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伴随我国科学技术的不断发展,城市化进程的不断加深,社会矛盾也在不断凸显。城市贫困家庭这一特殊群体呈现出了长期贫困的特点,阶层分化呈现出阶层固化趋势。本文首先对城市贫困概念进行界定,运用社会分层和社会流动理论阐释社会阶层分化在社会中存在的合理性,阶层固化趋势则不利于社会各阶层的流动,不利于社会稳定和发展。城市贫困家庭阶层固化的影响因素主要从父辈的初代贫困阶层地位的获得和子代贫困地位的继承两方面分析。本文通过引入公民科学素养视角,提出解决城市贫困家庭阶层固化的治理对策,不仅要继续加深我国的科技教育和建立更加完善法制化的科普机制,而且城市贫困家庭中的个人需要积极打破贫困文化的圈子目的在于打破城市贫困家庭阶层固化的链条,不仅可以实现城市贫困家庭的脱贫,而且有助于提高我国公民科学素养水平,建设创新型国家。

关键词：城市贫困家庭阶层分化公民科学素养

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中国公民科学素养及其影响因素模型的构建与分析

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科学学研究 2013年第7期31卷 983-990页

作者：任磊张超何薇中国科普研究所北京100081

以2010年中国公民科学素养调查数据为基础,利用验证性因子分析(CFA)抽取公民对科技的兴趣度、参与度和科技信息来源等因子,利用结构方程模型(SEM)构建中国公民科学素养及其影响因素模型,并进行模型的信度、效度检验,定量分析了教育、大... 详细信息

以2010年中国公民科学素养调查数据为基础,利用验证性因子分析(CFA)抽取公民对科技的兴趣度、参与度和科技信息来源等因子,利用结构方程模型(SEM)构建中国公民科学素养及其影响因素模型,并进行模型的信度、效度检验,定量分析了教育、大众媒体、科普场馆和设施等因素对中国公民科学素养的影响。通过与美国学者构建的相应模型进行比较,分析不同社会语境公民科学素养的影响因素特点,给出有效提高中国公民科学素养水平的模式和途径。

关键词：公民科学素养结构方程模型影响因素比较分析

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中国公民科学素养调查纵向比较

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科技导报 2013年第33期31卷 68-74页

作者：王晶莹张跃孟红艳任福君中国科普研究所北京100081 首都师范大学物理系北京100048

公民的科学素养关系到人才的综合素质和创造力以及国家的综合竞争力。为了解中国公民科学素养水平的现状,中国已对公民科学素养进行了8次调查。本文通过对比2001、2003、2007、2010年4次"中国公民科学素养调查"的数据,分析中国公民科学... 详细信息

公民的科学素养关系到人才的综合素质和创造力以及国家的综合竞争力。为了解中国公民科学素养水平的现状,中国已对公民科学素养进行了8次调查。本文通过对比2001、2003、2007、2010年4次"中国公民科学素养调查"的数据,分析中国公民科学素养水平的变化、不同群体公民科学素养的比较、公民关于科技信息问题的变化等。研究结果表明:中国公民科学素养的水平整体呈现上升趋势,对科学观点的了解也呈小幅上升趋势,对迷信现象的信任程度整体呈现逐年递减趋势。中国公民科学素养的水平存在群体差异,具备基本科学素养的公民呈现年轻化的特征、男性比例高于女性;高学历公民科学素养水平相对较高;具备基本科学素养的公民超过半数分布于东部地区,中部次之,西部最低。除接受正规教育外,电视和报刊是中国公民获取科技信息的主要渠道,兴趣点集中在文化与教育方面,教师、科学家、医生对科学技术事业的认识水平相对较高。

关键词：公民科学素养科学素养调查纵向比较

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