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创新创业大赛对大学生创业能力的影响研究 ——以N大学为例

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创新创业大赛对大学生创业能力的影响研究 ——以N大学为例

作者：吴梦芬宁波大学

学位级别：硕士

随着中国特色社会主义进入新时代,人才和科技在推动社会高质量发展中发挥着越来越重要的作用,高等学校是培养高水平人才、促进科技创新的重要场所。国家为营造“大众创业、万众创新”的社会氛围,举办了一系列大学生创新创业大赛,给高校... 详细信息

随着中国特色社会主义进入新时代,人才和科技在推动社会高质量发展中发挥着越来越重要的作用,高等学校是培养高水平人才、促进科技创新的重要场所。国家为营造“大众创业、万众创新”的社会氛围,举办了一系列大学生创新创业大赛,给高校大学生提供了展示自我的平台。各高校积极贯彻国家政策、响应国家号召,鼓励学生参与创新创业大赛,依托其进行创新创业教育,学生在参赛过程中,锻炼了能力,提高了高校人才培养质量。本文主要研究创新创业大赛对大学生创业能力的影响,在阅读分析文献的基础上,通过问卷调查法、访谈法分析大学生创业能力的现状、创新创业大赛的组织实施现状、创新创业大赛的相关要素与大学生创业能力的相关关系,提出针对性的管理策略来进一步完善大学生创新创业大赛的组织实施,从而提高举办创新创业大赛的有效性,提升学生创业能力,并通过以赛促教、促学,使高校更好地开展创新创业教育,提高人才培养质量和毕业生就业的核心竞争力,缓解其就业压力。通过研究发现:(1)大学生创业能力总体较高,大学生的创业能力在是否参加过创新创业大赛上存在显著差异,参赛学生创业能力显著高于未参赛学生,但对参赛学生而言,其创业能力在性别、年级、户籍、专业上均不存在显著差异。(2)在创新创业大赛的赛前宣传上,覆盖面、力度、新媒体利用率较低;在团队建设上,参赛学生的创业能力在团队异质性上存在显著差异;在教师指导上,教师对商业计划书的撰写指导较少,且指导教师多为教学老师,企业指导教师少;在学校支持上,学生最不满意的是资金支持,其次是创业场所和项目孵化基地;在赛后激励上,学校给予的比赛奖金、保研加分、评优评先加分等有待加强。(3)创新创业大赛相关要素,即团队建设、教师指导、学校支持、赛后激励都与创业能力及其各维度呈现显著的正相关关系,且赛后激励对大学生创业能力的预测力最强,其次是学校支持。基于此,本文提出四点完善大赛组织实施的管理建议,以提高大学生的创业能力,提升举办大赛的成效,即加强宣传教育,厚培双创沃土;培育专门团队,提供人力保障;强化精准帮扶,夯实服务保障;关注师生需求,完善激励机制。

关键词：大学生创新创业大赛创业能力

基于信息不对称理论的创新创业大赛作用机制及成效--以中国创新创业大赛(广东赛区)为例

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科技管理研究 2022年第6期42卷 236-242页

作者：陈邦平李丽娜陈佳琪广东省生产力促进中心广东广州510070

针对政府相关管理部门与创新创业主体间存在信息不对称导致政府扶持创新创业资源难以有效配置的问题,基于信息不对称理论,分析中国创新创业大赛的功能定位和作用机制,认为该赛事能够通过信息传递、信息甄别、信息披露、信息传播等作用... 详细信息

针对政府相关管理部门与创新创业主体间存在信息不对称导致政府扶持创新创业资源难以有效配置的问题,基于信息不对称理论,分析中国创新创业大赛的功能定位和作用机制,认为该赛事能够通过信息传递、信息甄别、信息披露、信息传播等作用机制推动政府相关管理部门精准识别创新创业优质项目、优秀企业和高端人才;并以中国创新创业大赛(广东赛区)为例,探讨和评估创新创业大赛作用机制在支持中小企业创新创业上的实践成效。最后,从赛制设计和政府角度提出优化赛事组织、强化资源整合、加强协调联动等对策建议。

关键词：创新创业大赛中国创新创业大赛(广东赛区) 信息不对称创新创业资源

四元教学:高职创新创业大赛项目实施的一个新框架

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职业技术教育 2021年第32期42卷 57-61页

作者：叶玲丽李世伟张学新台州职业技术学院人文学院台州318000 中北大学信息与通信工程学院复旦大学

大学生创新创业大赛是高校双创教育的助推器。很多高职院校双创大赛项目质量不高的一个根源是作为项目主体的教师和学生在"教""学"角色定位上的失衡。借鉴课堂教学的四元教学新模式,以"精讲留白、独学内化、同伴讨论、师生对话"统一实... 详细信息

大学生创新创业大赛是高校双创教育的助推器。很多高职院校双创大赛项目质量不高的一个根源是作为项目主体的教师和学生在"教""学"角色定位上的失衡。借鉴课堂教学的四元教学新模式,以"精讲留白、独学内化、同伴讨论、师生对话"统一实施流程,建立理念与实操并举的组织执行新框架,可为师生双方构建科学的交互模式,显著提升双创大赛项目实施的效率和效果,促进良好的教育与创新生态形成,为双创及其他赛事的高效运行和高质实施提供可信依据与有效方案。

关键词：创新创业大赛教学失衡四元教学项目指导框架

中国创新创业大赛下的科技型中小企业融资问题

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技术经济 2018年第9期37卷 73-79页

作者：闫莹鲍栎月王仰东陈建富中北大学经济与管理学院太原030051 科学技术部火炬高技术产业开发中心北京100045

建立了科技型中小企业与银行博弈模型,发现企业道德风险、担保抵押及企业与银行间信息不对称导致了科技型中小企业融资难。以中国创新创业大赛平台为例,建立了中国创新创业大赛平台、科技型中小企业与银行三方演化博弈模型,对三方博弈... 详细信息

建立了科技型中小企业与银行博弈模型,发现企业道德风险、担保抵押及企业与银行间信息不对称导致了科技型中小企业融资难。以中国创新创业大赛平台为例,建立了中国创新创业大赛平台、科技型中小企业与银行三方演化博弈模型,对三方博弈局势进行了模拟仿真。结果表明:中国创新创业大赛平台为中小企业提供担保,而引入惩罚、风险共担机制是解决科技型中小企业融资难问题的有效途径。

关键词：科技型中小企业融资创新创业大赛演化博弈

政企价值共创对科技型企业融通创新的影响——基于创新创业大赛的案例分析

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科技管理研究 2023年第24期43卷 171-179页

作者：陈邦平吴幸雷广东省生产力促进中心广东广州510075

政企价值共创并非简单直接作用于科技型企业,也可以通过对其他创新主体的引导改变外部环境,从而对科技型企业融通创新产生影响;此外,新时期政企价值共创呈现出更加复杂的特征。鉴于目前缺乏对我国政企价值共创复杂性和多面性的探讨,以... 详细信息

政企价值共创并非简单直接作用于科技型企业,也可以通过对其他创新主体的引导改变外部环境,从而对科技型企业融通创新产生影响;此外,新时期政企价值共创呈现出更加复杂的特征。鉴于目前缺乏对我国政企价值共创复杂性和多面性的探讨,以中国创新创业大赛(广东赛区)中的3家获奖企业为例,深入分析规则嵌入下科技型企业利用政企价值共创构建开放式创新网络实现融通创新的内在机制。结果发现:政企价值共创表现为协同创新和分离创新两种形式,政府在举办创新创业大赛过程中通过赛制激励﹑行政干预和规则嵌入促进科技型企业融通创新。其中,宣传机制﹑赛程设置和评价机制等规则对科技型企业融通创新发挥内在激励;创新资源整合﹑创新资源支持和创新服务供给为科技型企业融通创新营造良好的外部环境;科技型企业通过信息互动﹑关系构建﹑资源利用方式,将外部激励因素转化为内外部融通创新的生态系统网络。

关键词：政企价值共创融通创新创新创业大赛生态网络

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创新创业大赛对大学生综合素质提升研究

科技创业月刊 2018年第3期31卷 83-85页

作者：史波郭亚男哈尔滨工程大学经济管理学院哈尔滨工程大学创业教育学院黑龙江哈尔滨150001

创新创业大赛是创新创业人才培养的重要手段,与大学生综合素质能力培养具有紧密关系。分析了创新创业大赛对大学生综合素质能力培养的促进作用,即有利于磨练大学生的意志品质、提升大学生的合作意识、锻炼大学生的辩证思维、提高大学生... 详细信息

创新创业大赛是创新创业人才培养的重要手段,与大学生综合素质能力培养具有紧密关系。分析了创新创业大赛对大学生综合素质能力培养的促进作用,即有利于磨练大学生的意志品质、提升大学生的合作意识、锻炼大学生的辩证思维、提高大学生的组织协调能力、培养大学生的实践执行能力和增强大学生的学习研究能力。并从完善选拔与培养相结合的大赛系统培育模式、建立硬实力与软实力相结合的大赛评比机制、奖励与孵化相结合的大赛成果转化平台等3个方面提出了促进创新创业大赛对大学生综合素质能力培养的有效路径。

关键词：综合素质能力创新创业大赛创新创业教育

城市轨道交通科技创新创业大赛对行业人才培养的影响研究

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城市轨道交通研究 2021年第12期24卷 I0046-I0047页

作者：陈庆勤曾丽英江西科技学院

在"十四五规划"及《2035年远景目标纲要》关于交通建设部分的提案中,提到要加快建设交通强国,推动各类交通运输方式一体化融合发展,组建现代化的综合交通运输体系。推进城市轨道交通发展,人才培养是重中之重。

关键词：行业人才培养城市轨道交通综合交通运输体系交通运输方式一体化融合创新创业大赛交通强国现代化

高职大学生创新创业大赛现状分析与“四位一体”创新创业教学模式构建研究

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高职大学生创新创业大赛现状分析与“四位一体”创新创业教学模式...

作者：王鹏广西师范大学

学位级别：硕士

全球正处于以大数据、人工智能和物联网为主要驱动力的新一波数字化经济浪潮中,新科技正以“互联网+”模式快速渗透融合进入各行业和领域,重塑商业形态,变革社会体制,改变生活方式。经济领域的持续性提速创新需要适应和引领新经济的人... 详细信息

全球正处于以大数据、人工智能和物联网为主要驱动力的新一波数字化经济浪潮中,新科技正以“互联网+”模式快速渗透融合进入各行业和领域,重塑商业形态,变革社会体制,改变生活方式。经济领域的持续性提速创新需要适应和引领新经济的人才结构做支撑,高校作为人才培养的主阵地,新人才针对性培养和社会性供给成为急需解决的教育瓶颈。2015年,国务院颁发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》、《国家级大学生创新创业训练计划管理办法》,决定实施国家级大学生创新创业训练计划。强调高校要高度重视创新创业实践,通过举办全国大学生创新创业大赛,办好全国职业院校技能大赛和支持举办各类科技创新,创意设计创业计划等专题竞赛来强化创新创业实践;并且创新人才培养范式,将创新创业教育融入人才培养全过程。由教育部牵头的中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛,秉承以赛促学,以赛促教和以赛促创的理念,鼓励大学生紧跟时代脉搏,顺应国家和地区发展战略,在双创实践中全面锻炼各项能力,在实践中了解民情国情,践行创新驱动发展和扩大就业。如今,大学生创新创业大赛已经成为各高校开展就业与创新创业教育、推进教学质量改革,实现教、学、研、产结合的重要手段。高职学生的知识基础、创新创业能力相对不足,但也有忠厚踏实的特点。本文基于广西高职大学生特点,研究其在各类创新创业大赛中的分布与表现,剖析高职大学生新经济形势下创新创业症结。进一步结合学校规划与发展部署,提出“四位一体”创新创业教育模式,对高职院校进行创新创业教育改革,促进高职院校在创新创业方面的人才培养与社会供给,对大众性产业转型、生活方式改变等社会架构的基层构建,具有重要的实践意义。本文筛选广西五所典型高职学院,对大学生创新创业大赛的相关数据进行了收集和分析。首先从两个层面收集分析高职学院大学生创新创业参赛情况:（1）全国/广西整体层面,通过每年的比赛情况通报会对全国大学生参加创新创业大赛的情况和广西高职院校整体的基本情况进行了解和摸底;（2）广西典型层面,基于全国与广西高职院校整体基本情况峰分析,从中筛选五所典型高职学院,具体调研其大学生创新创业大赛的基本情况。其次,从学生和老师两个层面进行具体信息收集:（1）运用问卷调查法对该五所典型高职学校学生调查,了解高职学生参加创新创业大赛的意愿、能力、项目组织情况及问题;（2）运用访谈法对该五所典型高职学校教师进行调查,了解教师指导学生参赛的意愿和困难。第三,对影响高职教师和学生创新创业大赛的参赛与竞争意愿的相关因素进行剖析。通过问卷与访谈的关键信息提取与归纳分析,得出高职院校师生参加创新创业大赛存在问题的归因主要有学校层面、教师自身层面、学生本人层面三大方面。由此提出了要从学校、师资、学生、社会力量四个方面入手进行改革,构建出以学生为中心,紧密联系学校、教师、社会企业的“四位一体”创新创业教育模式。该“四位一体”教育模式,相互联系又各司其职:（1）学生为中心,学生努力提升自我内在素质,搭建自身创新创业能力平台,积极配合学校的创新创业教育,获得成果后可以反哺学校、教师、社会企业;（2）学校方面负责完善各类保障机制、搭建创新创业教学体系平台,保障创新创业教育的顺利实施,当学生完成创新创业教育和研究后合作双赢;（3）教师努力提升自身知识,为学校学生提供知识与技术支援,学生完成创新创业教育和研究后合作双赢;（4）社会企业为学生提供技术和资金支援,收获学生的创新创业成果和学校丰厚的人力和技术资源。第四,在完成“四位一体”创新创业教育模式的构建后,提出了该模式的实施措施:主要从学校层面、教师的层面、学生层面、社会企业层面提出相关的推进建议,最终形成一个以学校、教师、社会企业、学生等多方联动的机制,进而形成一个全方位的创新创业教学育人体系。最后以广西JR学院为例,追踪该校在2018-2020年三年间创新创业教育改革措施,以及推进学生参加创新创业大赛的改进方案和该校成绩上的突破,用以论证本文提出的实施策略的合理性与实操性。

关键词：创新创业教育创新创业大赛 “四位一体” 创新创业教育模式

创新创业大赛与研究生创新能力培养共同发展研究

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大学教育 2023年第24期 122-125,130页

作者：孙涛秦昆明司鑫鑫江苏海洋大学药学院江苏连云港222005

研究生教育处于国民教育体系中的顶端,集高层次人才培养、高水平科技创新和高质量社会服务于一体。我国研究生教育与国际高水平研究生教育相比仍然存在一定差距,主要问题在于部分研究生的创新能力相对较弱。创新创业大赛是我国在高等教... 详细信息

研究生教育处于国民教育体系中的顶端,集高层次人才培养、高水平科技创新和高质量社会服务于一体。我国研究生教育与国际高水平研究生教育相比仍然存在一定差距,主要问题在于部分研究生的创新能力相对较弱。创新创业大赛是我国在高等教育改革中不断发展壮大的重要赛事,对于提高研究生创新实践能力具有重要意义。文章分析了创新创业大赛与研究生创新能力培养之间的耦合共生、协同发展的关系,并结合实际提出了几点可行性建议,为研究生创新能力的培养提供参考。

关键词：创新创业大赛研究生教育创新能力共同发展