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语文“情境化”试题的教学导向

语文教学通讯 2021年第40期1170卷 14-16页

作者：吴红芳保定师范附属学校河北保定071000

中考语文“情境化”试题通过典型任务,为学生提供了在复杂情境中展示个性化学习成果的机会,突出了学以致用的理念,树立了在生活中学语文的意识。广大教师恰切地实施“情境化”教学策略,有助于实现教、学、考的和谐统一。

关键词：情境典型任务 “情境化”教学

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基于软件工程的高校图书管理系统设计方案

石家庄职业技术学院学报 2015年第2期27卷 36-38页

作者：张春平石家庄职业技术学院信息工程系河北石家庄050081

按照软件工程的方法,高校图书管理系统的设计分为需求分析、概要设计、详细设计和编码4个阶段.主要分析了需求分析阶段数据流图和数据字典典型任务图形的表示方法.

关键词：图书管理系统软件工程流程典型任务

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《兽医临床诊疗技术》教学方法改革研究

中国畜牧兽医文摘 2012年第1期28卷 173-174页

作者：宋文华李雪平松原职业技术学院松原138005

通过运用任务驱动教学法开展《兽医临床诊疗技术》课程教学实践,在任务设计时突出兽医诊疗岗位的典型工作任务,并以工作过程为导向、加强学生思维与实践。而且学习任务的完成需要实景与拟景相结合的情境下完成。

关键词：任务驱动教学法典型工作典型任务拟景教学实景教学设计

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简讯

航空世界 2023年第5期 7-7页

月18日,首届“智航杯”全国无人机智能算法竞赛在北京大学百年讲堂拉开幕。大赛围绕无人机典型任务设立题目,寻求无人机自主执行任务中关键问题的最优解决方案。

关键词：无人机智能算法典型任务关键问题北京大学

在最美的文字里遇见——关于新课标任务群整本书阅读的几点思考

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课程教育研究 2020年第5期 82-82页

作者：李马文甘肃省岷县第四中学

整本书阅读主要是在通过"读"这个实践活动,来提升学生认知视野的广度、宽度,通过自己"读"来积累读的经验,探索读的方法,提升读的能力,养成阅读的习惯。

关键词：读解读典型任务

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工程师培养工作中的创新和任务

管理观察 1995年第10期 32-32页

作者：李天铎

工程教育必须以下列原则作为基础：1．应把自然科学理论知识看作是人的建设性活动的产品，其集中表现形式是工程设计；2．基础知识．首先是社会文化知识（包括数学和自然科学知识，但应理解是指人类的文化发展）；3．工程设计是建设性... 详细信息

工程教育必须以下列原则作为基础：1．应把自然科学理论知识看作是人的建设性活动的产品，其集中表现形式是工程设计；2．基础知识．首先是社会文化知识（包括数学和自然科学知识，但应理解是指人类的文化发展）；3．工程设计是建设性（共同）活动设计（在个别情况下是各种工作的设计），其产品是技术项目；4．技术项目应符合其所从属的系统的规律；5．工程师职业不应是大众性职业，而应是一种需特殊才能的职业。现代生产的创新战略把工程师的任务直接推向未知领域的边缘。面对这种境界．必须教会那些为解决一般典型任务而培训的专家创造性地运用宇宙基本规律的方法。

关键词：工程师培养工程设计宇宙基本规律工作中技术项目工程教育社会文化知识创新战略自然科学知识典型任务

驱动型作文之任务实现写作法——从2019年福建省质检作文谈起

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作文（高中版） 2019年第4期 90-93页

作者：李燕武福建省将乐县第一中学

一、理论依据《普通高中语文课程标准(2017年版)》中的“命题思路和框架”中规定:考试、测评题目应以具体的情境为载体,以典型任务为主要内容。”“命题和阅卷原则”中规定以情境任务作为试题主要载体,让学生在个人体验、社会生活和学... 详细信息

一、理论依据《普通高中语文课程标准(2017年版)》中的“命题思路和框架”中规定:考试、测评题目应以具体的情境为载体,以典型任务为主要内容。”“命题和阅卷原则”中规定以情境任务作为试题主要载体,让学生在个人体验、社会生活和学科认知等特定情境中完成不同学习任务,以呈现学生语文素养的多样化表现。”“学科核心素养与课程目标”一节提及:“语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质。”而“任务驱动型作文”正好与新课标“以具体的情境为载体,以典型任务为主要内容”的要求相符。

关键词：学科核心素养语言实践活动特定情境任务驱动型作文写作法个人体验驱动型典型任务

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探索技术型《商品学》课程改革与发展

探索技术型《商品学》课程改革与发展

商品学发展与教育高级论坛-暨中国商品学会第十二届学术研...

作者：庞曰新张兰兰山东英才学院

商品学是一门实践性很强的技术型学科,在创建技术型本科教学体系过程中,改革课程结构、开发实践教学、加强教学建设、培养应用人才是探索技术型课程改革的关键环节。开发技术型商品学课程,课程结构定位于职业岗位、生产环节;课程体系由... 详细信息

商品学是一门实践性很强的技术型学科,在创建技术型本科教学体系过程中,改革课程结构、开发实践教学、加强教学建设、培养应用人才是探索技术型课程改革的关键环节。开发技术型商品学课程,课程结构定位于职业岗位、生产环节;课程体系由一个个典型工作任务构成;教学过程体现教、学、做一体化的教学模式,培养学生的专业能力、方法能力、社会能力是技术型商品学课程改革与发展的最终目的。

关键词：技术型课程开发典型任务学习情景

来源： cnki会议评论

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基于项目化教学的《汽车美容》课程建设研究

电子制作 2014年第21期22卷 180-180页

作者：王亚平李占锋郭建明陕西交通职业技术学院陕西西安710018

论文研究了项目化教学法的相关理论,结合《汽车美容》课程实际教学,探讨了运用项目化教学法进行课程建设研究实践,使得毕业的学生尽快走上专业化的汽车美容队伍,实现"零距离上岗"。

关键词：项目化教学汽车美容典型任务课程建设