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文献类型

  • 18 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 10 篇 教育学
    • 10 篇 教育学
  • 2 篇 哲学
    • 2 篇 哲学
  • 2 篇 理学
    • 2 篇 数学
  • 1 篇 经济学
    • 1 篇 应用经济学
  • 1 篇 工学
  • 1 篇 管理学
    • 1 篇 工商管理
  • 1 篇 艺术学
    • 1 篇 设计学（可授艺术学...

主题

  • 18 篇 创新思雏
  • 2 篇 培养
  • 2 篇 创新精神
  • 2 篇 逆向思维
  • 2 篇 发散思维
  • 1 篇 模块化
  • 1 篇 工程图学
  • 1 篇 主客体
  • 1 篇 学生能动性
  • 1 篇 创新
  • 1 篇 创新机制
  • 1 篇 思维定势
  • 1 篇 企业文化
  • 1 篇 文化环境
  • 1 篇 一题巧解
  • 1 篇 创新教育
  • 1 篇 高等数学教学
  • 1 篇 一题多解
  • 1 篇 学生
  • 1 篇 课堂教学

机构

  • 1 篇 内蒙古师范大学
  • 1 篇 长春理工大学
  • 1 篇 石家庄市第42中学
  • 1 篇 辽宁省社会科学院
  • 1 篇 上海交通大学
  • 1 篇 湖南女子职业大学
  • 1 篇 包头市昆区包钢第...
  • 1 篇 锦州市第十五中学
  • 1 篇 绍兴文理学院
  • 1 篇 江西省安福县二中
  • 1 篇 重庆三峡学院
  • 1 篇 邢台市桥东区第三...
  • 1 篇 江苏省东台市技工...
  • 1 篇 陇东学院
  • 1 篇 滨州市技术学院
  • 1 篇 天津市农业广播电...
  • 1 篇 贵州省织金县第一...
  • 1 篇 辽宁省社会主义学...
  • 1 篇 湄潭县湄潭中学

作者

  • 1 篇 彭小标
  • 1 篇 刘大军
  • 1 篇 孙建军
  • 1 篇 杨晓雯
  • 1 篇 李玉菊
  • 1 篇 郭玉娜
  • 1 篇 王绍恒
  • 1 篇 胡晓明
  • 1 篇 高松
  • 1 篇 俞国梅
  • 1 篇 王方华
  • 1 篇 崔建斌
  • 1 篇 高伟
  • 1 篇 张忠芳
  • 1 篇 魏春初
  • 1 篇 徐继舜
  • 1 篇 赵晓彦
  • 1 篇 刘清清
  • 1 篇 常英伟
  • 1 篇 陈淑菊

语言

  • 18 篇 中文
检索条件"主题词=创新思雏"
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创新思维的运行机制
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河北学刊 2006年 第2期26卷 30-35页
作者： 孙洪敏 辽宁省社会科学院 辽宁沈阳110031
创新思维在主客体的相互作用中生成。创新思维是思维主体能动地把握创新对象,通过创新对象激发和促进思维主体创新发展的过程。在这个过程中,创新思维通过主客体的运行机制在平衡与不平衡的联结中演进,在无序与有序的转化中完善,在量变... 详细信息
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历史教学中培养学生创新思维的思考
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绍兴文理学院学报 2001年 第12期24卷 127-129页
作者： 魏春初 绍兴文理学院 上虞分院浙江上虞312300
培养学生创造性思维,发展学生智力是素质教育的重要内容,是广大教学教育工作者一直探讨的重要课题,本文结合历史教学的实际,运用有关教育理论,探讨了学生创新思维培养的途径.
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培养学生创新思维的高中化学教学模式研究
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教育实践与研究 2006年 第2B期 55-56页
作者： 孙建军 石家庄市第42中学 河北石家庄050061
课堂教学方法的改革。是教学研究永恒的课题，是大面积提高教育教学质量的关键。凡是先进的教学模式，都是大量教学活动宝贵经验的结晶。都能有效地培养学生自学能力、思维能力、实践能力和创造能力。我们在课堂教学中把培养学生的创新... 详细信息
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在小学艺术课教学中引导学生进行探究性学习
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内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2007年 第6期20卷 126-127页
作者： 刘清清 赵晓彦 包头市昆区包钢第十小学 内蒙古包头014010 内蒙古师范大学美术学院 内蒙古呼和浩特010022
在小学艺术课教学中,可以通过联系学生的生活实际经验,创设艺术的情境,让学生在自己原有的生活经验和知识的基础上,对外部信息进行主动性地选择、加工和处理,形成自己的知识结构,让学生获得成功的满足感,体验创新的乐趣,进而建立自主、... 详细信息
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企业创新的文化内核
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上海管理科学 2004年 第3期26卷 4-5页
作者： 王方华 俞国梅 上海交通大学管理学院
本文试图从文化内核的三个方面分析推动企业创新的实现。一是建立创新思维,这是实现创新的基本前提。建立创新思维不能忽视人体本身的内在潜力,要最大限度地调动人的主观能动性。二是重视企业文化环境建设,这是孕育"创新"的肥沃土壤。"... 详细信息
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开展微型实验 培养学生创新思维
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教学仪器与实验 2007年 第10期23卷 23-24页
作者： 李佗生 彭小标 江西省安福县二中 343200
从将操作实验的主动权交给学生,全面提高学生素质,培养学生创新能力的理念出发,对实施微型实验教学活动,改变传统的教学模式进行了探讨。
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论数学教学中创新思维的培养
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陇东学院学报（自然科学版） 2006年 第1期16卷 89-91页
作者： 崔建斌 陇东学院数学系 甘肃庆阳745000
创新思维是指具有新颖性、独创性和价值性的思维活动。在数学教学中，培养学生的创新思维，应关注以下几个方面：营造民主氛围、增强创新意识，激发兴趣、引起动机，在教学中进行发散思维的训练，注重教学评价的多元化。
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哲学教学中学生创新思维的培养
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职业技术教育 2006年 第23期27卷 53-54页
作者： 陈淑菊 天津市农业广播电视学校津南区分校 天津300000
当今时代,学生的自主、自立意识增强,渴望改变依赖教师、依赖教材、依赖现成答案的习惯,这是培养创新精神的良好契机。在哲学教学中培养学生的创新思维,应鼓励学生质疑,重视学生的主体性,引用有趣的实例,创设和谐的教育氛围,开放性作业。
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振兴老工业基地的创新与跨越
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辽宁省社会主义学院学报 2005年 第1期 34-35,37页
作者： 徐继舜 辽宁省社会主义学院 辽宁沈阳110033
实现振兴东北老工业基地的战略目标必须转变思想观念、创新思维、创新体制和机制。一是转换主体，充分发挥市场机制的基础性作用。二是加速信息化，用信息化带动工业化。三是扩大开放，实现信息国际化。
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高中政治新课程背景下创新思维的培养
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现代教育科学（中学教师） 2012年 第5期 22-22,143页
作者： 刘大军 湄潭县湄潭中学 贵州湄潭564100
新课程背景下，高中政治课不能囿于政治哲学理论知识的传授与讲解，而要以培养学生的创新精神为目标。在教学中尊重学生主体地位，有意识地培养其发散思维和探究能力，最终使其能综合运用理论知识解决实际问题。
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