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短文改错练与析

英语通（高一版） 2005年第6期 22-22页

作者：张贵福赵忠西山东五莲陕西西安

（A）***改为met。根据上下文此处应用一般过去时态。2．去掉had。根据前后动词时态可以看出，此处不用过去完成时，用一般过去时态即可。***改为what。that引导宾语从句时，在从句中不作成分，所以that应改为what。***改为a。此处没有... 详细信息

（A）***改为met。根据上下文此处应用一般过去时态。2．去掉had。根据前后动词时态可以看出，此处不用过去完成时，用一般过去时态即可。***改为what。that引导宾语从句时，在从句中不作成分，所以that应改为what。***改为a。此处没有特指的含义，所以用不定冠词。5．去掉been。英语中“发生”“take place；happen”等没有被动形式，应去掉been。

关键词：短文改错一般过去时态 that happen what 过去完成时 place 动词时态宾语从句不定冠词 take 被动形式 met 上下文 the 引导英语

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做单选题莫发愁，拿分贴士来解忧!

中学生语数外（中考） 2009年第1期 31-31页

作者：曲永华

单选题主要考查考生对英语基础知识的理解、掌握和运用情况，突出语言的交际性和实用性。所涉及的知识覆盖面比较广，基本囊括了初中英语基础语法项目中的词法、句法和日常交际用语。主要考查了考生对名词、代词、数词、动词时态、动词... 详细信息

单选题主要考查考生对英语基础知识的理解、掌握和运用情况，突出语言的交际性和实用性。所涉及的知识覆盖面比较广，基本囊括了初中英语基础语法项目中的词法、句法和日常交际用语。主要考查了考生对名词、代词、数词、动词时态、动词语态、动词短语、非谓语动词、形容词副词、介词、连词、并列句、复合句、主谓一致、反意疑问句、宾语从句、

关键词：单选题英语基础知识日常交际用语动词时态知识覆盖面非谓语动词反意疑问句语法项目

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虚拟语气用法小议

语数外学习(初中版中旬) 2013年第6期 90-90页

作者：桑海霞甘肃省定西市安定区中华路中学

虚拟语气是谓语动词的一种特殊形式,根据虚拟语气所表示的意义,我们可以将虚拟语气分成两大类。一是表示说话人所说的话并不是事实,而是一种假设、愿望、怀疑或推测以及建议、主张等,所说的不可能实现或与事实相反。二是用虚拟语气表示... 详细信息

虚拟语气是谓语动词的一种特殊形式,根据虚拟语气所表示的意义,我们可以将虚拟语气分成两大类。一是表示说话人所说的话并不是事实,而是一种假设、愿望、怀疑或推测以及建议、主张等,所说的不可能实现或与事实相反。二是用虚拟语气表示祝愿、诅咒、禁止等。一、虚拟语气是由句中谓语动词的特殊形式表现出来的,所以在表示与事实相反时,我们以从句中谓语

关键词：虚拟语气谓语动词动词时态

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英语学习的“两大重灾区”

黄金时代（下半月） 2004年第12期 47-47页

作者：皑雪

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高中英语复习课问题导学研究

校园英语 2017年第32期 153-153页

作者：梁范江苏省海门市包场高级中学

复习课教学运用问题导学模式,其基本程序为设计复习问题-课前自主学习-课中探究合作-变式训练-归纳总结-拓展升华-达标测试-课后训练,问题导学模式的开展是为了提升学生学习能力,拓展学生想象能力和构建知识框架能力,是为了帮助学生学... 详细信息

复习课教学运用问题导学模式,其基本程序为设计复习问题-课前自主学习-课中探究合作-变式训练-归纳总结-拓展升华-达标测试-课后训练,问题导学模式的开展是为了提升学生学习能力,拓展学生想象能力和构建知识框架能力,是为了帮助学生学会合作、竞争和探究的学习精神。接下来笔者将以高中英语译林出版社教材为例,浅谈高中英语复习课问题导学的操作过程。

关键词：英语复习课问题导学动词时态

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新课标下高中英语语法教学探微

中学生英语 2016年第8期 56-页

作者：倪晶晶江苏省建湖高级中学

在高中英语语法课程的教学中,教师要注重方法的灵活选择。语法教学可以在形式上更加丰富多样,也可以加入一些学生们喜爱且感兴趣的元素。这不仅能够化解语法知识留给学生的过于理论的印象,这也会深化学生对于语法知识的理解与吸收。这... 详细信息

在高中英语语法课程的教学中,教师要注重方法的灵活选择。语法教学可以在形式上更加丰富多样,也可以加入一些学生们喜爱且感兴趣的元素。这不仅能够化解语法知识留给学生的过于理论的印象,这也会深化学生对于语法知识的理解与吸收。这才是真正有效的教学模式所在,在这样的基础上才能够保障学生在课堂上有更多收获与进步。1.图示法的灵活应用高中英语语法知识点中有很多关于时态的内容,这不仅是语法内容中的重点部分。

关键词：英语语法教学时态的知识的理解图示法重点部分现在分词学习能力自主学习合作探究动词时态

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喝咖啡增加处理信息的能力

保健与生活 2013年第4期 42-42页

作者：陈雪莹

美国塔夫茨大学艺术与科学学院的心理学教授霍利·泰勒研究发现，咖啡因能让人们在一些需要信息处理能力才能完成的工作（如校对）的效率得到明显提高。如比较准确地找出新闻报道中复杂的全局性错误，语法中主谓一致和动词时态等错误。

关键词：信息处理能力喝咖啡新闻报道动词时态心理学咖啡因全局性

巧学句型It+be+time+conj+clause...

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青苹果 2005年第2期 6-6页

作者：赵忠敏

It is/was…since…句型的五个要点

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语言教育 1994年第11期 47-页

作者：崔文炳

一、若主句的谓语动词是现在时态,从句的谓语动词是非持续性动词,则从句的动词只能用一般过去式: *** is(or has been}two months since he fell ill.(不能用has or hadfallen ill)(自)他生病(以来)已有两个月了。 *** has been(or is)a... 详细信息

一、若主句的谓语动词是现在时态,从句的谓语动词是非持续性动词,则从句的动词只能用一般过去式: *** is(or has been}two months since he fell ill.(不能用has or hadfallen ill)(自)他生病(以来)已有两个月了。 *** has been(or is)about ten minutes since the film began.(不能用hasor had begun)(自)电影开演(到现在)大约已有10分钟了。二、若主句和从句的谓语动词都是过去时态,从句的谓语动词又是非持续性动词,主句和从句的谓语动词时态搭配则有四种情况:

关键词：谓语动词动词时态 It is/was since 过去时态持续性动词现在时态现在完成时 minutes 过去完成时