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检索条件"主题词=全自动录播系统"
76 条 记 录,以下是1-10 订阅
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全自动录播系统在高职院校中的应用研究
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软件导刊.教育技术 2011年 第6期10卷 58-60页
作者: 马忠亮 无锡职业技术学院 江苏无锡214121
全自动录播系统可以在教师现场授课的同时自动生成教学实况录像,完整地记录教师在授课中的活动,具有实时性、量产性、真实性。这些特点能够满足高职院校实践教学和课程建设的需要,在高职教育中的应用潜力巨大。分析了全自动录播系统的... 详细信息
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全自动录播系统在诊断学教学中的应用
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临床和实验医学杂志 2009年 第9期8卷 152-153页
作者: 陈丽灵 李汇明 张晓平 陈红 许迪 南京医科大学诊断教研室 南京医科大学第一附属医院老年科 江苏南京210029
诊断学教学,特别是诊断学实验课教学,引入全自动录播系统后,该系统极大地丰富了诊断教研室的教学手段,节省了教学成本,积累了教学资源,提高了教学质量。文章结合实际工作,从该系统被引入的意义、软硬件构成、在教学中的具体使用以及优... 详细信息
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全自动录播系统在高校精品课程中的应用
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信息系统工程 2021年 第9期34卷 174-176页
作者: 邢东皓 李鹏飞 熊鑫 信息工程大学
数字互联时代,全自动录播系统已成为高校基础设施建设的重要指标,推动了高校精品课程建设发展,促进了教学质量提升、教育资源共享和智慧校园建设。现阶段下,全自动录播系统技术已较为成熟,广泛应用于高校精品课程建设,具有缩短课件制作... 详细信息
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全自动录播系统在精品课程录制中的应用探索
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宿州教育学院学报 2020年 第1期23卷 96-98,105页
作者: 张淮泽 彭强 杜庆波 皖北卫生职业学院公共基础部 安徽宿州234000
全自动录播系统提高了精品课程录制的质量和效率,但由于使用方法和技术方面等原因,在精品课程录制中仍有不尽如人意的地方。为了更好的使用该系统应对精品课程的制作,对全自动录播系统的功能进行了探究,了解其特点和优势,分析了基于该... 详细信息
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全自动录播系统在急救护理实训教学中的应用
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卫生职业教育 2018年 第21期36卷 88-89页
作者: 黄俊 闵锐 姚少松 胡成 湖北中医药高等专科学校 湖北荆州434020 博尔塔拉职业技术学院 新疆博尔塔拉833400 荆州市中心医院 湖北荆州434020
目的探讨全自动录播系统在急救护理实训教学中的应用效果。方法以便利抽样的方法选取122名高职高专护理专业学生,随机分为实验组、对照组,各61名,实验组采用全自动录播教室授课,对照组在常规实训室授课,通过实训考核和教学满意度评价两... 详细信息
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全自动录播系统的特点和展望
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中国教育信息化(高教职教) 2013年 第5期 84-86页
作者: 李海韵 钟亮 上海体育职业学院 上海200237
全自动录播系统因其智能化的录播方式受到使用者的欢迎,在课程录制、教学研究、学生助学等方面发挥积极的作用。为适应新的教学观,全自动录播系统需要进一步改进,结合新技术,能更好地发挥全自动录播系统的作用。
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浅谈全自动录播系统在精品课程教学录像制作中的应用
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教育观察 2012年 第5期 85-87页
作者: 黄小丽 湖北经济学院网络与教育技术中心
全自动录播系统是在精品课程项目提出后应运而生的,并且为精品课程教学录像的制作提供了很大的帮助。该系统主要由目标定位系统、多镜头切换式拍摄系统全自动录播编辑系统、图像处理系统、一体化录播控制台五个子系统构成。对比传统... 详细信息
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基于云计算的全自动录播系统的设计与实践
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太原城市职业技术学院学报 2015年 第8期 174-176页
作者: 卢志标 广东女子职业技术学院 广东广州511450
全自动录播系统是一种新的信息的记录和传播设施,它主要应用于学校、培训机构等相关的职能单位,它的使用给人们带来了很多的便利之处。云计算是大数据时代很火的一个概念,它能够储存更多的信息和数据资源,两者结合起来便能够将自动录播... 详细信息
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基于全自动录播系统的常态化教学实践研究——以“工程力学”课程为例
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科教文汇 2018年 第5期 58-59页
作者: 赵丽萍 牛海英 大连海洋大学教学质量监控与保障中心 辽宁大连116023 大连海洋大学海洋与土木工程学院 辽宁大连116023
"工程力学"是力学学科的基础课程,也是工业工程、能源与环境工程等工科专业的先导课程。该课程知识点多,前后内容关联度高,教学难度大。学生一旦在某一学习环节学不扎实,势必影响后续课程及其他专业课程的学习。笔者应用全自动录播系统... 详细信息
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基于全自动录播系统互动教学设计的探索与思考
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西北医学教育 2011年 第2期19卷 249-251页
作者: 罗虹 王士勇 第二军医大学教育技术中心 上海200433 第二军医大学网络信息中心 上海200433
通过教学实践探索,利用全自动录播系统实现师生双向的良性互动,为实现多媒体互动教学进行了有益的尝试。
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