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化学概念教学中学生归纳与演绎思维的培养

中学化学教与学 2022年第7期

作者：周竹王世存王后雄

归纳与演绎思维在化学概念的形成、巩固和应用过程中发挥着重要作用，化学概念教学中归纳与演绎思维的培养要遵循生为主体师为主导、概念教学与思维培养相统一、思维培养和概念教学循序渐进、归纳演绎与分析综合相结合的原则。以“电解... 详细信息

归纳与演绎思维在化学概念的形成、巩固和应用过程中发挥着重要作用，化学概念教学中归纳与演绎思维的培养要遵循生为主体师为主导、概念教学与思维培养相统一、思维培养和概念教学循序渐进、归纳演绎与分析综合相结合的原则。以“电解质”概念的教学为例，分别从化学概念教学中归纳思维的培养和演绎思维的培养两个维度对具体培养路径进行了阐释。

关键词：化学概念教学归纳与演绎思维电解质思维培养

来源：人大复印报刊资料评论

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化学概念教学六要

山东教育 1999年第Z5期 74-74页

作者：王圣强李淑珍

化学概念是化学知识的主要组成部分，准确地理解和掌握化学概念，对于学好化学具有十分重要的作用。初中学生的阅读和理解能力都比较差，因此教师在教学中只有根据化学概念的特点，运用恰当的教学方法，才能有效地提高化学概念教学的质... 详细信息

化学概念是化学知识的主要组成部分，准确地理解和掌握化学概念，对于学好化学具有十分重要的作用。初中学生的阅读和理解能力都比较差，因此教师在教学中只有根据化学概念的特点，运用恰当的教学方法，才能有效地提高化学概念教学的质量。一、揭示本质，排除干扰概念是对...

关键词：化学概念教学化学反应速率纯净物元素组成化学变化氧化物硫酸氢钠化合物物理变化概念层次

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化学概念教学二例

湖南教育(C版) 2015年第5期 58-58页

作者：李海勇郴州市第二中学

化学概念是关于物质组成、结构、变化的理性知识,是剥离了具象的一种高级的思维形态。化学概念反映了化学事物与现象的本质,是化学学科知识体系的基础。在化学教学中,教师运用好的手段将抽象的概念通俗化,是学生学好化学的关键。讲解"摩... 详细信息

化学概念是关于物质组成、结构、变化的理性知识,是剥离了具象的一种高级的思维形态。化学概念反映了化学事物与现象的本质,是化学学科知识体系的基础。在化学教学中,教师运用好的手段将抽象的概念通俗化,是学生学好化学的关键。讲解"摩尔"这一概念时,很难用图表和实验加以反映,教师要精心设计与概念内涵密切相关的感性材料。为了讲清"摩尔"的基本属性,可以用比喻进行如下的推理:

关键词：化学概念教学凯库勒式比喻推理

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化学概念教学的点滴体会

职业 1999年第4期 28-28页

作者：常棣芬王雪玲

化学概念包括定义、原理、反应规律等，是用极精辟的语言高度概括出来的，其中每一个字、每一个词、每一句话都是经过科学家的认真推敲才确定的。也正因为如此，化学概念都比较抽象。在化学教学中，有些学生认为化学概念抽象、难理解。... 详细信息

化学概念包括定义、原理、反应规律等，是用极精辟的语言高度概括出来的，其中每一个字、每一个词、每一句话都是经过科学家的认真推敲才确定的。也正因为如此，化学概念都比较抽象。在化学教学中，有些学生认为化学概念抽象、难理解。为了帮助学生学好化学，保证概念的完...

关键词：化学概念教学浓硫酸化学教学氧化反应数量词溶解度质子数原子量碳原子阅读能力

基于认知灵活理论的高中化学概念教学策略研究

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中学化学教学参考 2015年第18期 17-17页

作者：颜志伟山东省郯城县第一中学

随着教改的进一步深入,高中化学概念教学需要实现教学理念与教学方法的创新,以明确学生课堂教学的主体地位,在调动学生主观积极性的基础上,提高课堂教学的质量与效率。在此过程中,需要教师引导学生实现对知识的系统化建构,并能够将化学... 详细信息

随着教改的进一步深入,高中化学概念教学需要实现教学理念与教学方法的创新,以明确学生课堂教学的主体地位,在调动学生主观积极性的基础上,提高课堂教学的质量与效率。在此过程中,需要教师引导学生实现对知识的系统化建构,并能够将化学概念知识进行灵活的迁移与应用,进而才能够提高学生的学习质量。认知灵活理论是建构主义的分支理论,将其应用到高中化学概念教学中,能够在落实教改要求的基础上,为高中化学教学者实现教学质量的提升提供有效的理论支撑。

关键词：化学概念教学高中化学策略研究

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初中化学概念教学的方法

中学生数理化（教与学） 2014年第6期 53-53页

作者：陆红霞江苏南通市海门实验学校(初中部)

化学对于初中生来说是一门新的学科,出于对新知识的好奇,学生在开始接触化学的时候普遍都有比较高的热情,这可以说是一个好的开始.但这种热情往往维持不了多长时间,就被随之而来的众多化学概念磨灭了.在初中化学教材中,几乎每章每节都... 详细信息

化学对于初中生来说是一门新的学科,出于对新知识的好奇,学生在开始接触化学的时候普遍都有比较高的热情,这可以说是一个好的开始.但这种热情往往维持不了多长时间,就被随之而来的众多化学概念磨灭了.在初中化学教材中,几乎每章每节都会涉及一些概念.但由于有些教师在概念的教学方面没有把握好正确有效的教学方法,导致学生对概念的学习没有达到应有的效果,对概念的理解不够深刻和全面,直接影响到其他知识的学习.

关键词：化学概念教学纯净物初中化学

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在初中化学概念教学中认知同化论的应用

中学生数理化(自主招生) 2015年第10期 85-85页

作者：李芙蓉江西省铅山县铅山二中

在初中化学教学中,化学概念既是学生掌握化学知识的基础,又是学生学习的前提.然而,长期以来,初中化学概念教学一直都遵循死记硬背的方法,这种学习方法既不利于学生的学习,又无法满足社会发展和课程改革的需要.因此,如何提高初中化学概... 详细信息

在初中化学教学中,化学概念既是学生掌握化学知识的基础,又是学生学习的前提.然而,长期以来,初中化学概念教学一直都遵循死记硬背的方法,这种学习方法既不利于学生的学习,又无法满足社会发展和课程改革的需要.因此,如何提高初中化学概念教学的学习效果成为当今化学教学的首要课题.本文将对此问题做简要描述,以期能够为化学教学改革提供借鉴.一、认知同化论的基本理念认知同化论最初是由美国心理学家奥苏贝尔提出来的,

关键词：化学概念教学原有知识认知同化初中化学

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初中化学概念教学的几点做法

青海教育 2007年第7期 87-87页

作者：祁雨君

化学概念是用简练的语言高度概括出来的，常包括定义、原理、反应规律等。其中每一个字、词，每一句话，每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义，以此保证概念的完糕性釉科学性。化学概念是化学学科的基础知识，准确地理解概念对... 详细信息

化学概念是用简练的语言高度概括出来的，常包括定义、原理、反应规律等。其中每一个字、词，每一句话，每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义，以此保证概念的完糕性釉科学性。化学概念是化学学科的基础知识，准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。初中学生的阅读和理解能力还不是很强，因此教师在教学过程中讲清概念，把好概念教学这一关是非常重要和必要的。

关键词：化学概念教学初中学生做法反应规律基础知识化学学科理解能力教学过程

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初中化学概念教学的几点做法

新课程(中) 2008年第12期 69-69页

作者：王彩云江苏省宿迁市宿豫区顺河中学

化学概念是用简练的语言高度概括出来的,常包括定义、原理、反应规律等。其中每一个字、词、每一句话、每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义,以保证概念的完整性和科学性。在初中化学教材中,基本概念几乎每节都

关键词：化学概念教学初中化学纯净物