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基于儿童需求的儿童家具设计研究

包装工程 2024年第6期45卷 371-374页

作者：张祺四川文化传媒职业学院成都610000

目的探讨符合儿童需求的儿童家具设计方法,更好地满足儿童身心发展需求,使儿童家具更好地为儿童群体服务。方法分析儿童的生理和心理特征,同时结合身心特征分析儿童群体对儿童家具的需求,并基于用户需求来探讨儿童家具设计的策略。结论... 详细信息

目的探讨符合儿童需求的儿童家具设计方法,更好地满足儿童身心发展需求,使儿童家具更好地为儿童群体服务。方法分析儿童的生理和心理特征,同时结合身心特征分析儿童群体对儿童家具的需求,并基于用户需求来探讨儿童家具设计的策略。结论儿童群体对儿童家具的需求主要包括安全需求、功能需求、造型需求和色彩需求,家具设计的过程中应该遵循儿童的身心发展规律和对家具的需求,才能设计出高质量、高水平的作品。

关键词：儿童需求儿童生理特征儿童心理特征儿童家具设计

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基于儿童需求的公共游乐设施设计研究

包装工程 2024年第10期45卷 366-368,384页

作者：贺炜山西工程科技职业大学山西晋中030619

目的探寻出一种基于儿童发展需求的公共游乐设施设计策略,以便设计出更好、更受欢迎、更具价值的儿童公共游乐设施。方法分别从儿童的游戏需求、儿童的运动需求、儿童的安全性需求、儿童的审美需求、儿童的发展需求、儿童的视觉需求这... 详细信息

目的探寻出一种基于儿童发展需求的公共游乐设施设计策略,以便设计出更好、更受欢迎、更具价值的儿童公共游乐设施。方法分别从儿童的游戏需求、儿童的运动需求、儿童的安全性需求、儿童的审美需求、儿童的发展需求、儿童的视觉需求这几个方面对公共游乐设施设计展开探索。结论公共空间中增设儿童公共游乐设施具有非常重要的价值,为了使游乐设施发挥更大的功效,应该基于儿童的各项发展需求展开设计。

关键词：儿童需求公共游乐设施安全性自然元素无动力游乐设施

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基于儿童需求的小学道德与法治教学设计策略探析

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教育界 2024年第20期 89-91页

作者：蒋晓娜江苏省常州市武进区牛塘中心小学

基于儿童需求的道德与法治教学满足儿童在学习中的认知需求、情感需求、思维发展需求、践行需求,其教学设计强调教学内容的适应性和相关性、提倡教学方法的参与性和趣味性、鼓励教学过程的互动性与包容性、注重教学评价的有效性和公正性... 详细信息

基于儿童需求的道德与法治教学满足儿童在学习中的认知需求、情感需求、思维发展需求、践行需求,其教学设计强调教学内容的适应性和相关性、提倡教学方法的参与性和趣味性、鼓励教学过程的互动性与包容性、注重教学评价的有效性和公正性,以促进学生道德与法治素养的全面发展。

关键词：道德与法治儿童需求教学设计

儿童需求视角下的中外城市公共服务设施空间布局对比研究——以天津和新加坡为例

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城市发展研究 2023年第2期30卷 32-40页

作者：陈天石川淼张睿天津大学建筑学院

在儿童友好型城市建设的热潮中，城市空间对儿童权益与儿童需求做出回应的必要性逐渐凸显，但以儿童为服务对象的城市公共服务设施面临已有研究视角欠缺、评价标准模糊等问题。首先提出以儿童需求为评价标准，明确儿童发展的基本需求对... 详细信息

在儿童友好型城市建设的热潮中，城市空间对儿童权益与儿童需求做出回应的必要性逐渐凸显，但以儿童为服务对象的城市公共服务设施面临已有研究视角欠缺、评价标准模糊等问题。首先提出以儿童需求为评价标准，明确儿童发展的基本需求对城市公共服务设施类型的需求；其次确定公共服务设施空间布局评价方法。选取天津与新加坡作为对比研究对象，明确对比研究的意义与可行性，计算关键指标，从而发现天津研究范围内公共服务设施空间布局的缺陷，并以新加坡经验为借鉴对象，探索天津满足儿童需求的公共服务设施空间布局优化方向。

关键词：儿童需求儿童友好型城市公共服务设施对比研究

儿童需要什么样的教学空间——基于儿童需求视角的幼儿园教学空间研究

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教育学术月刊 2023年第7期 84-91页

作者：傅雷张华清梅小清南昌大学建筑与设计学院江西南昌330031 宁波大学潘天寿建筑与艺术设计学院浙江宁波315211

国内儿童的需求和体验受重视程度不及成人,缺乏系统的、有逻辑的关于儿童需求的教学空间研究,为满足幼儿园教学空间中儿童的各项需求,提高关注程度,加强人文关怀,展开该研究。针对幼儿园教学空间,基于需求视角分析儿童在教学空间中的四... 详细信息

国内儿童的需求和体验受重视程度不及成人,缺乏系统的、有逻辑的关于儿童需求的教学空间研究,为满足幼儿园教学空间中儿童的各项需求,提高关注程度,加强人文关怀,展开该研究。针对幼儿园教学空间,基于需求视角分析儿童在教学空间中的四大需求维度,包括生理需求、安全需求、学习与活动需求、情感与归属需求,以N市M园为例,利用田野考察法调查其教学空间,并在四个维度的基础上挖掘空间因素,最后给出针对性的优化策略,精准发力,最大程度地提高儿童在教学空间中整体需求的满意程度。

关键词：教学空间儿童需求幼儿园儿童设计策略

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儿童需求渗入社区细微处

先锋 2022年第2期 53-55页

作者：陈婷婷江铖(图) 不详

近年来,成都积极探索儿童友好社区建设,鼓励有条件的社区结合儿童之家建设先行先试。武侯区簇桥街道锦城社区5万居民中18岁以下有7200人,社区围绕建设儿童友好学校、儿童友好广场等,特别是通过社区与学校、医院、商家等辖区内企事业单... 详细信息

近年来,成都积极探索儿童友好社区建设,鼓励有条件的社区结合儿童之家建设先行先试。武侯区簇桥街道锦城社区5万居民中18岁以下有7200人,社区围绕建设儿童友好学校、儿童友好广场等,特别是通过社区与学校、医院、商家等辖区内企事业单位联动共建的工作方式,有力推动了儿童友好社区试点。

关键词：企事业单位武侯区联动共建细微处先行先试儿童之家社区儿童需求

基于儿童需求,追随儿童视角——以中班班本课程“你好,影子”为例

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幼儿100（教师版） 2022年第6期 41-44页

作者：袁圆云南省昆明市盘龙区新迎第二幼儿园

幼儿园课程建设的主阵地是班级,如何创设适合本班实际情况的班本课程呢?这就要求教师立足于班级,关注本班活动,从而形成有效的班本课程体系。本班的实际情况是班本课程的内容来源,产生于本班级幼儿的兴趣点,基于教师对本班幼儿的了解,... 详细信息

幼儿园课程建设的主阵地是班级,如何创设适合本班实际情况的班本课程呢?这就要求教师立足于班级,关注本班活动,从而形成有效的班本课程体系。本班的实际情况是班本课程的内容来源,产生于本班级幼儿的兴趣点,基于教师对本班幼儿的了解,在这一过程中始终围绕“兴趣和问题”展开,反映的是教师与幼儿之间真实存在的学习、探索和模仿过程。班本课程的生成是在教师与幼儿的互动中、在教师之间理念的沟通中、在教师不断的学习和尝试中进行的,无论是互动还是学习和尝试,都是动态的.

关键词：班本课程儿童视角班级幼儿园课程建设如何创设儿童需求主阵地真实存在

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基于儿童需求探寻耕植课程实施路径

新课程研究 2023年第3期 92-94页

作者：章文逸江苏省张家港市飞翔幼儿园

2020年3月20日，中共中央国务院正式发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，2022年，教育部正式印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件的颁布强化了劳动教育作为中国特色社会主义教育制度重要内容的地位... 详细信息

2020年3月20日，中共中央国务院正式发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，2022年，教育部正式印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件的颁布强化了劳动教育作为中国特色社会主义教育制度重要内容的地位，乡村幼儿园劳动教育更是中国劳动教育改革的重中之重。文章以劳动教育中耕植活动为抓手，通过辨析问题、利用资源、深度探究、成果分享四个步骤探寻耕植课程实施路径，让幼儿在环境支持下，在与材料、教师、同伴、家长等互动下，自然而然地推进学习，获得多方面能力提升。

关键词：儿童需求耕植活动自主探究

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基于儿童需求的游戏化字词教学

基础教育论坛 2022年第5期 86-87页

作者：刘敏瑜杜文鹏江苏省江阴市要塞实验小学

字词是语言的基本组成单位,优质的字词教学能有效激发学生热爱祖国语言文字的情感,提高理解、运用汉语语言文字的能力。字词教学应该从儿童的学习需求出发,切合儿童与生俱来喜爱游戏的特点,设计有趣多样的字词学习活动。

关键词：儿童需求游戏化字词教学