检索结果-南通市图书馆

文学教育(上) 2008年第3期 122-123页

作者：姜惠贞山东省昌邑市实验中学教师

恣意纵横于历史的生命隧道,不难发现,在中国古代的各种学术流派中,没有哪一个学派像儒家学派那样以教育为中心全力打造深入全民的思想体系。而在世

关键词：现代德育师者儒家学派德育工作儒家教育思想封建主义教育思想儒家德育思想

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儒家教育思想浅析

汉字文化 2021年第S1期 185-186页

作者：郑艳美昆明理工大学马克思主义学院 650504

儒家教育思想的产生离不开儒家文化蕴含的思想资源和精神动力,其形成与发展受中国封建统治阶级和封建教育思想的影响,是儒家教育文化理性抉择的结果。儒家教育思想崇尚道德的伦理价值,注重个人的自我修养,对中国古代教育产生了决定性影... 详细信息

儒家教育思想的产生离不开儒家文化蕴含的思想资源和精神动力,其形成与发展受中国封建统治阶级和封建教育思想的影响,是儒家教育文化理性抉择的结果。儒家教育思想崇尚道德的伦理价值,注重个人的自我修养,对中国古代教育产生了决定性影响,同时也为新时代教育提供了丰富的精神资源,为新时代青年锤炼品德修为指明了方向,促进新时代教师提升自我道德修养。

关键词：儒家教育思想形成与发展道德伦理当代价值

美国华人成才的“金钥匙”——筷子和儒家教育思想

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人才开发 1995年第5期 24-25页

作者：李庭昆

我提出这个问题,也许你会觉得奇怪。两根细小的筷子与儒家教育思想,是风马牛不相干的事,但是这两者恰恰在当今美国华人社区中被视为教育子女的至宝,是成才立业的“金钥匙”。这是事实。这也是我在美国生活期间耳闻目睹和亲身感受到的... 详细信息

我提出这个问题,也许你会觉得奇怪。两根细小的筷子与儒家教育思想,是风马牛不相干的事,但是这两者恰恰在当今美国华人社区中被视为教育子女的至宝,是成才立业的“金钥匙”。这是事实。这也是我在美国生活期间耳闻目睹和亲身感受到的大量事实。一、筷子,是美国华人成才的“接力棒” 用筷子吃饭,这是中国人的日常生活中最为普通的事情,恰恰又是中国人餐饮文化的主体和象征。眼下,在改革开放的国内,各方面都在引进“西风”。有些人甚至连吃饭也想来一次改革,更想革掉老祖宗沿用下来几千年的土里土气的筷子,认为只有用刀叉才是“洋式”、“时髦”和“进步”。不是吗?北京的王府井、上海的南京路都开张了美国的“肯德基”和风靡世界的快餐大王“麦当劳”。殊不知,我们想丢掉的筷子,却被美国华人视为中国的文化瑰宝,也是华人成才的“接力棒”。

关键词：筷子华裔学生华人美国美利坚合众国北美洲金钥匙儒家教育思想封建主义教育思想

从与现代教育的冲突与融合看儒家教育思想及其德育传统的现代价值

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从与现代教育的冲突与融合看儒家教育思想及其德育传统的现代价值

作者：樊建武西安科技大学

学位级别：硕士

自西汉中期以来的2000多年里，以孔子、孟子为代表的儒家教育思想始终占据着中国教育思想的统治地位，也是中国教育传统的源头所在。但是，在中国教育现代化过程中，却不能回避这样一个现实，即教育的每一次变革，每一次向人们所期望的... 详细信息

自西汉中期以来的2000多年里，以孔子、孟子为代表的儒家教育思想始终占据着中国教育思想的统治地位，也是中国教育传统的源头所在。但是，在中国教育现代化过程中，却不能回避这样一个现实，即教育的每一次变革，每一次向人们所期望的现代化迈进，都是以远离以儒学为代表的中国文化传统为特征的，其最终走向是彻底否定并抛弃以儒家经典为中心的教育教学内容、教育形式乃至教育精神。因此，一场场所谓的教育变革实际上是一个中华民族教育传统自我流失、一味模仿西方教育的过程。而这一过程的结果也不尽人意，可以说至今也没有形成有自己特色的现代教育基本理论框架和符合中国实际的教育教学模式。换句话说，就是对自己培养出的人才也不甚满意。面对这种境况，不得不令人思索，难道以儒学为代表的中国教育传统，真与现代教育格格不入吗?在中国几千年光彩夺目的文明史乃至在东南亚近几个世纪的发展史中，一直占主导地位的儒学，对中国的教育现代化真的只是绊脚石吗?针对这一问题本文在对以孔子、孟子教育思想为代表的儒家教育思想总结的基础上，回顾了儒家教育思想与现代教育思想在近代中国的冲突与融合过程，提出了传统文化与文化传统两个不同的概念，并以此为理论指导，指出了儒家教育思想对于中国实施素质教育的现代价值：①德行优先，素质教育的出发点;②礼乐结合，素质教育的传统资源③因材施教，素质教育的有效手段。同时，文中对德育首位是儒家教育思想的核心内容进行了论述，并在此基础上提出这一思想对高校德育工作的现实价值：①儒家重视德育的思想有助于高校坚持德育首要地位;②儒家塑造理想人格的思想有助于高校坚持培养“四有”新人的目标;③儒家“仁爱”思想有助于坚持尊重人、关心人、理解人的德育原则;④儒家众多的道德条目有助于道德教育的具体化;⑤儒家丰富的品德教育方法有助于德育方法的完善;⑥儒家严于律己的道德修养思想有助于搞好学生的自我教育;⑦儒家身教示范的思想有助于我们加强德育队伍建设。

关键词：儒家教育思想德育传统现代价值

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儒家教育思想与现代教育理念

中国西部 2012年第9期 92-95页

作者：尹建国不详

在当今和未来的教育实践中,我们一方面要密切关注教育改革与发展的动向,研究世界教育的最新成果,借鉴先进的教育教学方法和手段,另一方面更要认真继承优秀的教育传统,深钻细挖传统教育的精华……

关键词：现代教育理念儒家教育思想教育改革与发展教育教学方法教育实践最新成果世界教育教育传统

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儒家教育思想在高中语文教学中的应用

中学语文 2023年第27期 38-40页

作者：朱蕾蕾赵志成安徽宿州市第二中学

探讨儒家教育思想在高中语文教学中的应用现状,有助于采用合理的教学策略更好地将儒家教育思想融入语文教学中,培养学生的道德情怀和文化素养,塑造学生的优秀人格,促进学生全面发展。

关键词：儒家教育思想应用现状策略

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儒家教育思想与当今校园文化建设

二十一世纪教育思想文献

二十一世纪教育思想文献 2007年第1期 38-41页

作者：毛丽红龙游第二高级中学

儒家教育思想是中国传统文化的重要组成部分,是中国传统文化的主流。儒家学派的创始人孔子在其丰富的教学实践的基础上,提出了一套完整的教育理论和教学方法。这些教育理论和教学方法至今仍在教育界闪烁着灿烂的光辉。儒家教育思想的主... 详细信息

儒家教育思想是中国传统文化的重要组成部分,是中国传统文化的主流。儒家学派的创始人孔子在其丰富的教学实践的基础上,提出了一套完整的教育理论和教学方法。这些教育理论和教学方法至今仍在教育界闪烁着灿烂的光辉。儒家教育思想的主要内容是:教育目标是培养君子仁人;教育对象则“有教无类”;教学原则是“因材施教”;教学方法采用“循循然善诱人”的启发式,要求弟子学思结合,举一反三,学而时习之,温故而知新;重视德育,智仁勇并举而以仁为中心。孔子一生“学而不厌,诲人不倦”,被尊为“万世师表”。本人认为他的这些教育理论和教学方法,在当今的校园文化建设中也起着重要的作用,有着深远积极的影响。校园文化建设是学校建设之根本。校园文化指学校的办学思想、办学历史、育人环境、办学特色等,具有鲜明特色、浓厚文化底蕴、统一和谐的校园理念形象,是一种高尚的精神塑造,无声的熏陶和感染。本文就儒家教育思想与当今校园文化建设方面存在的一些契合点谈谈儒家教育思想对我们教育工作者在建设优秀先进的校园文化方面的积极影响。

关键词：校园文化建设儒家教育思想封建主义教育思想教学方法孔子孔丘(前551-前479) 启发式教学教学法

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儒家教育思想视野下的德育课程教学设计

中学政治教学参考 2014年第3期 65-67页

作者：李世阳唐元元烟台工程职业技术学院

德育课程教学设计是德育教学改革的重要举措,完善的教学设计可以切实提高德育教学效果。儒家教育思想成功的担当了传承中华文化传统的历史重任,其充满睿智的教育思想、行之有效的教学方法和观点可以有力的促进当前德育教学设计的改革进程。

关键词：儒家教育思想德育教学设计

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儒家教育思想与教育的现代化

湖南大学学报（社会科学版） 1996年第4期10卷 67-70页

作者：钟肇鹏中国社科院世界宗教研究所

教育学和教育理论是教育实践的概括、总结和提高。孔子是伟大的教育家,由他创立了儒家学派。孔子终身从事教育,其弟子中许多人也从事教育。后世儒家从事教育者也代不乏人。师弟相承在长期的教育实践中积累了丰富的经验,加以提炼升华形... 详细信息

教育学和教育理论是教育实践的概括、总结和提高。孔子是伟大的教育家,由他创立了儒家学派。孔子终身从事教育,其弟子中许多人也从事教育。后世儒家从事教育者也代不乏人。师弟相承在长期的教育实践中积累了丰富的经验,加以提炼升华形成系统的教育思想理论。儒家的教育思想理论是中国文化的重要组成部分,不仅是中华民族文化的一份珍贵遗产,也是世界文化上的宝贵遗产。它不仅对中国文化产生过重大的影响,对于当前的教育改革、教育现代化以及21世纪电脑时代现代化的新教育也有借鉴、参考的现实意义。现从三个方面加以简明扼要的陈述。

关键词：儒家教育思想孔子《论语》 “富而后教” 中国文化教育实践教育现代化新教育 “学” 思想理论

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儒家教育思想与外语教学

教育教学论坛 2012年第18B期 6-8页

作者：王素娥中央财经大学外国语学院北京100081

儒家教育思想在中国的教育领域一直占据着重要地位。而作为现代教育重要科目之一的外语,其教学也深受其影响。然而外语作为一门语言学科又具有其特殊性。因为外语的学习不仅仅是学习词汇和语法,更重要的是学习通过该门语言学习其背后所... 详细信息

儒家教育思想在中国的教育领域一直占据着重要地位。而作为现代教育重要科目之一的外语,其教学也深受其影响。然而外语作为一门语言学科又具有其特殊性。因为外语的学习不仅仅是学习词汇和语法,更重要的是学习通过该门语言学习其背后所承载的文化。儒家教育思想所代表的文化是如何影响中国的外语教学,尤其是英语教学的?通过分析三篇具有表性的关于儒家教育思想与外语的研究,文章讨论了儒家教育思想对外语教学的影响和对未来外语教学尤其是英语教学的启示意义。

关键词：儒家教育思想外语教学文化