检索结果-南通市图书馆

计算机科学 1991年第1期18卷 36-41页

作者：蔡希尧陈平西安电子科技大学

本文从元知识概念引出元计算和实现元计算的主要途径——反射机制,对反射的原理以及用面向对象的程序设计语言(OOPL)来实现反射进行了概括性讨论,并介绍了作者用基于编译的 C_(++)语言在计算反射方面所作的工作。

关键词：元知识反射元计算人工智能

元知识与元知识管理(学)——关于书目情报与目录学本质的探讨

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图书与情报 2008年第1期 29-33页

作者：龚蛟腾武汉大学信息管理学院湖北武汉430072

书目情报的实质是元知识,即关于知识的知识;书目情报工作实际上就是元知识管理,亦即元知识的生产、组织与服务。书目工作经历了三个阶段:20世纪中叶以前的"文献揭示与报道",20世纪中后期的"书目情报控制",21世纪初的"元知识管理"。随着... 详细信息

书目情报的实质是元知识,即关于知识的知识;书目情报工作实际上就是元知识管理,亦即元知识的生产、组织与服务。书目工作经历了三个阶段:20世纪中叶以前的"文献揭示与报道",20世纪中后期的"书目情报控制",21世纪初的"元知识管理"。随着"元知识管理"范式的确立,目录学必然从传统目录学发展为元知识管理学。

关键词：书目情报书目知识元知识元知识管理目录学元知识管理学

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一个充分利用元知识的通用专家系统开发工具

计算机工程 1991年第4期6卷 11-16,60页

作者：管惠维黄润发上海工业大学中国纺织大学

本文提出和实现了元知识在专家系统开发工具中的表示和利用,设计并实现了一个充分利用元知识的通用专家系统开发工具:GEST-1。本文还论述了快速建立专家系统原型和大型、复杂的系统提供了较为完备的智能化支持。

关键词：元知识专家系统开发工具

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基于元知识的客户知识地图构建研究

科技管理研究 2008年第5期28卷 229-232页

作者：张春勋重庆工商大学经济贸易学院重庆400067

企业通过与客户互动获取知识的创造、交流和应用来获得业务增长和推进需求为导向的产品开发,维持竞争优势。文章在对客户知识及知识地图等相关概念进行梳理的基础上,建立对知识内容、属性和使用背景进行规范化描述的工具和方法,提出了... 详细信息

企业通过与客户互动获取知识的创造、交流和应用来获得业务增长和推进需求为导向的产品开发,维持竞争优势。文章在对客户知识及知识地图等相关概念进行梳理的基础上,建立对知识内容、属性和使用背景进行规范化描述的工具和方法,提出了基于元知识的客户知识地图架构以及构建的方法和步骤;在此基础上研究自动生成可视化、可交互、动态的整体知识地图的实现技术,以便将知识获取和共享活动有机集成到市场营销过程中,促进知识传递和共享,并为市场为导向的产品开发提供基础。

关键词：客户知识元知识客户知识地图架构方法与步骤

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含元知识的专家系统的研究与设计

计算机工程与应用 2002年第9期38卷 242-244页

作者：吴顺祥厦门大学自动化系厦门361005

该文在分析机械设计领域知识的特点的基础之上,提出了机械设计领域知识的表示模式以及含有元知识的二级推理模型和冲突消解策略。

关键词：专家系统推理机冲突消解元知识机械设计 CAD

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全球对话主义:21世纪的元知识

探索与争鸣 2015年第7期 69-70页

作者：阿尔弗雷德.霍农赵冰德国美因茨大学英语与语言学系外交学院英语系讲师博士北京100037

与全球对话主义的基本精神相一致,金惠敏的"全球对话主义"概念乃是与西方各种理论相协商或者说是中西对话的一个代表性成果。它是福柯"知识型"的一个构成部分,是包含了关怀人类、敬畏他者的斯皮瓦克的"星球性",是哈贝马斯利他性交往行... 详细信息

与全球对话主义的基本精神相一致,金惠敏的"全球对话主义"概念乃是与西方各种理论相协商或者说是中西对话的一个代表性成果。它是福柯"知识型"的一个构成部分,是包含了关怀人类、敬畏他者的斯皮瓦克的"星球性",是哈贝马斯利他性交往行为模式的一个人道主义延伸,是后殖民主义二元对立思维的终结。随着全球交往的日益加强以及世界文学的日益形成,"全球对话主义"将成为21世纪文化政治的"认识型"。

关键词：全球对话主义星球性元知识金惠敏福柯哈贝马斯

基于社会资本视角的社会计算与元知识贡献研究

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情报理论与实践 2013年第5期36卷 29-33页

作者：张鼐唐亚欧周年喜淮海工学院图书馆江苏连云港222005 淮海工学院电子工程学院江苏连云港222005

目前,在社会计算背景下进行元知识贡献动机,以及元知识贡献和传统的知识贡献之间的区别等问题亟待研究。文章在社会资本的基础上,提出相关研究假设,使用问卷调查和网站调查数据相结合的研究方法,发现了诸如Pinterest这类图片视觉社交网... 详细信息

目前,在社会计算背景下进行元知识贡献动机,以及元知识贡献和传统的知识贡献之间的区别等问题亟待研究。文章在社会资本的基础上,提出相关研究假设,使用问卷调查和网站调查数据相结合的研究方法,发现了诸如Pinterest这类图片视觉社交网站中影响个人进行元知识共享的因素。

关键词：元知识社会资本社会计算理论研究

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地理“元知识”教学与动态课程建设

中学地理教学参考 2015年第4期 28-30页

作者：潘玉贞广东省广州市荔湾区教育发展研究中心

地理“元知识”，即关于地理知识本源的知识，是在学生获得客观地理知识过程中或之后，对这些知识进行信息加工而获得的学科知识体系中具有统领、概括作用的知识。由于“元知识”是在学生学习过程中基于其不同的思维发展而产生的，是学... 详细信息

地理“元知识”，即关于地理知识本源的知识，是在学生获得客观地理知识过程中或之后，对这些知识进行信息加工而获得的学科知识体系中具有统领、概括作用的知识。由于“元知识”是在学生学习过程中基于其不同的思维发展而产生的，是学生对客观地理知识的再认知。

关键词：地理知识元知识课程建设动态教学学科知识体系知识过程信息加工

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虚拟维修训练下的元知识与元认知研究

虚拟维修训练下的元知识与元认知研究

作者：刘志强北京邮电大学

学位级别：硕士

装备维修训练是为了使维修人员的装备维修知识、技能及态度达到和保持在规定水平所进行的讲授、操作、演练等活动。对于知识的学习,特别是元知识的认知规律对于维修人员训练效果的影响,是非常值得关注的。本文首先介绍了装备虚拟维修训... 详细信息

装备维修训练是为了使维修人员的装备维修知识、技能及态度达到和保持在规定水平所进行的讲授、操作、演练等活动。对于知识的学习,特别是元知识的认知规律对于维修人员训练效果的影响,是非常值得关注的。本文首先介绍了装备虚拟维修训练的基本情况,然后重点介绍了知识分类的发展历程,选择了最为权威的修订布鲁姆知识分类学,将知识分为事实性知识,概念性知识,程序性知识和元认知知识四个大类,并从研究基础,一般过程、基本规律、分类和影响因素几个方面对每一类元知识都做了具体阐述。并且将这个知识分类界定为本文主要的研究对象,即元知识的认知规律,并且确定了各类元知识的主要影响因素。针对每一类元知识的影响因素,设计了三方面的实验,分别如下:实际装备的元知识认知实验研究,跟踪装备维修学员在课堂上的学习情况,然后将学员课堂上学习的知识与元知识的分类作一个映射,采用三种不同的考查方式,分别是教员随堂提问,课堂操作练习,课堂作业,然后根据学员对于各类元知识的学习情况分别研究其认知规律。装备虚拟维修系统的元知识认知实验研究,经过软件模拟真实环境下的装备维修,学员先学习一段时间,然后进行考察,通过三个任务分别考查学员的元知识认知规律,分别是零部件识别,零部件拆解和零部件结合。并且跟踪同一名学员,比较他在两种不同学习方式时的效率以及各自的优劣。研究虚拟维修训练元知识的认知规律在生活中的情况,以机动车驾驶知识为例进行研究,分别有理论知识的学习和模拟驾驶。同样是将机动车驾驶知识与元知识分类作映射,然后让被试进行学习,学习之后对被试的学习情况进行研究。用模糊综合评价法对以机动车驾驶为例得到的实验数据进行综合评价,通过模糊层次分析法确定各个指标的权重,得出最终的评价结果。

关键词：装备维修训练虚拟维修系统元知识认知规律模糊综合评价

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元知识及求解控制的研究

微型机与应用 1990年第3期9卷 27-29页

作者：郑德玲北京科技大学

本文介绍产生式系统在推理速率方面的不足。提出了一种改进的求解控制方法。同时,对元知识的应用进行了研究。基于各种综合措施的运用,提高了产生式系统求解速度,以适应工业过程控制的需要。使微机用于工业控制更有成效。

关键词：元知识求解产生式系统人工智能