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基于学习任务群的高中语文先秦诸子散文教学研究

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基于学习任务群的高中语文先秦诸子散文教学研究

作者：张宇航内蒙古师范大学

学位级别：硕士

先秦诸子散文,是具有丰厚历史文化底蕴的经典文本,是高中语文教学的重要内容,对学生的语言积累、思维提升、审美培养以及文化传承等意义重大。2017版普通高中语文课程标准首次提出“学习任务群”概念,要求语文教学要注重整合、加强实践... 详细信息

先秦诸子散文,是具有丰厚历史文化底蕴的经典文本,是高中语文教学的重要内容,对学生的语言积累、思维提升、审美培养以及文化传承等意义重大。2017版普通高中语文课程标准首次提出“学习任务群”概念,要求语文教学要注重整合、加强实践。基于学习任务群的高中语文先秦诸子散文教学,有助于进一步优化和丰富高中语文先秦诸子散文课堂教学,充分发挥先秦诸子散文教学价值,促进学生语文核心素养发展。据此,本文运用文献研究法、案例分析法和图表分析法,探讨基于学习任务群的高中语文先秦诸子散文教学。本文从统编高中语文教材入手,分析并归纳先秦诸子散文选篇特点,即契合单元主题、文言知识丰富、思想内涵深刻、议论说理性强。在此基础上,挖掘先秦诸子散文选篇的教学价值——有助于学生筑牢文言知识基础、传承中华文化、培养思辨能力、提高写作水平。同时,从理论基础、课标要求、选篇支持、教学优势等方面,论述基于学习任务群的高中语文先秦诸子散文教学的依据,进而探讨基于学习任务群的高中语文先秦诸子散文教学策略,即紧扣课标和选篇,明确教学目标;突出结构和情境,设计学习任务;整合项目内要素,组织教学实施。

关键词：学习任务群高中语文先秦诸子散文教学

部编版高中语文先秦诸子散文教学中的生命观教学研究

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部编版高中语文先秦诸子散文教学中的生命观教学研究

作者：魏转转青海师范大学

学位级别：硕士

先秦诸子散文是中国散文文体发展的重要阶段,它孕育了后世诸多文体样态的萌芽,一直以来都是高中生必须学习的内容。生命观作为一种对学生来说深刻的思想,其本身就具有抽象性与模糊性,充满着哲思和洞察力。为加深高中生对生命的理解与感... 详细信息

先秦诸子散文是中国散文文体发展的重要阶段,它孕育了后世诸多文体样态的萌芽,一直以来都是高中生必须学习的内容。生命观作为一种对学生来说深刻的思想,其本身就具有抽象性与模糊性,充满着哲思和洞察力。为加深高中生对生命的理解与感悟,本文深度挖掘高中先秦诸子散文中儒、道、墨三家的生命观,从而为先秦诸子散文中的生命观教学奠定基调和提供方向。本文主要有四部分构成。第一部分旨在探讨“生命观”教学的背景,目的和当前的研究状况,并阐述生命观的内涵。第二部分主要论述部编版高中语文先秦诸子散文教学中所涉及到的生命观,着从三个方面来探讨:生命本质观、价值观和过程观。第三部分主要分析了先秦诸子散文教学中生命观教学现状,并探析其原因。通过实际观摩课堂和问卷调查,收集了学生对生命观的看法,对教师教授和学生学习先秦诸子散文的教学现状有了较为准确的把握后,总结调查现状得出先秦诸子散文教学中生命观教学效果不理想的原因。第四部分结合当下生命观教学目的,提出有针对性的教学策略。试图对传统教学过程中因过度追求知识传授,而导致学生缺乏情感浸润和生命启迪的语文课堂有所转变,希望通过先秦诸子散文的教学能够为高中生形成完整的人格和适应社会的发展奠定基础。

关键词：高中语文先秦诸子散文生命观教学策略

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先秦诸子散文对高中议论文写作教学的启示

语文教学与研究 2022年第11期 132-135页

作者：刘广娟武汉经济技术开发区汉阳三中

先秦诸子散文在论辩、说理上各有千秋,在谋篇布局上也是各有章法,或层层推进,善设机巧;或巧喻明理,含蓄生动;或感情洋溢,气势磅礴,其思想内涵之丰富、深邃,论述技巧之成熟、高超,非本文三言两语可阐明。如果学生能在学习这些各具魅力的... 详细信息

先秦诸子散文在论辩、说理上各有千秋,在谋篇布局上也是各有章法,或层层推进,善设机巧;或巧喻明理,含蓄生动;或感情洋溢,气势磅礴,其思想内涵之丰富、深邃,论述技巧之成熟、高超,非本文三言两语可阐明。如果学生能在学习这些各具魅力的作品中受到启发,借鉴其中的写作技巧,对议论文的写作将大有裨益。

关键词：谋篇布局先秦诸子散文层层推进写作技巧教学的启示议论文高中议论文写作明理

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新课标背景下高中先秦诸子散文教学策略研究

新课标背景下高中先秦诸子散文教学策略研究

作者：王也安徽师范大学

学位级别：硕士

先秦诸子散文的教学始终在高中语文教学中占据着重要地位。随着统编版高中语文教材投入使用,先秦诸子散文的选篇发生了极大的变化。新课程标准的颁布,对于高中语文教学也提出了新的要求。先秦诸子散文是中国传统文化的根源,是我国传统... 详细信息

先秦诸子散文的教学始终在高中语文教学中占据着重要地位。随着统编版高中语文教材投入使用,先秦诸子散文的选篇发生了极大的变化。新课程标准的颁布,对于高中语文教学也提出了新的要求。先秦诸子散文是中国传统文化的根源,是我国传统文化宝库中的一笔不可多得的财富,具有极高的教学价值。但在现阶段的高中语文课堂上,先秦诸子散文的教学仍然面临一定的困境。本文将以分析教材中诸子散文的选文特点及教学价值为基础,结合调查问卷、访谈得来的数据,分析教学现状及教学困境,为先秦诸子散文的教学提供相应的教学策略,以期提高教学成效。全文除“绪论”和“结语”外,主要分为四个部分:第一章,对高中语文教材中先秦诸子散文的选文特点及教学价值进行了分析。教材中的选编篇目内容具有典范性,思想具有启发性,难度符合学生的认知特点、适应学情,且兼具教育意义。学生学习先秦诸子散文,语文学科核心素养能够在各个层面得到提高,教材中的先秦诸子散文具有极高的教学价值。第二章,通过对高中语文教师和学生的调查,了解教学现状,分析教学过程中教师与学生各自面临的困境及原因。分析调查结果发现,教师在教学过程中仍然面临着许多问题,问题归因为:教师自身素养不足;教学课时不充分,但教学内容丰富且难度较高;教学方式陈旧,难以调动学生积极性;应试教育的影响。学生学习诸子散文的过程同样也面临着困境,主要原因包括:对先秦诸子散文存在畏难情绪,缺乏兴趣;深受语文教师的影响,学习积极性得不到调动;功利的学习观的影响。第三章,提出统编版高中语文教材中先秦诸子散文的教学策略。本章在前几章研究的基础上,将先秦诸子散文纳入文言文教学范畴,并根据诸子散文自身特点,从“文言”“文学”“文化”三个维度,提出了相应的教学策略。其中,“文言”层面教学策略为:学生自学与教师点拨结合,梳理文言知识;反复诵读经典,培养语感、涵泳语言。“文学”层面的教学策略为:因篇定法,研讨各家文风;学习表达艺术,提高写作水平。“文化”层面的教学策略为:创设情境,品悟诸子智慧;在教学中关联现实,开展教学活动,审视当代价值;拓展学习,开阔学生文化视野。第四章,是教学案例展示。本章依据第四部分提出的教学策略,以统编版高中语文教材中的《劝学》《五石之瓠》两篇课文为例,设计了具体的教学方案,并对教学方案的设计思路进行分析,为高中先秦诸子散文教学提供参考。

关键词：高中语文教学先秦诸子散文教学策略

深度学习视域下统编高中先秦诸子散文教学研究

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深度学习视域下统编高中先秦诸子散文教学研究

作者：陈龙黄冈师范学院

学位级别：硕士

深度学习作为新时代重要的教育理念之一,是全面深化新课程改革的重要抓手,是培育学科核心素养的目标指向和落实立德树人任务的实践路径。然而,在落实深度学习理念的过程中,存在着理论基础聚焦不明确、教学策略落地实施难等问题。先秦诸... 详细信息

深度学习作为新时代重要的教育理念之一,是全面深化新课程改革的重要抓手,是培育学科核心素养的目标指向和落实立德树人任务的实践路径。然而,在落实深度学习理念的过程中,存在着理论基础聚焦不明确、教学策略落地实施难等问题。先秦诸子散文作为中华文化“轴心时代”的文学瑰宝,在统编版高中语文教材中具有重要地位,是高中语文教学改革的重要内容。借助深度学习理念,推进统编高中先秦诸子散文教学的发展,需要聚焦研究高中先秦诸子散文应用深度学习理念的教学价值、教学现状与教学策略。通过运用文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例研究法,可有效聚焦研究问题,达成研究结果。首先,概述与关联核心概念。借助文献资料,把握深度学习理念的内涵、特征与实践路线,找准理论方向,夯实理论基础,明确统编高中先秦诸子散文的教学目标、学习内容与课文特点,阐释先秦诸子散文教育价值与文化价值,进而结合语文核心素养,分析深度学习理念应用于统编高中先秦诸子散文的教学价值。其次,调查与归因教学现状。进行学生问卷调查与教师访谈,通过SPSS24.0软件对问卷数据进行处理与分析,归纳访谈内容,弄清教学现状,清晰展示在一线教学中存在“语言学习情境缺失”“学生思维进阶难以促进”“学生审美的深度互动不足”“文化学习的信息技术应用较少”等四个问题,并归纳问题的成因。最后,凝练与建构教学策略。基于教学现状,结合深度学习理念,关联语文核心素养,立足先秦诸子散文课文内容,研究高中语文名师案例,从而提出“创设学习情境”“运用分类评价”“连接深度互动”“应用微课技术”等相关解决对策。理清深度学习理念的内涵,联系语文学科核心素养,可拓展高中先秦诸子散文教学的视野,为先秦诸子散文的“深度”教学实践提供理论基础,以期改善高中先秦诸子散文教学现状,对一线高中语文教师给予一定指导,引导学生在深度学习的过程中,构建“语言”“思维”“审美”“文化”四位一体的发展格局。

关键词：深度学习统编高中语文先秦诸子散文教学研究

“文化自信”视域下初中先秦诸子散文教学研究

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“文化自信”视域下初中先秦诸子散文教学研究

作者：陈崟牡丹江师范学院

学位级别：硕士

《义务教育语文课程标准(2022年版)》中,“文化自信”作为语文核心素养组成部分首次提出,对于开阔学生文化视野,积淀文化底蕴,意义深远。而先秦诸子散文是中华传统文化的重要载体,是古老中国的文化血脉,是滋养中国人的文化土壤,更是培... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》中,“文化自信”作为语文核心素养组成部分首次提出,对于开阔学生文化视野,积淀文化底蕴,意义深远。而先秦诸子散文是中华传统文化的重要载体,是古老中国的文化血脉,是滋养中国人的文化土壤,更是培养学生文化认同感的根基所在。因此,研究“文化自信”视域下的先秦诸子散文教学,具有实践价值。研究采用文献研究法,进行了文献综述,确定研究内容为“‘文化自信’视域下先秦诸子散文教学研究”。采用调查研究法,针对某市某初中先秦诸子散文教学现状进行调查,归纳出存在的问题:教师文化修养铸炼不足,学生理解应用存在缺弱。针对问题提出实施的前提,教师要开阔文化视野,增强文化认知。针对问题提出实施策略:多元教学方法,提升学生对文化知识的理解能力;课堂迁移训练,提高学生对文化知识的应用能力。采用案例分析法,对某初中语文教师执教的《愚公移山》教学案例进行评析,为本论文构建的教学策略的可行性提供明证。旨在提高先秦诸子散文的教学效率,提升学生语文核心素养,为初中一线语文教师提供一点教学建议。

关键词：文化自信初中语文先秦诸子散文教学策略

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统编高中语文教材先秦诸子散文教学研究

统编高中语文教材先秦诸子散文教学研究

作者：闫海玲曲阜师范大学

学位级别：硕士

随着时代变迁,国家对传统文化的高度重视,以及新的课程标准的实施,统编高中语文教材进行了相应的选文调整,增加了大量的古诗文篇目。其中,增加了一定数量的先秦诸子散文。先秦诸子散文是中华优秀传统文化的精髓,更是统编高中语文教材的... 详细信息

随着时代变迁,国家对传统文化的高度重视,以及新的课程标准的实施,统编高中语文教材进行了相应的选文调整,增加了大量的古诗文篇目。其中,增加了一定数量的先秦诸子散文。先秦诸子散文是中华优秀传统文化的精髓,更是统编高中语文教材的重要组成部分。它以其丰富的思想性在提高学生知识水平、健全学生人格等方面发挥重要作用。为最大程度发挥统编高中语文教材先秦诸子散文的教学价值,论文以统编高中语文教材为依据,从多个角度对先秦诸子散文的选编情况进行分析,讨论先秦诸子散文高中阶段的教学价值,并利用调查问卷对现今高中先秦诸子散文的教学现状和学习现状进行了解,在此基础上探究适合当今先秦诸子散文教学的改进策略,以期促进新教材的使用。论文共分为五个部分:第一部分为绪论。首先论述研究的缘起及意义,而后对与此相关的文献资料进行归纳梳理,最后阐述研究方法。第二部分为统编高中语文教材先秦诸子散文的相关概述。这一部分主要从三个方面进行阐述。一是介绍先秦诸子散文、统编高中语文教材两个概念。二是从高中语文先秦诸子散文的数量、文体、来源、编排四个角度出发,分析先秦诸子散文的选编情况。三是具体分析先秦诸子散文在高中阶段的独特教学价值。第三部分为统编高中语文教材先秦诸子散文教学现状调查及问题分析。以教师和学生两个群体为调查对象,对先秦诸子散文的教学现状和学习现状进行问卷调查,并基于调查结果找出先秦诸子散文在教学过程中存在的问题并归因。第四部分为统编高中语文教材先秦诸子散文教学改进策略。这一部分是在前几章研究的基础之上,从课前、课中、课后三个阶段出发提出先秦诸子散文的教学改进策略。课前准备阶段,从加强系统学习、优化教学备课、指导课前预习三个方面入手;针对课堂教学,主要涉及创设人文情境、重视诵读教学、巧借诸子表达三个方面;课后延伸阶段,主要提出推荐学生课外阅读和开展诸子文化探究活动两种教学改进策略。第五部分为统编高中语文教材先秦诸子散文的教学设计。依据前文提出的先秦诸子散文课堂教学改进策略,以《五石之瓠》为例,设计了先秦诸子散文的课堂教学方案,以期能应用于实际的教学过程。

关键词：统编高中语文教材先秦诸子散文教学改进策略

先秦诸子散文在高职高专院校教学现状的调查研究

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河南教育（高教版）（中） 2022年第2期 39-41页

作者：南俊琪川北幼儿师范高等专科学校四川广元628017

先秦诸子散文作为中国文化的源头,蕴含了丰富的中华优秀传统文化的基因。因此,加强先秦诸子散文在高职高专院校的教学,具有十分重要的意义。通过调研发现,先秦诸子散文在高职高专院校的教学中存在诸多问题。本研究从提高思想认识、整合... 详细信息

先秦诸子散文作为中国文化的源头,蕴含了丰富的中华优秀传统文化的基因。因此,加强先秦诸子散文在高职高专院校的教学,具有十分重要的意义。通过调研发现,先秦诸子散文在高职高专院校的教学中存在诸多问题。本研究从提高思想认识、整合教育教学资源、优化课程结构三个方面探讨了高职高专院校加强先秦诸子散文教学的措施,以期有所裨益。

关键词：高职高专院校先秦诸子散文调查研究