检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

医教结合下中西医结合管理模式的应用

中医药管理杂志 2024年第2期32卷 171-173页

作者：陈海霞刘婷蓝金晶杭州市中医院浙江杭州310007

目的:基于医教结合背景分析中西医结合管理模式的应用状况及影响。方法:随机选择医院2021年2月—2023年6月收治的200例外科患者为研究对象,随机均分为对照组和观察组各100例,对照组外科患者选择常规管理模式,观察组外科患者实施基于医... 详细信息

目的:基于医教结合背景分析中西医结合管理模式的应用状况及影响。方法:随机选择医院2021年2月—2023年6月收治的200例外科患者为研究对象,随机均分为对照组和观察组各100例,对照组外科患者选择常规管理模式,观察组外科患者实施基于医教结合背景采取中西医结合管理模式,比较两组患者的管理效果。结果:管理前两组患者的中医基础理论、中医药膳调配、中医辨证施护、中医按摩保健等健康素养水平评分比较差异不显著(P>0.05);管理后观察组患者的中医基础理论、中医药膳调配、中医辨证施护、中医按摩保健等健康素养水平评分均显著高于对照组(P0.05),管理后观察组患者的睡眠质量评分、疼痛感受评分、精神状态评分等均显著低于对照组(P医教结合背景采取中西医结合管理模式对患者进行临床管理,更有助于其中医健康素养水平的提升,可以对患者睡眠质量及精神状态带来更为明显的改善作用,降低疾病及临床手术治疗等带来的疼痛感受,加快术后康复进程。

关键词：医教结合中西医结合管理应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

医教结合背景下的中学生抑郁个案干预

中小学心理健康教育 2024年第2期 45-47页

作者：李晶浙江省宁波市惠贞书院宁波315016

一位内向的初二男生长期照顾卧病在床、性情不定的父亲,家庭变故、学业断续导致其成绩下降、陷入抑郁情绪,对自我消极否定并产生自伤行为。心理教师通过“医教结合”项目下的未成年人心理援助“绿色通道”,求助于市精神专科医院儿少科... 详细信息

一位内向的初二男生长期照顾卧病在床、性情不定的父亲,家庭变故、学业断续导致其成绩下降、陷入抑郁情绪,对自我消极否定并产生自伤行为。心理教师通过“医教结合”项目下的未成年人心理援助“绿色通道”,求助于市精神专科医院儿少科专家。医师诊疗予药和心理辅导双管齐下,联合班主任及来访学生亲属的力量调整其家校环境,增强支持系统,最终学生走出抑郁的泥潭。

关键词：医教结合抑郁中学生

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

医教结合，共绘“星星”璀璨未来

医教结合，共绘“星星”璀璨未来

台州日报

作者：郑红

“雯雯（化名）今天勇敢地站在讲台上领读了，那一刻，仿佛整个世界都为她鼓掌。”一条时长1分钟的小视频和一段满载喜悦的信息，跨越屏幕，温暖了黄岩朗高康复护理院儿童健康发展中心主任王幼丽的心房。这位从3岁起便在此接受康复训练... 详细信息

“雯雯（化名）今天勇敢地站在讲台上领读了，那一刻，仿佛整个世界都为她鼓掌。”一条时长1分钟的小视频和一段满载喜悦的信息，跨越屏幕，温暖了黄岩朗高康复护理院儿童健康发展中心主任王幼丽的心房。这位从3岁起便在此接受康复训练的小女孩，如今已背起书包，踏上了小学......

关键词：医教结合儿童康复康复护理康复训练

来源： cnki报纸评论

在线全文

cnki报纸

学校读者我要写书评

暂无评论

以“个别化”建构医教结合新机制

现代特殊教育 2024年第3期 14-17页

作者：许家成北京联合大学特殊教育学院北京100101

个别化医学和个别化教育具有相同的方法论基础,同样追求当事者的生活质量,同样运用循证实践的干预方式,这都为医教结合的实现提供了前提。针对目前我国医学和教育存在“两张皮”、各行其是的问题,可在个别化医学和个别化教育的基础上,... 详细信息

个别化医学和个别化教育具有相同的方法论基础,同样追求当事者的生活质量,同样运用循证实践的干预方式,这都为医教结合的实现提供了前提。针对目前我国医学和教育存在“两张皮”、各行其是的问题,可在个别化医学和个别化教育的基础上,采用以生活质量为成果导向的支持模式,通过个别化教育支持计划的测评与拟订、实施与评价,实现医学与教育精准而有效的结合。

关键词：个别化医学个别化教育医教结合个别化教育支持计划

“医教结合”理念下幼儿园运动环境创设的实践探索

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

福建教育 2024年第5期 62-64页

作者：张艳珍宁化县教育局

许多幼儿园常常忽视从医疗保健的角度审视环境创设的科学性和合理性,容易导致各类不良事件发生。为避免这些问题,我们提倡以“医教结合”理念指导幼儿园运动环境创设,以更科学有效的方式助推幼儿园运动课程开展,保证幼儿运动的科学与安... 详细信息

许多幼儿园常常忽视从医疗保健的角度审视环境创设的科学性和合理性,容易导致各类不良事件发生。为避免这些问题,我们提倡以“医教结合”理念指导幼儿园运动环境创设,以更科学有效的方式助推幼儿园运动课程开展,保证幼儿运动的科学与安全,助力幼儿在健康领域的学习与发展。

关键词：医教结合幼儿园运动环境创设

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“医教结合”赋能儿童康复

中国医院院长 2024年第15期20卷 72-73页

作者：郭潇雅张微不详

孩子在公立医院里上“学习班”是种什么体验?6月28日,北京市大兴区妇幼保健院(以下简称“大兴妇幼”)儿童康复科发布了一年一度的“暑期训练营”招生简章,开设了感统训练班和构音班,课程设置除了体测、感统、悬吊、语音矫正等康复训练外... 详细信息

孩子在公立医院里上“学习班”是种什么体验?6月28日,北京市大兴区妇幼保健院(以下简称“大兴妇幼”)儿童康复科发布了一年一度的“暑期训练营”招生简章,开设了感统训练班和构音班,课程设置除了体测、感统、悬吊、语音矫正等康复训练外,还有国学、书法、音乐、绘画、表演等艺术课程。为了一探究竟,近日《中国医院院长》杂志走进了位于大兴区榆垡镇的大兴妇幼儿童康复科南区。

关键词：儿童康复招生简章医教结合康复训练构音公立医院感统训练训练营

“医教结合”理念下特奥滚球教学研究——以昆明市五华区新萌学校为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

云南教育（小学教师） 2024年第4期 11-13页

作者：杨月昆明市五华区新萌学校

一、引言2014年国务院颁布《特殊教育提升计划(2014—2016年)》要求“开展‘医教结合’实验,探索教育与康复相结合的特殊教育模式”。2017年1月《国家教育事业发展“十三五”规划》明确提出,办好特殊教育要“促进教育与康复相结合,注重... 详细信息

一、引言2014年国务院颁布《特殊教育提升计划(2014—2016年)》要求“开展‘医教结合’实验,探索教育与康复相结合的特殊教育模式”。2017年1月《国家教育事业发展“十三五”规划》明确提出,办好特殊教育要“促进教育与康复相结合,注重残疾学生潜能开发和缺陷补偿……”。这一系列政策的出台,不仅推动了特殊教育的发展,也为一线特教老师的教育教学指明了前进的方向,教师在进行特殊教育的同时还要为特殊学生提供相关的康复服务。传统的特殊教育教学模式正在向“医教结合”“教康整合”的模式转变。

关键词：昆明市五华区缺陷补偿特殊教育医教结合教育事业发展教学研究教学模式康复服务

中小学开展心理健康教育医教结合的现状及思考——以宁波市为例

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学心理健康教育 2024年第14期 59-61页

作者：虞杰浙江省宁波市古林职业高级中学宁波315000

学生心理健康教育工作需要全社会多部门的协作,从当前学生心理健康现状看,加大心理健康教育宣传,提高全社会对学生心理健康的关注度,进一步推动医教协同的工作机制及途径,建立学生健康成长的精准支持系统迫在眉睫。通过分析国内外心理... 详细信息

学生心理健康教育工作需要全社会多部门的协作,从当前学生心理健康现状看,加大心理健康教育宣传,提高全社会对学生心理健康的关注度,进一步推动医教协同的工作机制及途径,建立学生健康成长的精准支持系统迫在眉睫。通过分析国内外心理健康教育医教结合的特点,结合浙江省宁波市中小学师生心理健康需求调查情况及开展现状,深入探索了中小学心理健教育医教结合的模式。

关键词：医教结合支持系统心理危机

刷新幼小衔接方式助力健康生活每一天——基于从“医教结合”到“共建共享”实施路径的探索

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

成才 2024年第14期 58-59页

作者：张敏涂智辉刘敏武汉市教育科学研究院武汉市硚口区教育科学研究中心华中科技大学同济医学院附属幼儿园

同济附幼和同济附小作为武汉市硚口区幼小衔接试点园校,落实“一组一策”,通过深度调研,建立资源智库,做好“医教结合”顶层设计;并躬身实践,形成资源合力,推动“共建共享”高质量发展。深度挖掘和有效利用其资源条件的优势,探索医教结... 详细信息

同济附幼和同济附小作为武汉市硚口区幼小衔接试点园校,落实“一组一策”,通过深度调研,建立资源智库,做好“医教结合”顶层设计;并躬身实践,形成资源合力,推动“共建共享”高质量发展。深度挖掘和有效利用其资源条件的优势,探索医教结合模式,通过培养良好生活习惯,强健体魄,为儿童身心健康发展奠定坚实基础。

关键词：幼小衔接医教结合共建共享