检索结果-南通市图书馆

首都师范大学学报（社会科学版） 2002年第S2期 55-57页

作者：高宇栋首都师范大学初等教育学院北京100037

随着网络的发展及其普及应用 ,网络对教育的影响是巨大的 ,甚至改变了传统教育中最基本的理论。在教育管理方面应用网络更是极大地提高了效率。

关键词：小学教育专业虚拟空间初等教育学院网络

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关于初等教育学院开展学生评教的思考

绥化学院学报 2005年第5期25卷 155-158页

作者：徐浩斌华东师范大学教育管理学院上海200062

教师评价是学校教育管理中的一项重要内容,评价质量的高低直接关系到教师的专业发展和整个学校教育水平的提升。让学生作为评价主体参与到教师评价的过程中,是促进教师专业发展的一条重要探索思路,特别是对于那些刚由中师升格而成的高... 详细信息

教师评价是学校教育管理中的一项重要内容,评价质量的高低直接关系到教师的专业发展和整个学校教育水平的提升。让学生作为评价主体参与到教师评价的过程中,是促进教师专业发展的一条重要探索思路,特别是对于那些刚由中师升格而成的高师初等教育学院,有效开展学生评教工作是促进自身发展的重要抓手,文章阐述了其意义和设想。

关键词：学生评教初等教育学院评价权评价质量

创新人才培养模式培养全口径小学教师——郑州师范学院初等教育学院小学教育专业人才培养模式改革实践

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中国教育学刊 2014年第12期 F0004-F0004页

郑州师范学院有着悠久的小学教师教育历史，可以追溯到新中国成立初期的郑州师范学校。1992年，学校在全国首批开始小学教师教育专科层次人才的培养。2004年，小学教育专业开始对小学教育本科人才培养进行实践与探索。

关键词：创新人才培养模式小学教师教育小学教育专业人才培养模式改革师范学院初等教育学院郑州实践

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初等教育学院开展学生评教的理论依据与意义

活力 2005年第9期 89-89页

作者：徐浩斌华东师范大学教育管理学院上海200062

学生评教就是让学生作为其中一个评价主体参与到教师评价工作中去的一种评价模式。采用学生评教主要是为推动教师专业发展，是教师发展性评价的一个重要方面。在此，笔者根据工作经历和思考探索提出自己的观点，以求教于同人。

关键词：初等教育学院学生评教工作教育法规人才培养教学质量

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初等教育学院概况

焦作师范高等专科学校学报 2020年第1期36卷 F0003-F0003页

初等教育学院有小学教育(全科教师)和心理咨询两个专业,现有在校生4000余人。小学教育(全科教师)专业是河南省创新发展行动计划骨干专业,其前身初等教育专业是河南省特色专业建设点。该专业2019年承担了河南省公费师范生(专科层次)四分... 详细信息

初等教育学院有小学教育(全科教师)和心理咨询两个专业,现有在校生4000余人。小学教育(全科教师)专业是河南省创新发展行动计划骨干专业,其前身初等教育专业是河南省特色专业建设点。该专业2019年承担了河南省公费师范生(专科层次)四分之三的培养任务,是全省同类专业中的佼佼者。该专业实行U-G-S(大学-政府-小学)协同培养。目前与河南省58个设岗县和100余所小学建立了协同培养机制,学生毕业后直接上岗入编。

关键词：初等教育专业骨干专业协同培养全科教师特色专业建设初等教育学院专科层次公费师范生

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唐山师范学院初等教育学院

教学与管理（理论版） 2006年第5期 F0004-F0004页

唐山师范学院初等教育学院是融五年制大专普师、幼师、二年制师专、四年制小学教育本科等师资培养培训一体化的综合性师范学院。学院设有中文、数学、英语、学前教育、计算机、音乐、美术等7个系，

关键词：唐山师范学院初等教育学院专业设置办学条件师资力量

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重庆师范大学初等教育学院

教学与管理（小学版） 2008年第3期 F0004-F0004页

重庆师范大学初等教育学院位于重庆市北碚区，学院有着100年培养小学教师的悠久历史，现占地170亩，绿化率达67%，图书馆各类藏书17余万册。现有在职教职工173人，其中教授、副教授等副高级以上职称近50人，硕士研究生及在读博士、硕士... 详细信息

重庆师范大学初等教育学院位于重庆市北碚区，学院有着100年培养小学教师的悠久历史，现占地170亩，绿化率达67%，图书馆各类藏书17余万册。现有在职教职工173人，其中教授、副教授等副高级以上职称近50人，硕士研究生及在读博士、硕士研究生48人。

关键词：初等教育学院师范大学重庆市硕士研究生小学教师北碚区图书馆教职工

立足实践特色,服务基础教育——海南师范大学初等教育学院的实践特色之路

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新教育（海南） 2013年第1期 68-68页

海南师范大学初等教育学院以实践作为特色内涵和建设重心,以培养优秀小学教师为目标,把实践特色贯穿于人才培养模式和课程体系中,培养效果明显。毕业生实践能力强,受到用人单位欢迎,建院9年来就业率均在98%以上,为基础教育尤其是海南的... 详细信息

海南师范大学初等教育学院以实践作为特色内涵和建设重心,以培养优秀小学教师为目标,把实践特色贯穿于人才培养模式和课程体系中,培养效果明显。毕业生实践能力强,受到用人单位欢迎,建院9年来就业率均在98%以上,为基础教育尤其是海南的基础教育事业做出了积极的贡献。学院还积极参与国家和地方基础教育培训工作。

关键词：实践特色基础教育初等教育学院师范大学人才培养模式海南课程体系小学教师特色内涵用人单位

天津师范大学初等教育学院为小学生开办红领巾夏令营

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天津教育 2018年第9期 42-42页

作者：徐德明

7月4日-13日，天津师范大学初等教育学院以南开区为主要志愿服务营地，开展“津彩假日”红领巾夏令营。活动吸引了南开区罗江里社区、宜宾西里社区、咸阳里社区等多个社区的百余名少先队员参加。在夏令营第一阶段，通过组织观影《航天... 详细信息

7月4日-13日，天津师范大学初等教育学院以南开区为主要志愿服务营地，开展“津彩假日”红领巾夏令营。活动吸引了南开区罗江里社区、宜宾西里社区、咸阳里社区等多个社区的百余名少先队员参加。在夏令营第一阶段，通过组织观影《航天英雄传奇》，增强少先队员的国家荣誉感和集体责任感。在此基础上，初教学院航模队开展航模教学，在带领少先队员进行航模制作的过程中，激发小学生们科技创新意识，增强实践教育效果。

关键词：初等教育学院天津师范大学夏令营红领巾小学生少先队员航模制作科技创新意识

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重庆师范大学初等教育学院

教师教育论坛 2016年第9期29卷 F0002-F0002页

学院概况重庆师范大学初等教育学院（以下简称“学院”）位于重庆北碚区城北新区，是重庆师范大学的三个校区之一，其前身是1906年建校的川东师范学堂，有着110年小学教师教育的悠久办学历史。

关键词：初等教育学院重庆北碚区师范大学小学教师教育学院概况师范学堂办学历史校区