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国际物理奥林匹克竞赛和全国中学生物理竞赛

物理 1991年第1期 61-63页

作者：沈克琦赵凯华中国物理学会中国物理学会北京100080

一、在国际物理奥林匹克竞赛里中国队成绩卓著国际物理奥林匹克竞赛始于1967年,开始时仅东欧五国参加,后扩展到包括苏联在内的八个国家.自1972年开始有非东欧国家参加,以后逐渐扩大,现已有欧洲、美洲、亚洲和澳洲约30个国家参加,使它... 详细信息

一、在国际物理奥林匹克竞赛里中国队成绩卓著国际物理奥林匹克竞赛始于1967年,开始时仅东欧五国参加,后扩展到包括苏联在内的八个国家.自1972年开始有非东欧国家参加,以后逐渐扩大,现已有欧洲、美洲、亚洲和澳洲约30个国家参加,使它真正具有了国际性,迄今已举办过竞赛21届. 按照国际物理奥林匹克竞赛现行章程(1984年6月在瑞典Sigtuna通过,1988年在奥地利 Bad Ischl修订)的规定,各国每年选派五名中学生参赛.竞赛包活理论和实验两部分,各考5小时,分在两天进行.理论试题为三道,总分为30分;实验试题为一道或两道,总分为20分.评奖办法如下:竞赛成绩最佳的三名参赛者所得积分的平均值计为100%;积分在90%以上(含90%)的参赛者,授予一等奖(金奖);积分低于90%而在78% 以上(含78%)的参赛者,授予二等奖(银奖\ 积分低于78gb而在65＄以上(含65痴)的参赛者,授予三等奖(铜奖)2 积分低干65%而在50gb以上《含50稣)的参赛者,给予表扬(honourablemention);积分低于50%的参赛者,发给参赛证书;相当于90拓,78妨,65gb和50%的积分界线均取整数,采用计...

关键词：国际物理奥林匹克竞赛代表队中学生中小学生全国中学生物理竞赛

基于全国中学生物理竞赛的关键能力培养策略研究

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基于全国中学生物理竞赛的关键能力培养策略研究

作者：罗婕妤扬州大学

学位级别：硕士

随着时代的发展,国家对于人才的培养要求发生变化,在教育中我国逐渐将目光聚焦于对人的关键能力培养。随着信息时代的发展,科技力量成为国家竞争力的表现之一,物理学科作为科技发展的基础,在教育中备受师生的重视。强基计划的实行与高... 详细信息

随着时代的发展,国家对于人才的培养要求发生变化,在教育中我国逐渐将目光聚焦于对人的关键能力培养。随着信息时代的发展,科技力量成为国家竞争力的表现之一,物理学科作为科技发展的基础,在教育中备受师生的重视。强基计划的实行与高校自主招生形势的变化,让全国中学生物理竞赛(本文以物理竞赛简称)成为国家选拔优秀物理人才的有效途径之一,也成为在物理学科上有天赋的学生的升学道路之一。因此对于如何基于物理竞赛来培养学生的关键能力具有一定的研究意义。对本文的研究背景与研究现状进行分析,以深度的学习能力、高阶的思维能力、科学的探究能力作为本文所研究的关键能力。从知识层面、思维层面与科学探究层面对第35届至第39届物理竞赛的复赛与决赛试题进行分析与研究,发现物理竞赛试题具有以下特点:1、知识层面:考查的知识点多,覆盖的知识面广,试题中综合性试题占比大。2、思维层面:注重高阶思维能力的考查,需要的思维方法多样,试题中多解题占比大。3、科学探究层面:重视全面的实验能力,注重设计实验方案的能力,重视学生收集信息进行自主探究的能力。基于所得到的试题特点,发现物理竞赛对于深度的学习能力、高阶的思维能力、科学的探究能力要求较高。通过教师访谈,发现目前阻碍物理竞赛教学的因素主要是大学物理知识较多以及试题较为新颖。该部分研究为本文策略的提出提供现实依据。结合试题分析与教师访谈,提出基于全国中学生物理竞赛培养学生的深度的学习能力、高阶的思维能力、科学的探究能力提出切实可行的策略,并通过范例来体现策略的可行性,为教师在进行物理竞赛教学时贡献一定的参考意义。最后一部分为总结与反思,总结本文的研究结果,以及对于本文不足之处的改进方法。

关键词：全国中学生物理竞赛关键能力培养策略

第三届全国中学生物理竞赛预赛第一试试题及解答

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物理教学 1987年第3期 10-15页

注意事项:以下是一些物理恒量和数据,解题时如有需要可选用.万有引力恒量 G=6.67×10牛顿·米~2千克。地球半径 R=6.4×10~6米。静电力恒量 k=9.0×10~9牛顿·米~2·库仑。基本电荷 e=1.60×10库仑。电子质量

关键词：全国中学生物理竞赛体积元库仑定律气体内能

第十九届全国中学生物理竞赛复赛试题及参考解答

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中学物理教学参考 2002年第12期31卷 41-46页

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近20年全国中学生物理竞赛的研究现状热点与趋势

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物理通报 2022年第3期51卷 2-8页

作者：彭章辉高守宝山东师范大学物理与电子科学学院山东济南250358

为更全面了解全国中学生物理竞赛的发展动态,为今后物理竞赛的研究提供数据参考与启示,利用UCINET6与SPSS21等文献计量研究软件,对从中国知网检索得到近20年来国内物理竞赛的395篇文献进行收集处理并进行可视化分析.结果显示全国中学生... 详细信息

为更全面了解全国中学生物理竞赛的发展动态,为今后物理竞赛的研究提供数据参考与启示,利用UCINET6与SPSS21等文献计量研究软件,对从中国知网检索得到近20年来国内物理竞赛的395篇文献进行收集处理并进行可视化分析.结果显示全国中学生物理竞赛研究主要集中在竞赛试题研究、核心素养与竞赛试题分析和竞赛辅导教学三大领域,其中竞赛试题研究为核心领域,核心素养与竞赛试题分析为新兴发展领域,竞赛辅导教学为潜在领域.

关键词：全国中学生物理竞赛知识图谱研究热点研究趋势

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