检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教师专业发展的分层评价策略

当代教育科学 2011年第12期 11-12页

作者：张文华山东青年政治学院政法系

教师评价是有效促进教师专业发展的手段和工具,对处于不同专业发展阶的教师实施针对性的评价适合教师的成长规律。本文以我国中小学教师评价工作中存在的问题为切入点,从评价的目的、标准和方法三个方面提出了实施教师分层评价的策略。

关键词：中小学教师专业发展分层评价

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

班级中的学生分层评价

教学与管理（小学版） 2011年第5期 14-15页

作者：李汉潮广东省揭阳职业技术学院

评价包括学生评价、教师评价、教学评价、课程评价等等。在这些评价中学生评价居于学校教育评价的核心地位，通过学生评价，教育工作者可以获取对教育工作的反馈，检查自己的教育质量，诊断学生在学习中存在的问题，并做相应的改变。

关键词：学生评价分层评价教育工作者班级教师评价教学评价课程评价教育评价

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

高校体育教学中分层评价的模式构建

西安体育学院学报 2005年第1期22卷 122-124页

作者：杨云琳成都理工大学体育部成都610051

针对大学生身心发展与终身体育思想教育,需要对高校体育教学中分层评价的模式构建展开研究。主要从分层评价构建的理论依据、具体操作步骤以及分层评价的科学性、前瞻性展开讨论,目的在于通过对分层评价的模式构建,寻找更加科学有效的... 详细信息

针对大学生身心发展与终身体育思想教育,需要对高校体育教学中分层评价的模式构建展开研究。主要从分层评价构建的理论依据、具体操作步骤以及分层评价的科学性、前瞻性展开讨论,目的在于通过对分层评价的模式构建,寻找更加科学有效的体育教学评价方法。

关键词：分层评价模式构建高校体育教学身心发展体育教学评价终身体育思想体操理论依据目的前瞻性

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

班集体开展学生分层评价的策略

中小学教师培训 2007年第5期 21-23页

作者：苏香妹浙江省瑞安中学

评价改革一直是所有教育教学改革的重点和难点。评价是一个外延很广的概念，包括学生评价、教师评价、教学评价、课程内容评价等等。在所有的评价中，学生评价在学校教育评价中处于最凸显的地位。通过学生评价，教育工作者可以获得对教... 详细信息

评价改革一直是所有教育教学改革的重点和难点。评价是一个外延很广的概念，包括学生评价、教师评价、教学评价、课程内容评价等等。在所有的评价中，学生评价在学校教育评价中处于最凸显的地位。通过学生评价，教育工作者可以获得对教育工作的反馈，检查自己的教育质量，诊断学生学习中的问题，并据此改进教育工作。受教育者则从评价中了解自己受教育过程中的进步和不足，明确努力的方向，并从成功中获得激励。

关键词：分层评价学生评价班集体教育工作者教育教学改革受教育过程评价改革教师评价

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学英语学业分层评价研究

小学英语学业分层评价研究

作者：刘东昱辽宁师范大学

学位级别：硕士

以同一标准来考核所有学生的评价,忽视了学生之间的个体差异,容易使学习成绩较差的学生由于屡次失败,失去信心,丧失对学习的积极性。而分层评价,可以使学生体验到成功的喜悦,增加自信,极大地调动了学生学习的积极性。本文正是在此基础上... 详细信息

以同一标准来考核所有学生的评价,忽视了学生之间的个体差异,容易使学习成绩较差的学生由于屡次失败,失去信心,丧失对学习的积极性。而分层评价,可以使学生体验到成功的喜悦,增加自信,极大地调动了学生学习的积极性。本文正是在此基础上,对小学英语学业的分层评价展开研究,阐释了分层评价的特点、应遵循的原则以及如何具体实施等。经过一个学期的分层评价尝试,将实验班学生的学习成绩与没有采用分层评价的对照班学生的学习成绩进行差异性比较,发现差异性非常明显。这说明分层评价对学生的学习成绩提高有很大的帮助。

关键词：小学英语分层评价

合作分层评价法在高三思想政治复习课中的应用

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

思想政治课教学 2013年第7期7卷 52-53页

作者：朱志华广东省河源市和平县福和高级中学

高中新课程改革以来，随着分层教学的流行，对学生的分层评价也逐渐成为教育工作者探讨的热点问题。L夫J为，分层评价以承认和尊重学生个体间的学习差异为前提，尝试突破传统的单一标准评价方式，能更好地关注处于不同学习水平的学生，... 详细信息

高中新课程改革以来，随着分层教学的流行，对学生的分层评价也逐渐成为教育工作者探讨的热点问题。L夫J为，分层评价以承认和尊重学生个体间的学习差异为前提，尝试突破传统的单一标准评价方式，能更好地关注处于不同学习水平的学生，体现以人为本。

关键词：思想政治复习课评价法应用高三合作学生个体分层评价

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

英语教学分层评价的探索

中小学英语教学与研究 2009年第6期 67-69页

作者：林红梅江苏省通州高级中学

随着基础教育改革的全面实施，新课程理念已逐步为广大教师所接受。新课程给学校教育和课堂带来了可喜的变化，但在新课程理念下如何评价学生成为教师们关心的问题。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，要“建立促进学生素质全面发... 详细信息

随着基础教育改革的全面实施，新课程理念已逐步为广大教师所接受。新课程给学校教育和课堂带来了可喜的变化，但在新课程理念下如何评价学生成为教师们关心的问题。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，要“建立促进学生素质全面发展的评价体系”，这既体现了我国素质教育对课程评价的新要求，也符合国际课程评价发展的动向与趋势。

关键词：分层评价《基础教育课程改革纲要(试行)》英语教学新课程理念基础教育改革学生素质课程评价学校教育

“分层评价”对初中物理课堂教学的启发——基于浙江省2020年学业水平考试科学开放题的研究

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

物理教学 2021年第7期43卷 40-43页

作者：葛元钟杭州市行知中学浙江310014

关键能力和必备品质的考查是核心素养考查的重要方面。浙江省2020年学业水平考试的各地试卷所采用SOLO分类评价评分方法,使得学生的思维层次能得到有效区分。本文通过对浙江省2020年学业水平考试开放题采用分类评价方法研究诊断了课程... 详细信息

关键能力和必备品质的考查是核心素养考查的重要方面。浙江省2020年学业水平考试的各地试卷所采用SOLO分类评价评分方法,使得学生的思维层次能得到有效区分。本文通过对浙江省2020年学业水平考试开放题采用分类评价方法研究诊断了课程和教学中的问题,提出初中物理课堂教学的几个教学建议:根据课程标准的要求重视知识点及知识点之间的关联,在教学中关注培养学生的学科思维品质,改进自身的教学策略以提高学生思维的关联水平。

关键词：分层评价物理课堂学业水平考试

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初中信息技术教学中分层评价的行动研究

初中信息技术教学中分层评价的行动研究

作者：张海燕南京师范大学

学位级别：硕士

在一般的教学评价中多是以同一标准来评价所有学生,常常忽视学生之间的差异。通常的做法是以学习成绩为依据,进行划一性的学生评价,其结果很容易导致成绩较好的学生骄傲自满,成绩较差的学生失去学习的信心,丧失对学习的积极性。总体上说... 详细信息

在一般的教学评价中多是以同一标准来评价所有学生,常常忽视学生之间的差异。通常的做法是以学习成绩为依据,进行划一性的学生评价,其结果很容易导致成绩较好的学生骄傲自满,成绩较差的学生失去学习的信心,丧失对学习的积极性。总体上说,简单划一的学生评价易使学生的个性、潜力得不到应有的发挥。在笔者任教的初中信息技术教学中这个问题更为突出。本文认为,对学生的评价应该以承认和尊重学生个体间的差异为前提,针对不同层次和不同个性特长的学生,制定不同的评价标准,由此来衡量学生对学习目标的达成程度。笔者本着在实践中检验真理的研究态度,在初中信息技术教学中,从学生的课堂学习分层评价到考试分层评价进行了一个学期的行动研究,研究发现,分层评价在一定程度上提高了学生的学习成绩、学习自信心、学习态度、学习方法等。本论文共分5个章节：第1章：论述了选题的背景、国内外关于分层评价的研究现状及本课题的研究思路与方法。第2章：分析了学生的差异,阐述了分层评价的相关概念、特点、原则,介绍了分层评价的相关理论基础。第3章：介绍了笔者在信息技术教学中进行分层评价的行动研究过程,分课堂学习分层评价和考试分层评价两个阶段进行,总结出笔者在课堂学习分层评价和考试分层评价当中的有效做法。第4章：在对实验前后问卷调查结果,以及实验班与对照班学生信息技术成绩比较结果进行统计的基础上,分析了分层评价取得的效果及其原因,指出了分层评价需要完善之处。第5章：对课题研究进行总结并做出展望。

关键词：初中信息技术分层评价行动研究