检索结果-南通市图书馆

护理管理杂志 2024年第3期24卷 247-251页

作者：肖亮王凤丽陈艳杜培培郭蕾江苏省徐州医药高等职业学校护理系徐州市221116

目的探讨融合课程思政的混合式教学在内科护理教学中的应用效果。方法选取某校2019级、2020级204名五年制高职护理专业学生为研究对象,以年级为单位进行分组,对照组100名,观察组104名。对照组实施传统教学模式,观察组采用融合课程思政... 详细信息

目的探讨融合课程思政的混合式教学在内科护理教学中的应用效果。方法选取某校2019级、2020级204名五年制高职护理专业学生为研究对象,以年级为单位进行分组,对照组100名,观察组104名。对照组实施传统教学模式,观察组采用融合课程思政的混合式教学,将思政教育融入课前线上导学、课中线下研学、课后线上线下拓学,比较两组实施后学生成绩及职业素养得分,观察有无显著性差异。结果教学实施后,观察组学生内科护理学习成绩及职业素养评分均高于对照组(P<0.01或P<0.05),观察组学生对融合课程思政的混合式教学满意度为91.35%。结论融合课程思政的混合式教学有助于提高学生学习效果和职业素养,获得了较高的学生认可度。

关键词：内科护理课程思政混合式教学护理

优质护理管理模式在内科护理管理中的应用探讨

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2024年第3期 0184-0187页

作者：朱文婷宋蓉大荔县医院陕西渭南715100

探讨内科护理管理中采用优质护理管理模式的价值。方法以84例内科护理人员进行回顾研究,分成两组,实施不同管理模式。结果采用优质管理的人员各项数据均较高,护理质量更佳,P<0.05;且实验组的满意度也较高,投诉率较低。结论在内科护... 详细信息

探讨内科护理管理中采用优质护理管理模式的价值。方法以84例内科护理人员进行回顾研究,分成两组,实施不同管理模式。结果采用优质管理的人员各项数据均较高,护理质量更佳,P内科护理管理中采用优质护理管理模式,可减少护理投诉事件的发生,在临床上具有重要价值,可值得大力推广与借鉴。

关键词：优质护理管理模式内科护理应用探讨

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心血管疾病内科护理效果研析

中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2024年第1期 0175-0178页

作者：许秀丽范晶青岛市即墨区第二人民医院山东青岛266200

心血管疾病的诱因有很多,本研究通过研究分析心血管疾病的诱因,对患者采取不同的护理干预方法来分析心血管疾病内科护理的最佳方案。本文把2022年到我院就诊的200例心血管疾病患者均分为两组,采取不同方法进行护理。对照组采用常规护理... 详细信息

心血管疾病的诱因有很多,本研究通过研究分析心血管疾病的诱因,对患者采取不同的护理干预方法来分析心血管疾病内科护理的最佳方案。本文把2022年到我院就诊的200例心血管疾病患者均分为两组,采取不同方法进行护理。对照组采用常规护理,实验组在此基础上联合健康教育护理方法。最后对两组患者的护理效果进行对比。本研究显示,导致患者心血管疾病的发生因素有很多,主要有运动量因素、血糖因素、血脂因素、血压因素、气候因素等。通过对比两组患者的数据发现,在住院治疗时间、复发率、满意度等方面,实验组均优越于对照组。实验数据差异显著,有统计学意义。本研究的200例研究对象中,均没有出现因护理措施不当导致的不良后果及死亡病例。所以,针对心脑血管疾病的主要诱因,我们可以采用在常规护理的基础上联合健康教育护理方式,使患者住院时间减少,患者满意度增加,让患者能够更快地恢复身体健康,提高生活幸福指数。

关键词：心血管疾病诱因内科护理护理效果

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探究优质护理在心血管内科护理中的应用

中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2024年第4期 0132-0135页

作者：刘柳长沙市第四医院心血管内科湖南长沙410006

本文采取对比实验法,研究在心血管内科,对患有心血管疾病的患者实施不同护理干预的临床效果。主要研究优质护理对心血管疾病患者实施的效果。方法在2022年7月~2023年7月间,选择经过临床诊断确诊为心血管疾病的患者,将其纳入实验样本,... 详细信息

本文采取对比实验法,研究在心血管内科,对患有心血管疾病的患者实施不同护理干预的临床效果。主要研究优质护理对心血管疾病患者实施的效果。方法在2022年7月~2023年7月间,选择经过临床诊断确诊为心血管疾病的患者,将其纳入实验样本,样本总数为110例。55例患者分到A组——全组患者接受优质护理干预;55例患者分到B组——实施常规护理。结果 A组与B组患者均接受一段时间的护理干预之后,对比患者的各项临床指标,A组均优于B组,P护理干预,接受优质护理干预的、患有心血管疾病的患者,其身体各项指标恢复情况更好,该护理方法的效果好于常规护理效果。患者人员的认知水平、专业素养等,均在一定程度上影响着临床治疗效果。护理人员通过集体知识宣讲和个体知识输入,让患者对其自身身体状况和病情发展等产生正确的认知,从而显著提升患者接受治疗的依从性,不仅能取得较好的临床疗效,还能提高患者日常生活质量,应在心血管疾病患者临床治疗环节进行全面推广。

关键词：优质护理心血管内科护理应用效果

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个体化心理护理用于内科护理的临床价值探究

中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第3期 0176-0179页

作者：贺琼琼新疆医科大学第四附属中医医院新疆乌鲁木齐830000

探讨内科护理实施个性化心理护理的意义。方法收集我院住院病人70名,根据其护理风格分为常规组35例与观察组35例。常规组采用常规治疗,观察组采用个性化的心理干预。对两组病人的护理满意程度及不良情绪得分进行对比。结果经过护理后... 详细信息

探讨内科护理实施个性化心理护理的意义。方法收集我院住院病人70名,根据其护理风格分为常规组35例与观察组35例。常规组采用常规治疗,观察组采用个性化的心理干预。对两组病人的护理满意程度及不良情绪得分进行对比。结果经过护理后,常规组的满意度为68.57%,观察组的满意度为91.43%,有显著性差异(P内科患者中实施个性化的心理护理,能明显改善患者的抑郁和焦虑等不良情绪,并能增加患者的满意度,值得在临床上广泛应用。

关键词：内科护理个体化心理护理不良情绪护理满意度

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互动教学模式在内科护理培训中的应用

中国继续医学教育 2024年第17期16卷 43-47页

作者：王芹鲍冬梅东台市中医院护理部江苏东台224200

目的探究互动教学模式在内科护理培训中的应用效果。方法选取2021年7月-2022年2月在东台市中医院内科实习的40名护生作为对照组,实施传统护理带教模式。另以2022年7月-2023年2月在东台市中医院内科实习的40名护生作为观察组,实施互动... 详细信息

目的探究互动教学模式在内科护理培训中的应用效果。方法选取2021年7月-2022年2月在东台市中医院内科实习的40名护生作为对照组,实施传统护理带教模式。另以2022年7月-2023年2月在东台市中医院内科实习的40名护生作为观察组,实施互动教学模式。教学1个月后,比较2组护生教学前后的学习主动性、核心能力和教学后综合内科考试成绩。结果教学后,观察组护生的学习主动性各维度分值及总分分别为(18.49±3.74)分、(16.99±2.82)分、(15.16±2.88)分、(15.85±2.94)分、(14.67±2.31)分、(81.16±14.25)分,核心能力各维度分值及总分分别为(28.72±5.27)分、(26.59±4.18)分、(26.06±4.76)分、(19.88±3.81)分、(29.63±5.76)分、(31.21±5.37)分、(22.46±3.13)分、(184.55±30.45)分,均高于对照组,差异有统计学意义(P 内科护理培训中学习主动性、核心能力、理论及技能成绩,应用效果明显。

关键词：内科护理互动教学模式学习主动性核心能力护理带教内科

情境教学法在中职内科护理课程教学中的实施分析

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第2期 0158-0161页

作者：王秀和北京市昌平卫生学校北京102200

情境教学法是教育教学中常用方法之一,在中职内科护理课程教学中应用情境教学法,给予学生更加真实的学习体验,其可以帮助学生更好掌握内科护理课程的专业知识,为他们未来的就业发展提供行之有效的保障。本文,将深入分析情境教学法在中... 详细信息

情境教学法是教育教学中常用方法之一,在中职内科护理课程教学中应用情境教学法,给予学生更加真实的学习体验,其可以帮助学生更好掌握内科护理课程的专业知识,为他们未来的就业发展提供行之有效的保障。本文,将深入分析情境教学法在中职内科护理课程教学中应用的优势、应用方式以及应用效果等,希望能够为我国中职护理专业教学的开展提供有价值的理论参考。

关键词：情境教学法中职内科护理课程教学

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优质护理管理模式在内科护理管理中应用

中国科技期刊数据库医药 2024年第4期 0131-0134页

作者：张倩固安县人民医院河北廊坊065500

比较传统内科护理管理模式与优质护理管理模式在患者满意度、护理质量和费用控制三个方面的效果。方法将100例内科常规病人随机分为优质护理管理组与传统管理组,各50例。优质护理管理组实行护士患者配对、家属参与护理、护士轮转管理... 详细信息

比较传统内科护理管理模式与优质护理管理模式在患者满意度、护理质量和费用控制三个方面的效果。方法将100例内科常规病人随机分为优质护理管理组与传统管理组,各50例。优质护理管理组实行护士患者配对、家属参与护理、护士轮转管理等措施;传统管理组按常规进行护理管理。采用调查问卷评估两组患者及家属对护理的满意程度,观察两组护理质量指标,比较两组医疗费用。结果优质护理管理组患者及家属满意度明显高于传统管理组(P护理管理组护理相关并发症发生率和护理失误率均低于传统管理组(P护理管理组医疗费用平均低于传统管理组人民币1000元。结论优质护理管理模式在内科护理管理中可以明显提高患者和家属满意度,改善护理质量,在一定程度上控制医疗费用。它应进一步推广应用在内科各类常见病的护理管理中。

关键词：优质护理内科护理管理模式

进展性案例教学在心血管内科护理本科生实践教学中的应用

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卫生职业教育 2024年第8期42卷 101-104页

作者：匡霞潘玲玲胡迪赵雨武丹丹赵崔雅皖南医学院第一附属医院弋矶山医院安徽芜湖241001

以临床真实病例为基础,构建临床护理教学案例资源库。选取2020年6月至2021年4月32名护理本科实习生为对照组,2021年5月至2022年3月36名护理本科实习生为观察组。对照组采用常规教学模式,观察组采用进展性案例教学法进行教学培训。观察... 详细信息

以临床真实病例为基础,构建临床护理教学案例资源库。选取2020年6月至2021年4月32名护理本科实习生为对照组,2021年5月至2022年3月36名护理本科实习生为观察组。对照组采用常规教学模式,观察组采用进展性案例教学法进行教学培训。观察两组护生出科理论及操作考核成绩、评判性思维能力。实践表明,进展性案例教学法能够有效提高护生的评判性思维能力和知识水平,增强护生的学习兴趣,提高教学效果。

关键词：内科护理进展性案例教学法实践教学