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新闻标题中判断错误例析

写作 2003年第11期2卷 28-29页

作者：顾光燧江苏省如东县广播电视台编辑

判断是人们认识事物的基本思维形式.它在新闻标题(包括广播的内容提要)中也常使用.因此错误也比较多见.下面从逻辑的角度进行简单的分析.一、性质判断的错误性质判断是直言判断的一种.它是断定事物具有或不具有某种性质的简单判断.

关键词：新闻标题性质判断关系判断联言判断判断错误

2012年一汽奥迪A6L变速器故障为何判断错误

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汽车维修技师 2022年第2期 82-83页

作者：薛庆文北京

车型:2012年一汽奥迪A6L,该车搭载2.8L发动机同时匹配第二代0B5型7挡湿式DCT变速器。故障现象:一开始报修故障是跑不起来且仪表报警,个别低速挡位还有顿挫和抖动现象,同时变速器电控系统还记录了多个故障码。我们接车后也是读到多个故障... 详细信息

车型:2012年一汽奥迪A6L,该车搭载2.8L发动机同时匹配第二代0B5型7挡湿式DCT变速器。故障现象:一开始报修故障是跑不起来且仪表报警,个别低速挡位还有顿挫和抖动现象,同时变速器电控系统还记录了多个故障码。我们接车后也是读到多个故障码,故障现象基本一致,关键是维修后还剩一个故障码不能删除。

关键词：故障码抖动现象低速挡变速器电控系统判断错误接车故障现象

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价值陷阱就是判断错误

理财 2015年第11期 65-66页

作者：陈予燕

价值陷阱就是判断错误,经理人在评估公司时犯了错。比如,一个经理人可能会认为一家公司的股票价值为100美元,于是在60美元时买入,但事实证明,其内在价值小于60美元。1976年弗朗西斯·周(Francis Chou)移民到加拿大的时候,兜里只有200美... 详细信息

价值陷阱就是判断错误,经理人在评估公司时犯了错。比如,一个经理人可能会认为一家公司的股票价值为100美元,于是在60美元时买入,但事实证明,其内在价值小于60美元。1976年弗朗西斯·周(Francis Chou)移民到加拿大的时候,兜里只有200美元。他没念过大学,他曾在加拿大贝尔公司做一名普通的电话修理工,后来有幸聆听到本杰明·格雷厄姆的教诲,和同事一起组建了一个投资俱乐部。

关键词：股票价值判断错误经理人美元估值本位币陷阱投资俱乐部

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小学数学概念判断错误的分析

云南教育（小学教师） 1995年第6期 41-42页

作者：李瑞龙昆明市西山区教师进修学校

正确理解概念是小学生学好数学的必要条件,反之,必然影响对原理、法则、方法的理解和运用。例如,不懂“分数的意义”,就无法理解分数计算法则的原理;不掌握长方形的概念,也就不可能推导出平形四边形、三角形的面积计算公式。对概念产生... 详细信息

正确理解概念是小学生学好数学的必要条件,反之,必然影响对原理、法则、方法的理解和运用。例如,不懂“分数的意义”,就无法理解分数计算法则的原理;不掌握长方形的概念,也就不可能推导出平形四边形、三角形的面积计算公式。对概念产生错误的判断,主要原因就是不懂得概念的内涵,受非本质属性的干扰,混淆概念的本质属性与非本质属性。

关键词：非本质属性判断错误数学概念计算法则小学生三角形主要原因计算公式长方形必要条件

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对两道题目判断错误的分析

西南民族大学学报(自然科学版) 1990年第4期 143-145页

作者：蔡书

中学物理中,对摩擦力的方向下了准确定义:“摩擦力的方向,总是与相对运动或相对运动趋势的方向相反。”通过教学,往往发现学生对这句话的理解有偏差,从而在解决具体问题时作出错误的判断。下面举例说明: 例1 一个匀速转动的水平园盘上,... 详细信息

中学物理中,对摩擦力的方向下了准确定义:“摩擦力的方向,总是与相对运动或相对运动趋势的方向相反。”通过教学,往往发现学生对这句话的理解有偏差,从而在解决具体问题时作出错误的判断。下面举例说明: 例1 一个匀速转动的水平园盘上,放一物体,物体对园盘静止,如图所示。试分析物

关键词：相对运动趋势摩擦力非保守力判断错误题目

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对静电不会判断错误吗?

橡胶工业设计 1978年第1期 35-42页

不能把静电仅仪看成是坏东西,而应把它分为不利方面和有利方面来考虑,本文就以这个观点加以试述。

关键词：消火低电阻接地判断错误电位差高电位静电电压表

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摭谈大学生英语阅读理解常见的判断错误

和田师范专科学校学报 2009年第1期29卷 128-130页

作者：廖洪嫣广东河源职业技术学院广东河源517000

提高阅读理解能力需要大学生在英语阅读中进行正确的判断。本文分析了大学生英语阅读理解常用的判断方法、常见的判断错误,阐明了在教学中如何提高大学生英语阅读理解的判断能力。

关键词：大学生英语阅读方法判断错误能力

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小学数学教学中常见的判断错误辨析

江西教育 1984年第11期 16-17页

作者：官雪娥余江县教研室

判断不正确是小学数学教学中常见的逻辑错误。本文拟略举数例，予以辨析。

关键词：小学数学教学有限小数模态判断最简分数判断错误平行四边形

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学生判断错误的原因及对策

江苏教育 1993年第18期 38-38页

作者：刘承武江都县张纲中心小学

学生发生判断错误的原因是多方面的,归纳起来主要有以下几点:一、对个别字词的含义理解不透。数学语言具有准确性和严密性等特点,如果对其中的关键字词的含义理解不透,就会导致判断错误。例如:“有一组对边平行的四边形叫梯形。”不少... 详细信息

学生发生判断错误的原因是多方面的,归纳起来主要有以下几点:一、对个别字词的含义理解不透。数学语言具有准确性和严密性等特点,如果对其中的关键字词的含义理解不透,就会导致判断错误。例如:“有一组对边平行的四边形叫梯形。”不少学生忽略“只”字,判断为正确,使“梯形”的外延扩大了。二、知识混淆不清。学生只看到知识之间的相同点,而看不到它们本质上的区别,因而对相似的内容辨认不清,造成判断错误。例如:“平角的两条边成一条直线,直线也是180°。”不少学生误认为正确。

关键词：判断错误概念教学对比练习解题方法