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创意思维培养在小学语文教学中的实践研究

当代家庭教育 2024年第7期 60-62页

作者：廖慧芸福建省南平市光泽县镇岭小学

创意思维在小学语文教学中扮演着重要的角色，它不仅能够激发学生的学习兴趣和想象力，还能培养学生的创造力、批判性思维和表达能力。然而，如何在实践中有效地培养创意思维，提高语文教学的效果，仍然是一个需要深入研究和探索的问题... 详细信息

创意思维在小学语文教学中扮演着重要的角色，它不仅能够激发学生的学习兴趣和想象力，还能培养学生的创造力、批判性思维和表达能力。然而，如何在实践中有效地培养创意思维，提高语文教学的效果，仍然是一个需要深入研究和探索的问题。鉴于此，以小学语文教学中的创意思维培养为主题展开探究，在阐述创意思维的内涵与特点基础上分析小学语文教学培养创意思维培养的价值，再结合具体的教学案例提出实践策略，并对效果进行有效评估，以期为小学语文教师提供一些有益的参考和启发。

关键词：创意思维小学语文教学实践效果

创意思维与表达:雕塑语言在时尚产品设计中的转译

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雕塑 2024年第3期 60-61页

作者：袁燕林俊杰何立炜福州大学

雕塑艺术与时尚产品设计有诸多共通性,《创意思维与表达》时尚产品设计专业方向基础核心课程,通过对雕塑艺术语言的认知与研究,探讨语言创意思维转化的方法及过程,结合教学中实际案例分析总结教学经验,为时尚产品创意设计教学提供参考。

关键词：雕塑时尚产品创意思维

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激发创意思维能力的美育课程教学模式研究——以图形创意设计与制作为例

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美术教育研究 2024年第12期 127-130页

作者：宋泽惠中国矿业大学建筑与设计学院

图形创意设计与制作是北京航空航天大学面向全校非艺术专业学生的美育课程。课程坚持知识、能力和素质有机融合,注重学生创意思维能力的培养,合理规划教学内容、以“五阶”引导创意思维路径,有效运用多种教学手段、以“五式”提升创意... 详细信息

图形创意设计与制作是北京航空航天大学面向全校非艺术专业学生的美育课程。课程坚持知识、能力和素质有机融合,注重学生创意思维能力的培养,合理规划教学内容、以“五阶”引导创意思维路径,有效运用多种教学手段、以“五式”提升创意思维能力,加强艺术设计创意体验过程,引导学生突破固有思维模式,拓展思维路径,激发创新意识和审美意识,提高创新能力。

关键词：美育创意创意思维图形设计体验

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小学生创意思维在写作中的培养策略研究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第2期 38-40页

作者：张霞临汾市尧都区滨西小学山西临汾041000

本文深入剖析了小学生写作过程中创意思维的发展及其培育方法的研究。首先探讨了创新思维概念及其在教育领域的重要性,然后分析了小学生创新思维与写作能力之间的互动关系。接着详述了小学生写作能力发展阶段的特征,以及创新思维在各阶... 详细信息

本文深入剖析了小学生写作过程中创意思维的发展及其培育方法的研究。首先探讨了创新思维概念及其在教育领域的重要性,然后分析了小学生创新思维与写作能力之间的互动关系。接着详述了小学生写作能力发展阶段的特征,以及创新思维在各阶段的具体呈现形式。针对课堂教学、家庭培养以及教育环境与教学手段,本文研究制定了相应的策略,旨在全面提升小学生的创新思维能力。本研究结论对教育者具有引导作用,可优化小学生创新思维培训与引导效能,从而提升写作能力和创新力。

关键词：小学生创意思维培养

服装设计与工程专业创意思维与表现课程教学改革实践

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西部皮革 2024年第13期 54-56页

作者：叶佳燕浙江理工大学科技与艺术学院

文章基于浙江理工大学科技与艺术学院纺织工程专业的创意思维与表现课程的教学改革，针对课程现状存在的问题，通过“六化”教学举措，包括课程目标多元化、学习任务清晰化、教学过程民主化、教学模式情境化、创意思政一体化等方面进行... 详细信息

文章基于浙江理工大学科技与艺术学院纺织工程专业的创意思维与表现课程的教学改革，针对课程现状存在的问题，通过“六化”教学举措，包括课程目标多元化、学习任务清晰化、教学过程民主化、教学模式情境化、创意思政一体化等方面进行改革，提高课程质量和学生满意度。课程采用多尺度评价体系，包括课堂表现、平时作业和大作业。课程改革初具成效，不仅学生目标达成度高，还有助于激发学生学习积极性，提高学生创意思维能力，增强其自信心。

关键词：创意思维创新设计教学改革

以创意思维为核心且个性化培养的地方高校建筑设计课程教学改革

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华中建筑 2024年第1期42卷 156-159页

作者：赵阳周茂夏大为万丰登席明波广州大学建筑与城市规划学院

长期以来,我国地方高校建筑学专业偏重于应用型的人才培养模式,在某种程度上忽视了设计创意思维的着重培养和个性化的因人施教。随着建筑设计行业竞争加剧,对建筑学专业人才能力的重点需求转向了创意思维。而行业以团队的运作方式,必然... 详细信息

长期以来,我国地方高校建筑学专业偏重于应用型的人才培养模式,在某种程度上忽视了设计创意思维的着重培养和个性化的因人施教。随着建筑设计行业竞争加剧,对建筑学专业人才能力的重点需求转向了创意思维。而行业以团队的运作方式,必然也需求具备其他优势能力的专业人才。为适应行业的需求变化,借鉴心理学中的成功智力学理论,广州大学建筑学专业在建筑设计系列课程教学中,关联整合了不同能力的培养:围绕建筑设计创意思维能力,打通其与分析能力、实践能力之间的关系。同时,有针对性地按照学生个性特质强化培养,并在团队合作整合各人优势能力的过程中,让学生意识到个性化的价值。

关键词：地方高校成功智力创意思维个性化培养团队合作

艺术创意思维能力的培养:基于创意思维训练的展示设计课程教学实验研究

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设计 2024年第7期37卷 91-94页

作者：王开莹常砚溪云南艺术学院高等职业教育学院与继续教育学院云南艺术学院音乐学院

本研究从创意思维的角度,构建了基于创意思维训练的展示设计课程教学体系,通过标准化教学评价对教学效果加以论证。综合运用文献资料法和教育实验法,分析了目前高等职业教育展示设计课程教学改革的问题,从课程体系构建、教学方法和方式... 详细信息

本研究从创意思维的角度,构建了基于创意思维训练的展示设计课程教学体系,通过标准化教学评价对教学效果加以论证。综合运用文献资料法和教育实验法,分析了目前高等职业教育展示设计课程教学改革的问题,从课程体系构建、教学方法和方式、教学评价等开展教学设计,通过实施一学期的课程教学实验,结果表明,实验班创意水平分数高于控制班,科学验证了教学实验的有效性,总结提炼了融合式创意思维训练教学模式,教学主体角色转变和教学评价标准优化等教学成果,为展示设计课程教学改革或人才培养模式做出了有益尝试。

关键词：创意思维展示设计课程改革教学实验创意水平评估

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信息技术支持下小学民间美术教学中创意思维的培养

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智力 2024年第13期 159-162页

作者：武众庭常州市广化小学校

随着信息技术的发展，其在教育领域的应用日益广泛，为传统的教学模式注入了新的活力。文章深入探讨了在信息技术支持下，小学民间美术教学中如何有效培养学生的创意思维。首先，阐明了创意思维在小学美术教育中的核心地位，是培养学生... 详细信息

随着信息技术的发展，其在教育领域的应用日益广泛，为传统的教学模式注入了新的活力。文章深入探讨了在信息技术支持下，小学民间美术教学中如何有效培养学生的创意思维。首先，阐明了创意思维在小学美术教育中的核心地位，是培养学生独立思考、创新能力的重要环节。其次，详细分析了信息技术对小学民间美术教学的深刻影响，以及其在培养学生创意思维过程中的促进作用。最后，提出了在信息技术支持下，小学民间美术教学中创意思维的具体培养策略，旨在通过创新教学方法，激发学生的创造力，培养他们的艺术素养和审美情趣。

关键词：信息技术小学民间美术创意思维培养策略

创意三步法在高中美术创意思维培养教学中的应用——以“创意摄影”校本课程为例

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中学教学参考 2024年第12期 76-79页

作者：苏秋湘广西柳州高级中学 545006

文章根据高中美术创意思维培养教学存在的问题,提出突破高中美术创意思维培养困境的策略:采用“模仿—替换—组合”创意三步法,让学生“会做”;开展形式新颖、主题贴近学生生活的美术创意活动,让学生“想做”;提供完成创意实践活动的必... 详细信息

文章根据高中美术创意思维培养教学存在的问题,提出突破高中美术创意思维培养困境的策略:采用“模仿—替换—组合”创意三步法,让学生“会做”;开展形式新颖、主题贴近学生生活的美术创意活动,让学生“想做”;提供完成创意实践活动的必要条件,让学生“能做”。同时,以“模仿”为起点,启动创意;以“替换”为重点,激发创意;以“组合”为高点,挑战创意,将创意三步法运用到高中美术创意思维培养教学中。

关键词：高中美术创意思维教学策略