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国际社会科学杂志（中文版） 2024年第1期41卷 121-134,9,15,16页

作者：文贤雅全梅(译) 韩国首尔大学国际移民与包容社会中心不详

引言作为后产业社会指向的第三蓝图形态,普遍关怀提供者(universalcaregiver)模式被提出已有20余年(Fraser 1997)。该模式希望改变按性别分担生计和照顾的对立格局,探索性别平等的可能性,提出关于男性作用的新观点,以及劳动生活结构中... 详细信息

引言作为后产业社会指向的第三蓝图形态,普遍关怀提供者(universalcaregiver)模式被提出已有20余年(Fraser 1997)。该模式希望改变按性别分担生计和照顾的对立格局,探索性别平等的可能性,提出关于男性作用的新观点,以及劳动生活结构中需要有根本性变化(Fraser1997,pp.61-62)。韩国距离这一未来蓝图的模式有多远?

关键词：男性气质案例为中心家庭照护关怀型性别平等普遍关怀提供者

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高职院校关怀型德育教师队伍建设的研究

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中国职业技术教育 2013年第18期29卷 92-95页

作者：林幸福广东技术师范学院广东广州510665

高职院校德育教师队伍"关怀者"角色、德育工作实效现状和高职学生的群体特性迫切需要高职院校德育教师队伍树立良好的关怀意识、形成良好的关怀能力。内尔·诺丁斯关怀道德教育理论中关于关怀地位及作用、教师关怀及其榜样作用、关怀能... 详细信息

高职院校德育教师队伍"关怀者"角色、德育工作实效现状和高职学生的群体特性迫切需要高职院校德育教师队伍树立良好的关怀意识、形成良好的关怀能力。内尔·诺丁斯关怀道德教育理论中关于关怀地位及作用、教师关怀及其榜样作用、关怀能力等的精辟论述,对于高职院校培育关怀型德育教师队伍有着重要的借鉴与启示作用。

关键词：高职院校关怀型内尔·诺丁斯关怀道德教育理论德育教师

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高中关怀型师生关系研究——以武汉市M高中为例

高中关怀型师生关系研究——以武汉市M高中为例

引用

作者：杨玄广西民族大学

学位级别：硕士

师生关系作为学校教育中最重要的人际关系,对实现教育目的产生重要影响。关怀是教育的基石,是师生关系最核心的要素。但是,当今学校教育中,由于师生间更看重利益,导致情感淡漠,关怀缺失。长此以往,将不利于师生双方的发展与教育目的的... 详细信息

师生关系作为学校教育中最重要的人际关系,对实现教育目的产生重要影响。关怀是教育的基石,是师生关系最核心的要素。但是,当今学校教育中,由于师生间更看重利益,导致情感淡漠,关怀缺失。长此以往,将不利于师生双方的发展与教育目的的实现。因此,培养师生的关怀行为与能力,构建师生间的关怀关系显得尤为重要。20世纪90年代,关怀理论慢慢走进大众的视野。诺丁斯提出将关怀理论运用到学校教育当中,培养人的关怀品质。本研究从关怀理论的视角出发,通过问卷调查、访谈、观察等方法搜集资料,得出武汉市M高中关怀型师生关系的现状及存在的问题,主要问题是:关怀方式不当,关怀学生内容单一,关怀频率偏低,关怀缺乏情感,关怀缺乏回应。再进行归因分析,最后提出改进策略。其中,构建高中关怀型师生关系是本研究的论述重点,研究提出将实践、榜样、对话、认可四个方面融入教师和学生的日常关怀行为当中,培养具备关怀品质与能力的教师和学生。具体表现为要求教师要发挥主导作用,注重关怀的情感性、持续性,认可学生的关怀实践,提高关怀学生的质量;学生做到积极回应,与教师形成良好互动。

关键词：高中关怀型师生关系武汉市

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