检索结果-南通市图书馆

快乐语文 2024年第11期 2-5页

作者：纪振辉(整理) 陈婕(整理) 不详

近日,福建省漳浦县城关中心学校举办以“乘科技之船·创艺术之美”为主题的校园科技文化艺术节,开展“无人机操控”“创意编程”“科技游园”“创意科学小制作”等活动,现场热闹非凡、精彩纷呈。让我们一起走进校园,去一探究竟吧!

关键词：福建省漳浦县艺术之美科技文化艺术节走进校园精彩纷呈动手创意编程

还原数学课堂的“三原色”——让学生在数学教学中动手、动脑、动口

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基础教育论坛 2024年第3期 38-40页

作者：杨艳清福建省厦门市集美小学

众所周知,美术色彩有所谓的“三原色”,即红、黄、蓝,若以不同比例将原色混合,可以产生其他的新颜色。数学教学中也存在着所谓的“三原色”,即做、想、说,若以不同比例将“原色”混合,则可以构建崭新的课堂。在教育改革纵深推进的今天,... 详细信息

众所周知,美术色彩有所谓的“三原色”,即红、黄、蓝,若以不同比例将原色混合,可以产生其他的新颜色。数学教学中也存在着所谓的“三原色”,即做、想、说,若以不同比例将“原色”混合,则可以构建崭新的课堂。在教育改革纵深推进的今天,教师应该还原数学课堂“三原色”应有的面貌,赋予它应有的实质内容。文章对如何在小学数学教学中让学生的手、脑、口踊跃地“动”起来提出策略,旨在使学生碰撞出智慧的火花,真正把握学习的主动权,学好数学。

关键词：小学数学动手动脑动口

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动手折只跳跳蛙

少年科普世界（快乐数学4-6年级版） 2024年第1期 42-43页

作者：椰子不详

你曾经拥有过一只只要按一下屁股就会跳起来的小青蛙吗?如果你忘记怎么折了,今天就跟着小编来回忆一下吧!

关键词：跳蛙动手青蛙

爱动手的壮壮不是“坏”孩子——记家园共育中对“特别”孩子的个体帮助

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山东教育 2024年第5期 119-120页

作者：李真山东省东营市东营区景苑幼儿园

人如其名,壮壮是一个比多数同龄孩子更高大一些的四岁男孩。他精力旺盛、动作迅速,一天到晚总是充满活力,同时脾气急、好动手,喜欢命令别人,像一头活泼好斗的小狮子。最近,班里的小朋友经常来向我告状:“老师,壮壮打人了。”“老师,壮... 详细信息

人如其名,壮壮是一个比多数同龄孩子更高大一些的四岁男孩。他精力旺盛、动作迅速,一天到晚总是充满活力,同时脾气急、好动手,喜欢命令别人,像一头活泼好斗的小狮子。最近,班里的小朋友经常来向我告状:“老师,壮壮打人了。”“老师,壮壮抢我的玩具。”……壮壮妈妈也反映,这段时间壮壮特别容易发脾气,稍不如意就动手打人。

关键词：家园共育老师人如其名小狮子不如意动手精力旺盛

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科普进社区动手搭模型

社区 2024年第10期 62-63页

近日,江苏省无锡市新吴区旺庄街道开展“叠山理水、巧手造园”科普进社区活动。东南大学建筑学院无锡校区的在读研究生志愿者走进春丰社区,向小学生讲解建筑和园林景观设计常识,并带领小学生一起动手搭建模型、设计自己的小花园,以激发... 详细信息

近日,江苏省无锡市新吴区旺庄街道开展“叠山理水、巧手造园”科普进社区活动。东南大学建筑学院无锡校区的在读研究生志愿者走进春丰社区,向小学生讲解建筑和园林景观设计常识,并带领小学生一起动手搭建模型、设计自己的小花园,以激发小学生对建筑艺术和设计的兴趣。

关键词：在读研究生江苏省无锡市科普园林景观设计小学生艺术和设计动手志愿者

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文似看山不喜平,情节波澜有故事

初中生天地 2024年第23期 36-38页

作者：刘瑞不详

从小到大,我们都喜欢听故事,尤其爱听那些情节波澜起伏的故事。其实,我们不妨自已动手写一些情节曲折动人的故事,讲与同学们听。

关键词：曲折动人波澜起伏故事动手情节从小到大

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百姓观点

中国老年 2024年第9期 4-7页

作者：王水成丁慎毅胡建兵李斐章苑广阔康琼艳申少铁关望王钟的孟雅檀丰收不详

吾思吾言如此“反向探访”值得提倡笔者有位初中班主任钱老师,夫妻俩都年逾八旬。打从前年开始,钱老师老两口每每双休日或是节假日都往儿子家里“跑”……且此举受到了其儿子一家的热烈欢迎。每每两老“驾到”,儿子家里就热闹非凡。全... 详细信息

吾思吾言如此“反向探访”值得提倡笔者有位初中班主任钱老师,夫妻俩都年逾八旬。打从前年开始,钱老师老两口每每双休日或是节假日都往儿子家里“跑”……且此举受到了其儿子一家的热烈欢迎。每每两老“驾到”,儿子家里就热闹非凡。全家齐动手,又是让座,又是倒茶,又是搬凳,而后共进午餐或是晚……

关键词：初中班主任双休日节假日老师动手

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《电子技术基础》日常教学方法探讨

中国科技期刊数据库科研 2024年第1期 129-132页

作者：齐立芬郑州工业技师学院河南新郑451150

本文结合技师学院的学生现状,对《电子技术基础课程》的日常教学方法进行了探讨,旨在激发学生的学习兴趣,培养学生学习的积极主动性,树立学生学习的信心,提高学生的动手和创新能力,想方设法把他们从厌学情绪中“解救出来”,让学生逐渐... 详细信息

本文结合技师学院的学生现状,对《电子技术基础课程》的日常教学方法进行了探讨,旨在激发学生的学习兴趣,培养学生学习的积极主动性,树立学生学习的信心,提高学生的动手和创新能力,想方设法把他们从厌学情绪中“解救出来”,让学生逐渐“爱学习、会学习”。立志让自己成为新型技能能手、大国工匠,实现人生应有的价值追求,从而为社会培养出合格的高技能人才。

关键词：教学动手创新