检索结果-南通市图书馆

编辑学报 2006年第S1期18卷 43-44页

作者：曹守见曹进克张聪娥张涛解放军信息工程大学电子技术学院学报编辑部郑州450004

分析了军校学报的任务,介绍了《电子技术学院学报》的出版情况,总结《电子技术学院学报》

关键词：军校学报编辑

压力对军校医学生社交焦虑的影响:心理弹性的中介作用

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第二军医大学学报 2019年第3期40卷 346-348,F0003页

作者：宋澍深吴加帅张帆海军军医大学(第二军医大学)心理系基础心理学教研室上海200433

目的考察军校医学生压力、心理弹性与社交焦虑的关系,并探究其机制。方法应用社交焦虑量表(IAS)、大学生压力量表(SSCS)及Connor-Davidson心理弹性量表(CD-RISC)对211名军校医学生进行测量,采用Pearson相关分析和结构方程模型分析变量... 详细信息

目的考察军校医学生压力、心理弹性与社交焦虑的关系,并探究其机制。方法应用社交焦虑量表(IAS)、大学生压力量表(SSCS)及Connor-Davidson心理弹性量表(CD-RISC)对211名军校医学生进行测量,采用Pearson相关分析和结构方程模型分析变量关系。结果回收有效问卷198份,有效率为93.8%。社交焦虑和压力各维度之间及心理弹性各维度之间均存在相关关系(P均军校医学生心理弹性的培养。

关键词：心理弹性心理学应激社交焦虑医学生军校

坚毅量表修订及其在军校大学生中的信效度检验

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第二军医大学学报 2017年第12期38卷 1532-1536页

作者：张琰王紫微黄鹏朱霞第四军医大学医学心理系西安710032

目的在军校大学生中进行中文版坚毅量表(Grit-12)的信度、效度检验,为研究大学生坚毅水平提供可靠的测量工具。方法对原版Grit-12的条目进行翻译和回译,初测调查337人,采用SPSS 21.0软件对条目进行验证,形成正式的中文版坚毅量表。正式... 详细信息

目的在军校大学生中进行中文版坚毅量表(Grit-12)的信度、效度检验,为研究大学生坚毅水平提供可靠的测量工具。方法对原版Grit-12的条目进行翻译和回译,初测调查337人,采用SPSS 21.0软件对条目进行验证,形成正式的中文版坚毅量表。正式施测调查997人,其中201人采用SPSS 21.0软件进行探索性因素分析和信度检验,796人采用Amos 17.0软件进行验证性因素分析且同时施测心理资本量表(PCQ-24)进行效标效度检验。此外,随机从正式施测的796人中抽取47人在2周后进行重测。结果中文版坚毅量表由12个条目组成,12个条目的因子载荷均不低于0.56,累积方差贡献率为47.54%。验证性因素分析结果表明模型拟合较好,χ~2/df=2.31,比较拟合指数(CFI)为0.97,Tucker-Lewis指数(TLI)为0.94,拟合优度指数(GFI)为0.97,增值拟合指数(IFI)为0.97,近似误差均方根(RMSEA)为0.05,均方根残差(SRMR)为0.06;中文版坚毅量表总分及2个分量表得分与心理资本总分及分量表得分均呈正相关(P均军校大学生坚毅水平的适宜工具。

关键词：大学生军校坚毅信度效度

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军校本科教育应把握好“五性”

中国高教研究 2002年第4期 20-21页

作者：张小宝空军雷达学院

我院是一所以本科教育为主体,为雷达兵部队培养军事指挥和工程技术人才的专业院校.近几年,我们按照江主席'打得赢,不变质'的总要求,以军委、总部、空军关于深化教学改革的一系列指示为依据,确立了'贴近部队,面向未来'的办学理念,提出了... 详细信息

我院是一所以本科教育为主体,为雷达兵部队培养军事指挥和工程技术人才的专业院校.近几年,我们按照江主席'打得赢,不变质'的总要求,以军委、总部、空军关于深化教学改革的一系列指示为依据,确立了'贴近部队,面向未来'的办学理念,提出了'立师为先,人才为本;改革进取,科技兴教;创新为魂,特色立校'的办学思想,明确了'大专业,多方向,宽口径,重特色'的教学改革思路.坚持以本科教育改革为重点,推动研究生、专科教育的改革;坚持以新装备教学为重点,带动工程教学的改革;坚持以战法、训法研究为重点,推动军事指挥教学改革;坚持以'两重'建设为重点,带动科研学术的发展,努力提高办学水平和人才培养质量.我院的本科教育受到总部本科教学工作评价专家组的一致好评,被总部授予全军首批'教学优秀单位'.我们在本科教育实践中注重把握了'五性'.

关键词：军校本科教育学科性实践性基础性素质性创新性

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军校图书馆知识创新工作的研究与实践

情报理论与实践 2004年第5期27卷 504-507页

作者：游大鸣闻年喜黄元生解放军理工大学气象学院图书馆江苏211101 解放军理工大学工程兵工程学院图书馆江苏210007 解放军理工大学气象学院电子技术教研室江苏211101

阐述了对知识创新的基本认识及军校图书馆针对知识创新问题在知识组织、知识共享、知识管理。

关键词：军校图书馆知识创新知识组织知识共享知识管理知识服务

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军校媒介素养教育探讨

当代传播 2012年第4期 92-94页

作者：邹晶中国人民解放军陆军航空兵学院学报复旦大学新闻传播学博士后流动站

媒介素养教育在上世纪末已引入我国,但以军队院校为代表的媒介素养教育意识仍旧较为淡薄,目前大部分军校还未开设媒介素养教育的相关课程。而从官兵素质培养、军队形象传播及打赢舆论战等各层面,都需要将媒介素养教育提升至信息化战争... 详细信息

媒介素养教育在上世纪末已引入我国,但以军队院校为代表的媒介素养教育意识仍旧较为淡薄,目前大部分军校还未开设媒介素养教育的相关课程。而从官兵素质培养、军队形象传播及打赢舆论战等各层面,都需要将媒介素养教育提升至信息化战争时代的战略地位。军校媒介素养教育除了使学员了解和认识媒介特点,解读媒介信息外,还要培养学员的批判精神和主动传播能力。

关键词：军校媒介素养教育军人素质舆论战

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军校为西部经济发展培养人才可行性研究

中国高等教育 2004年第24期25卷 35-36页

作者：王柱京李连启李云重庆通信学院地方生管理部重庆通信学院

近年来,西部军校积极响应党中央、中央军委关于军队支援西部大开发的决策号召,立足自身条件,发挥军校的科技、教育管理优势,努力践行'三个代表'的重要思想,拓宽办学思路,盘活闲置资产,合理调配资源,积极为西部地区培养建设人才,为西部... 详细信息

近年来,西部军校积极响应党中央、中央军委关于军队支援西部大开发的决策号召,立足自身条件,发挥军校的科技、教育管理优势,努力践行'三个代表'的重要思想,拓宽办学思路,盘活闲置资产,合理调配资源,积极为西部地区培养建设人才,为西部经济发展做出了应有的贡献.本文结合工作实际,进一步研究探讨西部军校为西部经济发展培养人才的可行性问题.

关键词：西部经济发展盘活闲置资产自身条件西部大开发科技于军军校培养人才践行“三个代表”

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军校学员阅读倾向调查分析及对策

图书馆 1995年第2期 57-59页

作者：李振军事经济学院图书馆武汉

军校学员阅读倾向调查分析及对策李振军校学员是军校图书馆读者群中的主体部分，调查他们的阅读需求，探索他们的阅读倾向，对有的放矢地改正图书馆读者服务工作，实现军校培养合格人才目标有着重大深远的意义。本文结合我馆实际就我院... 详细信息

军校学员阅读倾向调查分析及对策李振军校学员是军校图书馆读者群中的主体部分，调查他们的阅读需求，探索他们的阅读倾向，对有的放矢地改正图书馆读者服务工作，实现军校培养合格人才目标有着重大深远的意义。本文结合我馆实际就我院学员阅读倾向做一个初步的调查分析和...

关键词：军校院校图书馆阅读倾向调查读者工作

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军校留学生课程英语授课的特点与操作

江苏社会科学 2012年第S1期 199-201页

作者：陈启飞刘亚文樊军解放军理工大学野战工程学院讲师210007 解放军理工大学路线工程学院副教授210007

随着军队院校办学条件和教员教学水平的不断提高,留学生教育得到了很大的发展。近年来,根据军校留学生教育的特点,留学生课程逐步由传统的以教员讲、译员译为主过渡到教员直接采用英语授课的模式。参与留学生课程教学的教员不断提高自... 详细信息

随着军队院校办学条件和教员教学水平的不断提高,留学生教育得到了很大的发展。近年来,根据军校留学生教育的特点,留学生课程逐步由传统的以教员讲、译员译为主过渡到教员直接采用英语授课的模式。参与留学生课程教学的教员不断提高自己的军政素质、教学能力和英语功底,在教学实践中探索建立新型的师生关系。多年的留学生课程教学实践表明,采用英语授课的模式成效显著,受到了教员和留学生的极大欢迎。

关键词：军校留学生英语授课

军校医学生网络成瘾特点及其与情绪调节方式的关系

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第三军医大学学报 2017年第3期39卷 286-290页

作者：李家卉王菲菲赵梦雪张晶轩黄浩钊王磊杨国愉第三军医大学心理学院军人发展与教育心理学教研室重庆400038 第三军医大学学员旅13营重庆400038

目的研究军校医学生网络成瘾特点及其与情绪调节方式的关系。方法利用分层整群抽样抽取400名军校医学生为被试,用中文网络成瘾量表(Chinese internet addiction scale,CIAS-R)和情绪调节问卷(ERQ-Huang&Guo)进行调查,进行组间比较与相... 详细信息

目的研究军校医学生网络成瘾特点及其与情绪调节方式的关系。方法利用分层整群抽样抽取400名军校医学生为被试,用中文网络成瘾量表(Chinese internet addiction scale,CIAS-R)和情绪调节问卷(ERQ-Huang&Guo)进行调查,进行组间比较与相关分析。结果 1网络成瘾各因子得分和总分未发现显著的性别、专业和子女结构差异。2强迫症状、耐受症状、时间管理问题、人际和健康问题以及网络成瘾总分存在显著的年级差异(P<0.05,P<0.01),三年级量表得分均显著低于一、二年级(P<0.05,P<0.01),一年级强迫症状因子得分显著低于二年级(P<0.01)。3网瘾量表总分及各症状分与情绪抑制调节和情绪宣泄调节均存在显著相关(P<0.05,P<0.01)。4不同程度情绪调节组之间在网瘾量表各因子分上差异有统计学意义(P<0.01),高分组网瘾量表各症状因子分均高于低分组,且情绪抑制调节高分组与低分组差异更显著。结论高频率使用宣泄或抑制情绪调节方式可能更加容易导致网络成瘾。

关键词：网络成瘾情绪调节医学生军校