检索结果-南通市图书馆

现代哲学 2012年第1期 116-122页

作者：黄玉顺山东大学儒学高等研究院

把生活儒学的若干关键词语翻译成英文,不仅是翻译问题,而首先是诠释问题,即怎样理解和解释生活儒学的关键概念。这是因为"生活儒学"说的并不是将现成既有的儒学"生活化"地运用到实际生活当中去,而是说在重建儒学即建构儒学的一种当代思... 详细信息

把生活儒学的若干关键词语翻译成英文,不仅是翻译问题,而首先是诠释问题,即怎样理解和解释生活儒学的关键概念。这是因为"生活儒学"说的并不是将现成既有的儒学"生活化"地运用到实际生活当中去,而是说在重建儒学即建构儒学的一种当代思想理论形态时,在观念系统中将"生活"视为大本大源的"存在"。这里所说的存在并不是存在者的存在,更不是存在者;一切存在者皆由存在所生成,即是由生活所生成。

关键词：生活儒学关键词语

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恩格斯“合力”思想及几个关键词语含义再考

理论探讨 2010年第4期 44-47页

作者：刘歆立河南农业大学文法学院郑州450002

在原始文本中,恩格斯是在物理学意义上使用"合力"概念的,这一概念不是人们协作中产生的一种大于不协作时候的力量,即人们熟悉的系统论意义上的1+1>2的作用力。在"合力"的作用下,是"人们"而不是"人类"创造着自己的历史。由此,理解恩格斯... 详细信息

在原始文本中,恩格斯是在物理学意义上使用"合力"概念的,这一概念不是人们协作中产生的一种大于不协作时候的力量,即人们熟悉的系统论意义上的1+1>2的作用力。在"合力"的作用下,是"人们"而不是"人类"创造着自己的历史。由此,理解恩格斯的"合力"思想,不能离开这一思想所包含的物理学的概念特征和分析方法,要认识到"合力"对社会历史及历史规律形成所产生的客观影响。恩格斯这一思想也为我们认识历史规律及其形成特点提供了新的视角。

关键词： “合力” 关键词语文本考证历史主体历史规律

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多民族文学语境中的关键词语辨析

黑龙江民族丛刊 2015年第3期 164-165页

作者：钟玲西南石油大学外国语学院成都610500

1949年,我们有了一个共同的名字：中华人民共和国。自此,各族人民有了合法的平等地位。面对国际上帝国主义利用民族问题挑拨中国的统一和若干民族地区发生的多次叛乱,各族人民从意识形态上与国家达成一致,成为一个为巩固国家统一、实现... 详细信息

1949年,我们有了一个共同的名字：中华人民共和国。自此,各族人民有了合法的平等地位。面对国际上帝国主义利用民族问题挑拨中国的统一和若干民族地区发生的多次叛乱,各族人民从意识形态上与国家达成一致,成为一个为巩固国家统一、实现民族团结的共同体。在＂文革＂前的17年特殊岁月里,中国作协机关刊物《人民文学》与包括汉族在内的各族作家一起,谱写了一曲曲国际国内的反分裂战歌和兄弟民族间的友谊之歌。

关键词：文学语境中国作协少数民族文学关键词语《人民文学》合法性地位文学传统中国当代文学史陈思和乌古斯传

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利用关键词语概括课文的主要内容

教学与管理（小学版） 2014年第5期 32-35页

作者：陈央璐浙江慈溪市逍林镇中心小学

词语是阅读教学中最活跃的元素，好多词语本身画面感丰富，具有很强的概括性。过去，我们将词语的教学功能定位为“阅读障碍的扫除”“内容理解的注脚”是小觑了词语的作用，一组词语可以搭建起一个主要内容的框架。我们可以引导学生整... 详细信息

词语是阅读教学中最活跃的元素，好多词语本身画面感丰富，具有很强的概括性。过去，我们将词语的教学功能定位为“阅读障碍的扫除”“内容理解的注脚”是小觑了词语的作用，一组词语可以搭建起一个主要内容的框架。我们可以引导学生整合这些关键词语，进行课文主要内容的概括。

关键词：关键词语内容课文利用阅读教学阅读障碍教学功能引导学生

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把握关键词语提高学习效率

中学政治教学参考 2013年第8期 26-27页

作者：张俊才江苏省连云港外国语学校

高中思想政治课是一门对学生进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育的课程，教材中的一些理论观点的表达都很简练、严谨，有的甚至很抽象，但其内涵却非常丰富。很多学生在学习时，由于不能... 详细信息

高中思想政治课是一门对学生进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育的课程，教材中的一些理论观点的表达都很简练、严谨，有的甚至很抽象，但其内涵却非常丰富。很多学生在学习时，由于不能掌握正确的学习方法，特别是不能够把握这些关键词语的内涵和作用，因而学习的效果不好，有的甚至因学习枯燥而失去学习的兴趣。本人在长期的教学实践中，尝试引导学生重视对关键词语的把握，取得了非常好的教学效果。

关键词：学习效率关键词语邓小平理论和“三个代表”重要思想马克思列宁主义高中思想政治课引导学生毛泽东思想学习方法