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十五从军征
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中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2018年 第7期 46-48页
作者： 张龙 北京市朝阳区芳草地国际学校
教学设计教学目标(一)朗读《十五从军征》,学生能读好诗句的停顿,读出五言诗的节奏。能够背诵。(二)通过'词语——景物——情感'的学习,深刻理解由哀景写哀情,表达征人的悲苦之情,理解战争带来的苦难,学生能够通过朗读或写作的方式表达... 详细信息
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十五从军征:无处安放的哀伤
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当代学生 2020年 第22期 44-45页
作者： 毕伟玉 TP(图) 不详
不可畏也,伊可怀也“左膠殖兮右刃伤”“霾两轮兮藝四马”(《国疡》),战争场面血腥残忍。“岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环”(《征人怨》),戍边生涯单调艰辛,非常人所堪。那么,设想你是一个古代的戍卒,战场上九死一生,终于结束漫长艰苦... 详细信息
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汉乐府民歌《十五从军征》试说
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语文学刊(教育版) 1986年 第1期 9-11页
作者： 雨山
汉代乐府民歌中战争题材的作品篇什不多,但篇篇都以比滴滴血泪更巨大的痛苦和优愤谱成,篇篇都具有震撼心灵的力量,无论思想或艺术,都达到了炉火纯青的成熟境地,所以篇篇都被作为写战争题材的典范作品千古传诵。下面我们试举《十五从军... 详细信息
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少来征战老始归,最怯物是人非--《十五从军征》文本解读
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读写月报 2022年 第14期 25-26页
作者： 席维 四川省都江堰市万汇学校
《十五从军征》是人教版语文九年级下册第六单元的一篇乐府诗歌,诗歌讲述一位从军的少年,经历漫长的兵役岁月,八十岁归乡的故事。诗歌抓住老兵从军前后自己、家乡的种种变化,将其一一呈现,并将人物情感隐匿其中,做到叙事、写景、抒情相... 详细信息
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荒诞形式与悲剧内涵的有机融合——汉乐府《十五从军征》结构分析
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名作欣赏 1988年 第3期 12-14页
作者： 皇甫修文
十五从军征,八十始得归。道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥望是君家,松柏冢累累。”兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生旅谷,井上生旅葵。舂谷持做饭,采葵持作羹。羹饭一时熟,不知贻阿谁! 出门东向望,泪落沾我衣。这首民谣式的歌具有巨大的... 详细信息
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绝望和无穷无尽--读《十五从军征》
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读写月报 2021年 第28期 22-23页
作者： 涂薇 江西省九江第一中学
叙事诗本来是中国古典诗歌中比较稀缺的品种,但也并不缺少精品。或写于汉魏时期的乐府诗《十五从军征》就是一首肌理细密、沉郁顿挫的佳作。+五从军征十五从军征,八十始得归。道逢乡里人:家中有阿谁?遥看是君家,松柏冢累累。兔从狗窦入... 详细信息
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汉代征战陈迹中积淀出的一曲征夫悲歌——《十五从军征》试说
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作家天地 2022年 第1期 1-4页
作者： 王雪凌 吉林大学文学院
《十五从军征》这首乐府诗凭借其精雕细琢、意在言外的"有意味的形式"创造激发起我们的无限想象,正是从这位皓首白须的老兵的漫长从征生涯与破败无助的眼下现实的反差冲突中,完好地暗示给人们这种悲惨命运下的对生命历程坎坷苦难的情感... 详细信息
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空故纳万境——《十五从军征》文本解读
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小学教学(语文版) 2014年 第11期 14-15页
作者： 高祥虎 山东微山县第二实验小学
周济《宋四家词选》里论作词云:"初学词求空,空则灵气往来!既成格调求实,实则精力弥满。"孟子曰:"充实之谓美。"由此可见,疏与密是言语形式美的一种重要表现形式。文章写得有疏有密,疏密相间,不仅能使主题突出,中心分明,而且能使文章虚... 详细信息
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《采薇》与《十五从军征》之比较
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散文百家(理论) 2018年 第8期 58-59页
作者： 王璇丽 昆明医科大学
《小雅采薇》是一首创作于西周时代的描写战争的诗歌。《十五从军征》则是汉乐府民歌。它们虽然都是描写战争的,但它们在取材的角度、结构、抒情方式等方面存在差异。这样的差异正是中国叙事文学发展的代表。
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十五从军八十还,荒冢孤烟泣故园——《十五从军征》教学实录
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小学教学(语文版) 2014年 第Z1期 51-53页
作者： 武亚娟 陕西渭南市实验小学
一导入新课,初读感知师:从古到今,战争是人类共同关注的话题。今天我们学习一首有关战争的古诗——《十五从军征》。(板书课题)昨天,让同学们搜集有关乐府诗的资料,谁能说说什么是乐府和乐府诗?生:乐府原是古代掌管音乐的官署,乐府搜集... 详细信息
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