九江332005

对外汉语教学中，海外华文教师的培训是一个很重要的方面。国务院侨办、国家汉办以及菲律宾的华人教育团体对菲律宾华文教师的培训工作倾注了很大的精力，但是这种培训一般都是停留在对教师的文化素养以及专业技能的层面，缺少理论的研... 详细信息

对外汉语教学中，海外华文教师的培训是一个很重要的方面。国务院侨办、国家汉办以及菲律宾的华人教育团体对菲律宾华文教师的培训工作倾注了很大的精力，但是这种培训一般都是停留在对教师的文化素养以及专业技能的层面，缺少理论的研究和探讨。

关键词：培训问题华文教师菲律宾对外汉语教学教育团体专业技能文化素养国务院

新加坡幼儿园华文教师课程决策能力调查研究 ——以RB儿童发展中心为例

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新加坡幼儿园华文教师课程决策能力调查研究 ...

作者：王曲华侨大学

学位级别：硕士

在20世纪后期,对教师“专业化”研究的探索在全世界许多国家达到了前所未有的高度。在英美等国家,对幼儿教师的课程决策方面的研究也越来越受到关注,教师被赋予了新的角色,在课程改革中被赋予的课程决策的权力也越来越大。新加坡目前还... 详细信息

在20世纪后期,对教师“专业化”研究的探索在全世界许多国家达到了前所未有的高度。在英美等国家,对幼儿教师的课程决策方面的研究也越来越受到关注,教师被赋予了新的角色,在课程改革中被赋予的课程决策的权力也越来越大。新加坡目前还没有幼儿华文教师专业能力的标准或框架,幼儿教师课程决策能力做为幼儿教师专业能力的组成部分,在幼儿园课程变革或发展活动中,如何有效实施,是当下幼儿园华文教师必须要面临的现实和挑战。本文对新加坡一所幼儿园的华文教师的课程日常决策,进行了实地考察,并结合具体的教学实践,呈现了课程决策能力的基本情况。通过对幼儿园一日教学活动中华文教师课室教学决策的时间、内容、过程、方式等各环节剖析描述分析,力图展现该幼儿园华文教师课程决策能力情况的一个较完整的视图。笔者又结合Oberg提出的课程决策能力的五个部分,即课程目标的决策能力、课程内容的决策能力、课程教学策略的决策能力、课程资料的决策能力、课程评价的决策能力的核心理论,设计了新加坡幼儿园华文教师课程决策能力调查问卷,通过对新加坡各种类型幼儿园华文教师的样本调查数据,来了解新加坡幼儿园华文教师课程决策能力的现状和存在的主要问题,分析各种因素对课程决策能力的影响,探索提升课程决策能力的路径,形成本论文的基本结论和相关建议。问卷结果表明:新加坡幼儿园华文教师普遍具有课程决策的意识,也都具有一定的相应课程决策能力,认为最能体现课程决策能力的方面是在课程决策目标上的决策。教师在课程教学策略决策能力上展现最多,决策水平最高,最认可参予课程决策的途径是个人备课。教师课程评价决策的能力亟待提高,幼儿华文教学专业知识还相对欠缺。教师个人因素、幼儿因素、幼儿园因素是影响幼儿园华文教师课程决策能力的主要因素。

关键词：新加坡幼儿园华文教师课程决策能力

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印尼万隆华文教师现状调查

印尼万隆华文教师现状调查

作者：陈福龙广东外语外贸大学

学位级别：硕士

随着中国国际地位以及中国经济的快速发展，“汉语热”又进一步升温，世界各地对汉语教师的需求量越来越大，汉语师资紧缺成为当今世界各国所面临的主要问题，汉语教师的数量和质量都不能满足汉语教学的实际需求。本文中笔者通过对印尼... 详细信息

随着中国国际地位以及中国经济的快速发展，“汉语热”又进一步升温，世界各地对汉语教师的需求量越来越大，汉语师资紧缺成为当今世界各国所面临的主要问题，汉语教师的数量和质量都不能满足汉语教学的实际需求。本文中笔者通过对印尼万隆5大权威华文补习班、国民学校、三语学校以及设有中文系的高等院校华文教师现状的调查，以期了解目前万隆华文教师的大致年龄、性别比例、教学年限、工作压力、薪酬待遇、教师地位、教师素质、职业规划等情况，经过调查，笔者发现印尼万隆的华文教师数量偏少，年轻教师居多，学历普遍为本科以上，但是薪水不高，一定程度上导致华文教师对自己未来的职业规划并不明确。笔者在此基础上，分析了影响印尼万隆华文教师发展的因素，亦对印尼万隆华文师资培养提出一些建议，希望能为解决该问题提供些许帮助。

关键词：印尼万隆华文教师现状

基于微信公众平台的华文教师学习社区的设计与研究

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基于微信公众平台的华文教师学习社区的设计与研究

作者：丁丽静暨南大学

学位级别：硕士

近年来,在“汉语热”大浪潮的影响下,海外华文教育事业也取得了长足的进展。随着现代网络技术的发展,人们越来越意识到现代教育技术在海外华文教师培养中的重要性,开始积极地探索现代网络技术在海外华文教师培养中的应用问题。本研究运... 详细信息

近年来,在“汉语热”大浪潮的影响下,海外华文教育事业也取得了长足的进展。随着现代网络技术的发展,人们越来越意识到现代教育技术在海外华文教师培养中的重要性,开始积极地探索现代网络技术在海外华文教师培养中的应用问题。本研究运用文献研究法,对国内外社交网络技术与教师培养相结合的研究进行了分析,总结了微信在教育领域应用的研究现状,提出本研究的研究内容,即探索微信公众平台在华文教师群体中的应用。研究先从必要性和可行性的角度分析了微信公众平台在华文教师群体中的应用,进而结合建构主义学习理论和移动教学设计原则,提出了基于微信公众平台的“华文教师学习社区”的设计理念,并对该学习社区各功能模块进行了设计,包括华文知识、华文教学知识和技能、互动社区三大模块,每个模块设有不同的子模块:华文知识模块包括5个子模块;华文教学知识和技能包括4个子模块;互动社区包括3个子模块。最后演示了“华文教师学习社区”的使用和管理流程,总结、分析了社区成员的使用反馈。本研究最主要的创新和成果就是“华文教师学习社区”的设计和应用,通过该平台,广大华文教师不仅可以学习关于华文知识、华文教学知识与技能,还可以在该平台内进行即时互动、交流教学经验等。该平台的建设不仅为我院及其他从事华文教师培养的院校提供了微信公众平台设计的范例,也为华文教师培养途径的多样化提供了新思路。随着该微信公众平台的运用和推广,其在华文教师培养中将发挥不可忽视的作用。虽然“华文教师学习社区”还存在一些问题,笔者会在后续研究中不断地完善该社区的建设与应用。

关键词：微信公众平台华文教师学习社区公众号

华文教师个体背景因素与教师证书考试表现的关系

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云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版） 2019年第1期17卷 83-92页

作者：原鑫北京华文学院北京102206 中国社会科学院研究生院北京102488

本研究以100位参加华文教师证书考试的华文教师为研究对象,以华文教师资格证书考试为研究工具,探讨了华文教师个体背景因素与其在华文教师证书考试表现的关系。研究结果表明,年龄、工作年限、华裔家庭背景、专业背景等因素对教师资格证... 详细信息

本研究以100位参加华文教师证书考试的华文教师为研究对象,以华文教师资格证书考试为研究工具,探讨了华文教师个体背景因素与其在华文教师证书考试表现的关系。研究结果表明,年龄、工作年限、华裔家庭背景、专业背景等因素对教师资格证书考试成绩没有显著影响,而性别、受教育程度、师资类型和参加考试次数对教师资格证书考试成绩有显著影响。其中,男性教师"华文教学实践"成绩显著高于女性教师;学历越高的组别在教师证书考试中的表现越好;中学教师的考核成绩高于其他师资类型,幼儿教师考试成绩最低;第二次参加考试的教师在各项考试中的成绩都显著高于第一次参加考试的教师。根据研究结果我们对华文教师培训及考试提出了一些建议。

关键词：华文教师证书考试个体背景因素