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加强对典型题目的总结与提炼

广西教育 2016年第25期 70-70,78页

作者：姚友琴江苏省东台市五烈镇广山中学

初中数学思想方法相对于具体知识内容来说属于一个较为高阶的要求。如果说具体的知识内容让学生们学会了怎样解决一个问题,那么数学思想方法则让他们学会了怎样解决一类问题。思想方法是在总结众多具体数学思维经验的基础上得出的,是高... 详细信息

初中数学思想方法相对于具体知识内容来说属于一个较为高阶的要求。如果说具体的知识内容让学生们学会了怎样解决一个问题,那么数学思想方法则让他们学会了怎样解决一类问题。思想方法是在总结众多具体数学思维经验的基础上得出的,是高度提炼与升华的结果。因此,为了实现初中数学教学的完整与高效,教师应加强对于典型题目的总结提炼,让学生在理解知识的同时掌握方法。一、通过宏观入手,

关键词：典型题目提炼数学方法解题技巧

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一道开拓思维的典型题目解析

理科考试研究 2018年第8期25卷 14-15页

作者：陈泽宁广东省台山市任远中学

在日常的教学中,要挑选一些具有多种解题方法的典型习题来训练学生的思维,让他们从中感悟出思考问题的方法,提高自己的数学核心素养.

关键词：开拓思维典型题目解题方法

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生物教学中光学显微镜知识典型题目解析

中小学教学研究 2006年第7期7卷 60-61页

作者：徐光明遵义市汇川区娄山中学贵州遵义563117

光学显微镜在整个中学生物实验中应用非常广泛，可以说是中学生物实验的基础，涉及光学显微镜知识的题目不仅在中考、高考中均有不同程度的体现。笔者在教学中对近些年来中考、高考试卷中出现的相关知识点试题以及其它一些练习题中进行... 详细信息

光学显微镜在整个中学生物实验中应用非常广泛，可以说是中学生物实验的基础，涉及光学显微镜知识的题目不仅在中考、高考中均有不同程度的体现。笔者在教学中对近些年来中考、高考试卷中出现的相关知识点试题以及其它一些练习题中进行收集整理，设计出一套光学显微镜知识的典型题目，有助于学生全面的、系统的巩固和掌握光学显微镜及操作的有关知识，现介绍简析如下：

关键词：光学显微镜典型题目生物教学知识点中学

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两道有关溶液浓度的典型题目

中学生理科应试 2011年第5期 121-122页

作者：郭志高陈红莲江西省吉水中学 331600 江西省吉水三中 331600

物质的量浓度是高中化学的一个基本概念，也是高考的热点．物质的量浓度和溶液质量分数是溶液浓度的两种表示方法，也是各类考试和计算中常用到的物理量．下面就通过几道典型题目来分析一下有关溶液浓度的计算．

关键词：溶液浓度典型题目溶液质量分数高中化学量浓度物理量物质高考

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利用典型题目，培养能力

数理化解题研究（高中版） 2003年第6期 53-54页

作者：刘长伟赵有翠杜贞忠山东省沂南县第一中学276300

基于“情景一问题”模式的教学——从一道典型题目展开

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上海中学数学 2016年第12期 9-11页

作者：俞联上海市梅陇中学

一、教学背景在期末复习中，“题海战术”是许多教师常用的教学方法，但笔者认为这不利于学生可持续性发展．虽然这样训练出的学生可以凭借“反射弧”解决一些问题，但遇到能力要求高的开放性、探究性题目就显得束手无策．学生对题海战... 详细信息

一、教学背景在期末复习中，“题海战术”是许多教师常用的教学方法，但笔者认为这不利于学生可持续性发展．虽然这样训练出的学生可以凭借“反射弧”解决一些问题，但遇到能力要求高的开放性、探究性题目就显得束手无策．学生对题海战术并没有兴趣，学习积极性不高．笔者认为，复习课不应该是机械地操练刷题的过程，而应该是突出联系，提升能力，激发学生学习兴趣的过程．

关键词：教学背景典型题目可持续性发展题海战术能力要求学习积极性期末复习教学方法

高三历史复习课中对典型题目的“三借”——以“古代希腊民主政治”为例

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中学历史教学参考 2016年第4期 20-22页

作者：王芳江苏省无锡市周庄镇成化高级中学

学生在高三历史复习方面通常存在以下不足：掌握的知识支离破碎，难以形成系统的知识体系；解题技巧缺失，无法有效理清材料逻辑和解题思路，提取知识出现偏移和遗漏现象，答题不规范；对历史现象的分析呈现固定的思维模式，综合概括能... 详细信息

学生在高三历史复习方面通常存在以下不足：掌握的知识支离破碎，难以形成系统的知识体系；解题技巧缺失，无法有效理清材料逻辑和解题思路，提取知识出现偏移和遗漏现象，答题不规范；对历史现象的分析呈现固定的思维模式，综合概括能力欠缺，对历史事件的认识带有强烈的主观臆断倾向。针对学生在历史复习中存在的问题，我尝试以典型的材料类题目为抓手，在教学中实施“三借”法，帮助学生构筑知识体系、提升解题能力、增强历史素养。

关键词：历史复习课民主政治古代希腊典型题目高三知识体系解题技巧解题思路

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关于功的几个典型题目解析

中学理科（初中） 2008年第8期 21-21页

作者：陈宝义山东枣庄市西王庄中学 277118

人们在使用机械做功时，除做有用功外，还要克服机械中的摩擦做功，或克服机械本身重力做额外功，有用功与额外功之和称为总功，机械效率的公式为η=W有用／W总，只要找出有用功和总功这一关键，解题也就容易多了，如何找出和求得有用... 详细信息

人们在使用机械做功时，除做有用功外，还要克服机械中的摩擦做功，或克服机械本身重力做额外功，有用功与额外功之和称为总功，机械效率的公式为η=W有用／W总，只要找出有用功和总功这一关键，解题也就容易多了，如何找出和求得有用功与总功呢？求有用功％用时，要看使用机械的目的，①提升重物，目的是克服重力做功，W有用=Gh；

关键词：典型题目机械效率解析有用功额外功做功总功重力

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探究典型题目培养数学兴趣

数学大世界(教师适用) 2012年第2期 11-11页

作者：卞苏华江苏省泰州市姜堰励才实验学校

培养学习兴趣,是教学中常提常新的话题,也是值得不断探索和研究的话题。如果一个学生对某一学科某一章节知识产生浓厚兴趣,那么就会收到令人满意的学习效果,而且不易产生疲劳和负担过重的感觉。教学中,我选择在设计数学例题是把兴趣作... 详细信息

培养学习兴趣,是教学中常提常新的话题,也是值得不断探索和研究的话题。如果一个学生对某一学科某一章节知识产生浓厚兴趣,那么就会收到令人满意的学习效果,而且不易产生疲劳和负担过重的感觉。教学中,我选择在设计数学例题是把兴趣作为内在的"激素",让学生主动、愉快、积极的讨论思考,调动学生学习的积极性,培养学生学习的主动性。

关键词：探究典型题目培养数学兴趣