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训练再造想象提高改写能力(三)

四川教育 1993年第4期 20-21页

作者：叶存铃福建省宁德师范学校

三、改换结构改换结构就是改变材料安排的顺序。它可以把倒叙改为顺叙,也可以把顺叙改为倒叙。这种改写,要求调整原文安排材料的顺序,改动某些起过渡作用的语句段落,不改动其他方面的内容。例如,《少年闰土》(第九册)是用倒叙的写法,先... 详细信息

三、改换结构改换结构就是改变材料安排的顺序。它可以把倒叙改为顺叙,也可以把顺叙改为倒叙。这种改写,要求调整原文安排材料的顺序,改动某些起过渡作用的语句段落,不改动其他方面的内容。例如,《少年闰土》(第九册)是用倒叙的写法,先写给“我”印象最深的一幅画面——月夜在瓜田刺猹.再按时间顺序写“我”和闰土的交往。让学生把这篇课文改用顺叙的方法来写,在指导的过程中,应掌握如下的要点。首先,理清层次,掌握原文的结构。结合阅读原文,指导学生给原文分段,概括段落大意,把握叙述顺序,理清事件发生、发展的先后次序。《少年闰土》是一篇课文,可以结合讲读教学。

关键词：少年闰土再造想象讲读段落大意过渡作用时间顺序瓜田二段写作年代书面表达

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再造想象:激活古诗词教学“一池春水”

现代语文（中旬．教学研究） 2011年第7期 39-40页

作者：印春芳苏州大学江苏省江阴市英桥国际学校

在中学古诗词教学中,由于所涉及的景色风物、人情世态与学生的生活经验有很大差距,学生在理解上便存在很多障碍,难以体会感知,古诗词教学很多时候都成了教师的＂一家言＂,＂满堂灌＂,显得枯燥而乏味。

关键词：古诗词教学再造想象激活生活经验满堂灌学生中学感知

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再造想象，定格场景

新作文（高中金牌读写） 2014年第12期 6-8页

作者：肖尧

在前面三期中，我们从作文材料的思辨力、反映时代问题、故事性三个方面，展开叙说和思考。作为阶段性的收尾，本期，我们从材料本身的场景叙说和对想象力的延展角度，来谈谈遇到这种作文材料，我们该如何展开写作。

关键词：再造想象作文材料时代问题想象力阶段性故事性写作收尾场景

来源：博看期刊评论

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再造想象力的培养应贯彻于阅读教学之中

考试周刊 2010年第29期 65-66页

作者：林贻红福州市浚边小学

爱因斯坦说:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。"由此可见,想象力是智力结构中一个富有创造性的因素。加强想象力的培养,是培养学生创新精神的一条重要途径。再造想象... 详细信息

爱因斯坦说:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。"由此可见,想象力是智力结构中一个富有创造性的因素。加强想象力的培养,是培养学生创新精神的一条重要途径。再造想象力是根据别人对某一事物的描绘,在自己的头脑中形成该事物的新形象,在教学中具有重要的意义。

关键词：想象力展开想象阅读教学《月光曲》再造想象课文内容贝多芬

再造想象:阅读与写作结合的古诗词教学新策略

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课外语文 2017年第19期 118-119页

作者：郭焕丽鲁东大学

古诗词再造想象是激活古诗词课堂教学的新教学策略,可以将古诗文阅读教学与写作教学有机结合在一起,提升学生的古诗词鉴赏能力和表达能力。教师可以根据具体古诗词教学的需要,灵活选用以散文、现代诗、课本剧、部分改写等多种形式,引导... 详细信息

古诗词再造想象是激活古诗词课堂教学的新教学策略,可以将古诗文阅读教学与写作教学有机结合在一起,提升学生的古诗词鉴赏能力和表达能力。教师可以根据具体古诗词教学的需要,灵活选用以散文、现代诗、课本剧、部分改写等多种形式,引导学生进行古诗词的再造想象,使学生的古诗词鉴赏水平和写作水平同步提升。

关键词：古诗词再造想象读写结合,教学策略

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应用再造想象提高学生的篮球跳投质量

河北师范大学学报(自然科学版) 1999年第1期 3-5页

作者：许奋奋福建省莆田高等专科学校

在教学实践中，应用再造想象的心理训练，通过教学对比实验显示：再造想象引导教学法对进一步提高学生篮球的跳投质量，从而提高教学效果具有积极作用．描述在篮球教学中，应用再造想象心理训练法的一些体会

关键词：再造想象跳投技术命中率表象

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关于实用文体中的再造想象探讨

文化学刊 2022年第4期 166-169页

作者：张俊慧山西药科职业学院

实用文体写作与一般文学创作具有较大的差异性，因此，在实用文体中使用“想象”就必须遵循文体本身的写作要求。再造想象比创造想象能够更加符合实用文体写作的需要，因此，在实用文体写作当中较常出现。本文从再造想象的概念入手，结... 详细信息

实用文体写作与一般文学创作具有较大的差异性，因此，在实用文体中使用“想象”就必须遵循文体本身的写作要求。再造想象比创造想象能够更加符合实用文体写作的需要，因此，在实用文体写作当中较常出现。本文从再造想象的概念入手，结合实用文体写作的规范，综合性地探讨了再造想象在实用文体写作当中的意义、注意事项等问题。

关键词：实用文体写作技巧再造想象限制条件意义

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音乐欣赏中的再造想象

福建艺术 1997年第4期 47-48页

作者：李云

再造想象是人类的一种带有创造性的心理活动,它是根据某种形式的表述或描绘(语言、旋律、图样、符号记录等)在头脑中形成相应事物形象的一种想象。这种想象在各种文艺的欣赏中都另有重要的地位,在音乐欣赏中尤为重要,这是由音乐的特殊... 详细信息

再造想象是人类的一种带有创造性的心理活动,它是根据某种形式的表述或描绘(语言、旋律、图样、符号记录等)在头脑中形成相应事物形象的一种想象。这种想象在各种文艺的欣赏中都另有重要的地位,在音乐欣赏中尤为重要,这是由音乐的特殊性质所决定的。

关键词：再造想象音乐欣赏欣赏者无标题音乐乐曲情节性梁山伯与祝英台原作品对音受试验者

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浅述再造想象在理解音乐作品中的运用

青年文学家 2010年第9期 149-149页

作者：罗旭宝鸡文理学院音乐系

再造想象是人脑在记忆表象基础上对已有表象进行加工改造而形成新形象的过程。对人的各种实践活动,尤其是对学生的学习活动具有重要意义。本文把心理学名词——再造想象运用到儿童音乐教学乐感培养中,要想深入欣赏或表演某一音乐作品,... 详细信息

再造想象是人脑在记忆表象基础上对已有表象进行加工改造而形成新形象的过程。对人的各种实践活动,尤其是对学生的学习活动具有重要意义。本文把心理学名词——再造想象运用到儿童音乐教学乐感培养中,要想深入欣赏或表演某一音乐作品,必须要深入的了解音乐作品。这其中既有对音乐因素——形式、技巧的理解,也有对非因素——时代背景、作家情况等的理解。

关键词：再造想象儿童乐感培养