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高等农业院校非农科专业实践教学改革研究

中国农业教育 2020年第6期21卷 97-104页

作者：苏静冯绪猛南京农业大学人文与社会发展学院江苏南京210095

作为高等院校的重要类型之一,农业类高校的教育教学改革,恰逢国家实施乡村振兴战略和“双一流”建设的双重机遇,不仅要关注优势农科专业在国家重大战略背景下的专业实践教学改革,同时也应关注非农科专业如何结合本校农科优势,开展专业... 详细信息

作为高等院校的重要类型之一,农业类高校的教育教学改革,恰逢国家实施乡村振兴战略和“双一流”建设的双重机遇,不仅要关注优势农科专业在国家重大战略背景下的专业实践教学改革,同时也应关注非农科专业如何结合本校农科优势,开展专业实践教学改革。文章结合“双创”要求,从学生视角出发,以N大学旅游管理专业实践教学改革为研究对象,通过定性研究,提出结合农业高校优势农科学科平台、实现学科平台和资源共享、培养学生“双创”精神和意识等方面的对策建议,以期推动农业类高校非农专业实践教学改革的相关研究。

关键词：农业高等院校旅游管理专业实践教学专业认知

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在科教兴农人才强农战略中农业院校大有作为

前线 2005年第2期 32-34页

作者：杜梅萍本刊记者

党中央、国务院高度重视农业高等院校在全面建设小康社会进程中的重大责任和使命。2004年12月13日,回良玉副总理在我校考察时指出,发展农业和农村经济,教育是基础,科技是支撑,人才是保障。增加农民收入,必须依靠农业科技教育的大力推动... 详细信息

党中央、国务院高度重视农业高等院校在全面建设小康社会进程中的重大责任和使命。2004年12月13日,回良玉副总理在我校考察时指出,发展农业和农村经济,教育是基础,科技是支撑,人才是保障。增加农民收入,必须依靠农业科技教育的大力推动;建设现代农业,必须依靠农业科技教育的快速发展;增强农业竞争力,必须依靠农业科技教育水平的提高。要求我们要建世界一流的农业大学,出一流的人才,出一流的成果。这次中心组学习请大家结合各自主管的工作谈谈对讲话精神的进一步理解。

关键词：高等农业院校科教兴农 “三农”问题科技创新平台农业科技教育中国农业大学运行机制创新科技创新能力现代农业农业高等院校

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实施“科教兴农”战略办好农业院校

北京高等教育 1995年第6期 36-37页

作者：王淑贞北京农学院党委副书记

农业是国民经济的基础。而我国人多地少,农业基础薄弱,这将是长期制约国民经济发展的重大因素。解决这一矛盾的唯一办法是“科教兴农”。农业高等院校肩负着为国家培养高水平农业科技人才的历史责任,因此“科教兴农”具体到我们学校来说... 详细信息

农业是国民经济的基础。而我国人多地少,农业基础薄弱,这将是长期制约国民经济发展的重大因素。解决这一矛盾的唯一办法是“科教兴农”。农业高等院校肩负着为国家培养高水平农业科技人才的历史责任,因此“科教兴农”具体到我们学校来说,就是如何办好北京农学院。

关键词： “科教兴农” 农业院校校办产业社会主义市场经济体制农业是国民经济的基础有偿服务学校农业高等院校战略农业科技人才

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农业院校《中国哲学史》教学改革初探

中国农学通报 2004年第6期20卷 389-391页

作者：王增利樊秦宛丽红中国农业大学食品学院北京100083

《中国哲学史》是一门历史较为悠久的课程,但目前,高等农业院校学生的选课率却有下滑的趋势,究其原因,最主要的是我们的教学内容不适应学生的需求。为了提高学生的选课率,同时使更多的人了解中国古代哲学家们的经典思想,是高等农业院校... 详细信息

《中国哲学史》是一门历史较为悠久的课程,但目前,高等农业院校学生的选课率却有下滑的趋势,究其原因,最主要的是我们的教学内容不适应学生的需求。为了提高学生的选课率,同时使更多的人了解中国古代哲学家们的经典思想,是高等农业院校毕业的学生更加符合时代的需要,应及时调整教学内容,增加故为今用的对比,同时发掘中国哲学在文学、幽默等领域的潜质,激发学生的兴趣,使这门古老的课程换发新的青春。

关键词：农业高等院校《中国哲学史》课程教学教学改革选课率

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支农劳动是农业院校拓展实践教学的重要途径

边疆经济与文化 2011年第9期 126-128页

作者：依里合木.牙生新疆农业大学思想政治理论教学研究部乌鲁木齐830052

对大学生进行劳动教育,是对大学生进行素质培养,促使大学生全面发展的有效形式,是贯彻"教育与生产劳动相结合"方针,开发学生创造性思维,实现本科培养目标的需要。支农劳动是培养农业院校大学生树立"学农、爱农、务农"的观念,促使大学生... 详细信息

对大学生进行劳动教育,是对大学生进行素质培养,促使大学生全面发展的有效形式,是贯彻"教育与生产劳动相结合"方针,开发学生创造性思维,实现本科培养目标的需要。支农劳动是培养农业院校大学生树立"学农、爱农、务农"的观念,促使大学生全面发展,磨练意志,淬砺品格,拓宽视野,了解农业、农村和农民的重要途径,是第一课堂的重要补充。

关键词：支农劳动农业高等院校实践教学

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我国9所农业院校科研产出的比较研究

科技情报开发与经济 2010年第21期20卷 116-118页

作者：孙宁宁司长伟李舸民吉林农业大学图书馆吉林长春130118 长春理工大学光电信息学院吉林长春130012

对我国9所农业高等院校2000—2009年科研产出情况进行了比较,为促进农业院校的发展提供了客观、科学的理论依据。

关键词：农业高等院校科研产出比较研究

高等农业院校在农民教育中的作用分析和功能定位

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科教文汇 2009年第15期 51-52页

作者：储诚炜周亢安庆职业技术学院安徽安庆246003 安庆枞阳老庄小学安徽安庆246003

农业高等院校是农民教育中一支重要的力量,目前农业高等院校在农民教育中的作用还没有充分发挥,尚有很大发展潜力。农业高等院校在农民教育中的作用还没有充分发挥是有深层次原因的,在新的历史条件下,需要重新定位农业高等院校在农民教... 详细信息

农业高等院校是农民教育中一支重要的力量,目前农业高等院校在农民教育中的作用还没有充分发挥,尚有很大发展潜力。农业高等院校在农民教育中的作用还没有充分发挥是有深层次原因的,在新的历史条件下,需要重新定位农业高等院校在农民教育中的地位和功能。

关键词：农业高等院校农民教育作用

“新农科”背景下的高等数学课程教学改革探索与实践--以河南农业大学线上线下混合式数学教学改革为例

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河南农业 2022年第27期 30-31,34页

作者：夏云青屠克郑州工程技术学院河南农业大学

结合新发展格局下“三农”工作面临的新形势、新任务、“四新”教育理念以及新冠疫情冲击下“互联网+教育”的教学需求,以高等农业院校“新农科”数学教育教学改革为切入,借助MOOC、雨课堂与实体课堂,探索和实践了线上线下相结合的混合... 详细信息

结合新发展格局下“三农”工作面临的新形势、新任务、“四新”教育理念以及新冠疫情冲击下“互联网+教育”的教学需求,以高等农业院校“新农科”数学教育教学改革为切入,借助MOOC、雨课堂与实体课堂,探索和实践了线上线下相结合的混合式教学模式,线上提前学习、线下重点解决和辅助的精准施教,使得线上线下教育深度融合,学习过程清晰可见,教学效果显著提升,为培育新时代农业专业化技术人才提供了有效借鉴。

关键词： “三农”工作农业高等院校新农科混合式教学

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我国农业高校创新型人才的培养

农村经济 2003年第12期 77-79页

作者：李艳秀河北经贸大学公共管理学院河北石家庄050061

一、农业高校培养创新型人才是时代的要求党的十六大报告指出：'创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力.'[1]创新是一种意识，是一种精神，是一种能力，它不是先天就有的，需要后天的培养和挖掘.农业高校是培养农业... 详细信息

一、农业高校培养创新型人才是时代的要求党的十六大报告指出：'创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力.'[1]创新是一种意识，是一种精神，是一种能力，它不是先天就有的，需要后天的培养和挖掘.农业高校是培养农业创新型人才的摇篮，要责无旁贷地担此重任.

关键词：农业高等院校人才培养中国创新型人才应试教育素质教育教育模式