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虚与实是文学创作的两翼

吕梁教育学院学报 2009年第4期26卷 82-84页

作者：乐耘忻州师范学院附属中学山西忻州034000

虚与实是文学创作中的表现手法,真正的文学作品绝对不是人对实际生活的感觉、知觉和表象的简单记录或直接外化,运用虚实结合的表现手法,以真实引发联想和想象,以有形表达无形,充分发挥"虚"的作用,就有可能使艺术作品除了用某种具体物质... 详细信息

虚与实是文学创作中的表现手法,真正的文学作品绝对不是人对实际生活的感觉、知觉和表象的简单记录或直接外化,运用虚实结合的表现手法,以真实引发联想和想象,以有形表达无形,充分发挥"虚"的作用,就有可能使艺术作品除了用某种具体物质手段已经表现出来的部分外,同时还能引导和唤起人们对另一些没有表现出来、或是用任何物质手段无法表现出来的部分的想象和联想,从而造成作品既真实而又引发人想象的强烈艺术效果。

关键词：虚与实虚构真实以实出虚化实为虚以虚出实

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虚与实——写作艺术辩证法谈

阅读与写作 1999年第6期 3-4页

作者：徐志平

虚、实是相辅相成的一对矛盾。在写作中,一般将叙事、描写等形象性笔法称之为“实”,那么抒情、议论等便成了“虚”。反之,把议论、抒情等抽象性笔法称之为“实”,那么,表达时寄寓情理的描写、叙事便成了“虚”。情与理、形与神、意与... 详细信息

虚、实是相辅相成的一对矛盾。在写作中,一般将叙事、描写等形象性笔法称之为“实”,那么抒情、议论等便成了“虚”。反之,把议论、抒情等抽象性笔法称之为“实”,那么,表达时寄寓情理的描写、叙事便成了“虚”。情与理、形与神、意与境、具体与抽象。

关键词：比喻艺术辩证法虚与实化实为虚文章写作形与神左传形象性情与理抽象性

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《中国艺术表现里的虚与实》教学设计

课程教育研究 2019年第21期 34-35页

作者：屠琰湖州交通技师学院/湖州交通学校

【教学目标】知识拓展目标:在第一课时通过文本初步了解中国传统艺术表现形式虚实相生关系的基础上,利用图片和视频从中国传统绘画、中国传统戏剧、传统诗歌等三方面拓展学生对中国传统艺术表现形式虚实关系的理解。活动能力目标:培养... 详细信息

【教学目标】知识拓展目标:在第一课时通过文本初步了解中国传统艺术表现形式虚实相生关系的基础上,利用图片和视频从中国传统绘画、中国传统戏剧、传统诗歌等三方面拓展学生对中国传统艺术表现形式虚实关系的理解。活动能力目标:培养学生鉴赏中国传统艺术(绘画、戏曲、舞蹈、诗歌)的能力。情景目标:本课时设计了表演环节,挖掘学生的表演潜能,

关键词：中国传统绘画《中国艺术表现里的虚与实》杜丽娘《谈龙录》化实为虚中国传统艺术化虚为实王渔洋教学设计

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大赋铺陈用字考论

复旦学报（社会科学版） 2017年第1期59卷 88-96页

作者：易闻晓贵州师范大学文学院贵阳550025

大赋以铺陈为本,落实于造语用字。赋体文学研究必当基于文字的语用考察,要在四言散语一顺,一于名物铺陈,一于描写铺陈。名物铺陈广致奇异,用字繁难,同旁类聚,排比堆砌。描写铺陈或避重异形,字类繁复,尤在双字联绵本于音义的形变、本于... 详细信息

大赋以铺陈为本,落实于造语用字。赋体文学研究必当基于文字的语用考察,要在四言散语一顺,一于名物铺陈,一于描写铺陈。名物铺陈广致奇异,用字繁难,同旁类聚,排比堆砌。描写铺陈或避重异形,字类繁复,尤在双字联绵本于音义的形变、本于声韵的形义之变,以及转音以变形义,肆加偏旁,繁滋复赘。四言散语一顺铺陈对于大赋用字具有句式规制作用,双字为"词"及四字为句多以单字类合,表现于描写铺陈双字乃至四字并列的声韵和形义关联,不是口语"双音词"的书写记录,而大半出于赋家临文的组字创造,反映字类虚实转化的语用功能。

关键词：大赋铺陈四言一顺名物描写单字组合化实为虚

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高考作文化实为虚的技巧

语文教学与研究 2008年第25期 68-68页

作者：张学礼

高考作文题有实有虚,实题指客观的、具体的、眼前的实物,比如"水"、"门"、"路""牛""窗前""玉兰花"等。虚题指主观的、抽象的、含蓄的意义,比如"美"、"奉献"、"追求"、"温馨"、"暖流"、

关键词：高考作文化实为虚

《十二公民》：跨文化文本移植中的虚拟感与在地性

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电影艺术 2015年第3期 55-57页

作者：叶航北京电影学院

《十二公民》在对《十二怒汉》的跨文化文本移植过程中,采取化实为虚,以假论真的手法,通过推理故事和伦理关系展开叙事,起于微观的审判制度,落于宏观的思维方式,体现出鲜明的指涉现实的本土色彩。

关键词：文化文本化实为虚移植过程审判制度美国导演米哈尔科夫北京电影学院人物身份富二代伦理关系

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妙在似与不似之间

中国翻译 1996年第1期 48-51页

作者：冯颖钦

妙在似与不似之间冯颖钦“作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。”这是一代丹青大师齐白石老先生的谈艺名言。这句名言，被奉为作画之圭臬。常言道：“隔行不隔理。”在中外翻译史上，有不少名家将绘画与翻译相提并论。比... 详细信息

妙在似与不似之间冯颖钦“作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。”这是一代丹青大师齐白石老先生的谈艺名言。这句名言，被奉为作画之圭臬。常言道：“隔行不隔理。”在中外翻译史上，有不少名家将绘画与翻译相提并论。比如，我国翻译家傅雷就说过：“以效果...

关键词：妙在似与不似之间艺术方法省略现象文学翻译化实为虚英诗汉译译文对立统一倒装语序审美情趣

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作为一级学科的中共党史与世界史的对话

中共党史研究 2022年第3期 53-57页

作者：梁志华东师范大学历史学系、社会主义历史与文献研究院

中共党史学科萌芽于延安整风时期,主要研究中国共产党的历史进程及其发展规律。在学科归属上,中共党史长期被划归法学门类政治学一级学科下面的二级学科(或专业),名称先后有“中共党史(含:党的学说与党的建设)”“党的建设与中共党史”... 详细信息

中共党史学科萌芽于延安整风时期,主要研究中国共产党的历史进程及其发展规律。在学科归属上,中共党史长期被划归法学门类政治学一级学科下面的二级学科(或专业),名称先后有“中共党史(含:党的学说与党的建设)”“党的建设与中共党史”等。学科目录经过几次修订和更新,一级学科的地位不断凸显,二级学科的作用渐趋下降,“化实为虚”,日益向学术研究方向和人才培养领域过渡。

关键词：中共党史党的建设二级学科学科目录学术研究方向党的学说世界史化实为虚

虚笔不虚美在自然——《济南的冬天》中的虚笔之美

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中学语文（教学大参考）（上旬） 2011年第5期 55-56页

作者：董辉饶倩湖北大学附属中学

老舍先生的语言清新纯净、优美空灵，如清水芙蓉，无铅华粉饰，却能清沁肺腑，得无穷妙境。如此佳境，得益于他善用虚笔。在《济南的冬天》一文中，我们就可以看到老舍先生巧用设想与想象，化实为虚，营造美妙意境的例子。比如：

关键词：《济南的冬天》虚笔自然化实为虚老舍巧用