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高职护理专业健康评估课程教学信息化建设路径

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山西青年 2024年第9期 76-78页

作者：李小如霍旋铜川职业技术学院

信息化教学即基于信息技术针对性开展教学创新改革的新型教育形态，典型特征在于教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、环境虚拟化。而高职护理专业健康评估课程作为衔接性课程，始于护理专业课之前，但由于教学内容晦涩... 详细信息

信息化教学即基于信息技术针对性开展教学创新改革的新型教育形态，典型特征在于教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、环境虚拟化。而高职护理专业健康评估课程作为衔接性课程，始于护理专业课之前，但由于教学内容晦涩难懂，学生学习难度较大，可尝试借鉴信息化教学模式，科学合理分配教学，并重新设置新型教学模式，突破以教师教学为主、学生被动学习为辅的传统模式，充分调动学生学习自主性与积极性，从而提高学生实践动手操作能力与职业素养。据此本文主要对高职护理专业健康评估课程教学信息化建设路径进行了详细分析。

关键词：护理专业健康评估课程信息化教学

信息化教学在高职健康评估课程中的应用策略探微

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成才之路 2024年第18期 65-68页

作者：陈洁左慧玲临汾职业技术学院山西临汾041000

信息化教学作为一种新型的教育方式,已经逐渐渗透到各个学科教学中。信息化教学为学生提供了多元化的学习资源,能更好地满足学生的学习需求,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果。健康评估课程作为高职医学教育中一门十分重要的课程... 详细信息

信息化教学作为一种新型的教育方式,已经逐渐渗透到各个学科教学中。信息化教学为学生提供了多元化的学习资源,能更好地满足学生的学习需求,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果。健康评估课程作为高职医学教育中一门十分重要的课程,要积极寻求与信息化的深度融合。文章主要探讨信息化教学在高职健康评估课程中的应用,以期提高健康评估课程的教学质量和学习效果,为高职院校培养更多高素质的医学人才作出贡献。

关键词：高职教育信息化教学健康评估课程学习效果技术支持

健康评估课程教学模式浅析——多元化教学在教学中的应用

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卫生职业教育 2011年第16期29卷 86-87页

作者：吴晓明刘楠楠沈阳市中医药学校

健康评估是中职护理专业学生的一门必修课程,也是医学基础课程和临床护理课程间的桥梁课程.因此,如何让学生在健康评估的学习中活学活用、形象记忆、牢固地掌握基本知识和技能就显得尤为重要.根据平时的教学经验及中职教育特点,笔者提... 详细信息

健康评估是中职护理专业学生的一门必修课程,也是医学基础课程和临床护理课程间的桥梁课程.因此,如何让学生在健康评估的学习中活学活用、形象记忆、牢固地掌握基本知识和技能就显得尤为重要.根据平时的教学经验及中职教育特点,笔者提出多元化教学模式,培养综合型护理人才.

关键词：健康评估课程多元化教学教学模式

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健康评估课程学生听课感觉的SIMPP分析

辽宁高职学报 2019年第12期21卷 39-43页

作者：李思思李冬梁春光盘锦职业技术学院辽宁盘锦124000 锦州医科大学辽宁锦州121000

为探讨影响健康评估课程学生听课感觉的有关因素,调查了2015级锦州医科大学高职学院护理专业学生,使用高等教育教学改革微观系统工程理念及SIMPP分析方法,分析影响听课感觉的相关因素。结果显示,影响健康评估课程学生听课感觉的相关因... 详细信息

为探讨影响健康评估课程学生听课感觉的有关因素,调查了2015级锦州医科大学高职学院护理专业学生,使用高等教育教学改革微观系统工程理念及SIMPP分析方法,分析影响听课感觉的相关因素。结果显示,影响健康评估课程学生听课感觉的相关因素除了学生课后与任课老师交流程度、学习目标明确度、学习兴趣度以及学生上图书馆是否经常阅读和课程有关的参考书等学生自身主观因素有关外,还包括家长对学生的要求程度和课程设置满意度等学校主体因素。因此,学生、学校及家长三方均应重视听课感觉的影响因素并采取有效措施,从而改变学生听课感觉,提高学生学习水平,改善课堂教学效果。

关键词：健康评估课程学生听课感觉 SIMPP分析影响因素

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高职院校健康评估课程信息化教学的实施

教育观察 2021年第18期10卷 106-108页

作者：郜绍阳临汾职业技术学院

在教育信息化建设持续推进的背景下,各类信息技术虽然在高职院校教育教学工作中得到了广泛应用,但从实际教学效果来看,对于信息化教学的具体实施,却仍然面临着不少的困难,而如何有效展开信息化教学,也随之成为很多高职教师所关注的重点... 详细信息

在教育信息化建设持续推进的背景下,各类信息技术虽然在高职院校教育教学工作中得到了广泛应用,但从实际教学效果来看,对于信息化教学的具体实施,却仍然面临着不少的困难,而如何有效展开信息化教学,也随之成为很多高职教师所关注的重点。因此,要想实现高职健康评估课程的信息化教学,还需充分认识信息化教学的重要作用,同时围绕信息化教学在高职健康评估课程中的有效应用展开探索。

关键词：高职院校健康评估课程信息化教学

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体验式教学在健康评估课程中的应用策略

中国科技期刊数据库医药 2021年第11期 228-229页

作者：李奕霏辽宁省铁岭市铁岭卫生职业学院辽宁铁岭112608

健康评估是护理专业的一门重要课程,主要传递健康评估的相关理论知识和技能,课程的实践性非常强,要求学生真正掌握健康评估的理论、方法和技能,所以在教学过程中要注重教学的实践性。体验式教学给学生提供真实的场景和氛围,能够为实践... 详细信息

健康评估是护理专业的一门重要课程,主要传递健康评估的相关理论知识和技能,课程的实践性非常强,要求学生真正掌握健康评估的理论、方法和技能,所以在教学过程中要注重教学的实践性。体验式教学给学生提供真实的场景和氛围,能够为实践教学的开展提供良好的支持,所以教师可以将其灵活应用到健康评估课程中。本文就体验式教学在健康评估课程中的应用策略进行探析,旨在为健康评估课程教学提供一定的思路。

关键词：体验式教学健康评估课程教学策略

课程思政在高职院校健康评估课程教学中的实践与探索

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现代职业教育 2021年第19期 124-125页

作者：潘菲菲王春桃王苏平刘洋孙海燕江苏医药职业学院

高职院校健康评估课程属于护理专业核心课程,是奠定护生综合职业素养的重要平台。如何提升该门课程的教学质量,成为该专业教育工作者不断探讨的重要课题。近年来,在高职院校日常教学领域,学者不断强调将课程思政元素融入日常课程的重要... 详细信息

高职院校健康评估课程属于护理专业核心课程,是奠定护生综合职业素养的重要平台。如何提升该门课程的教学质量,成为该专业教育工作者不断探讨的重要课题。近年来,在高职院校日常教学领域,学者不断强调将课程思政元素融入日常课程的重要性。本次研究主要探讨在高职院校健康评估课程教学中融入课程思政内容的意义及方法,从健康评估课程的定义、现存问题、解决对策、具体措施四个方面展开讨论。

关键词：课程思政高职院校健康评估课程实践

基于多媒体辅助的中职护理专业健康评估课程“教学做”一体化教学探索

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广西教育 2017年第34期 77-78页

作者：杨清空河池市卫生学校

本文从多媒体辅助的介入方式、选择合适的课程内容、进行教学准备与环境布置等方面探索＂教学做＂一体化教学模式在中职护理专业健康评估课程中的实施,通过教学效果的对比,说明多媒体辅助的＂教学做＂一体化教学模式的有效性。

关键词：护理专业健康评估课程多媒体辅助 “教学做”一体化

CBL模式联合SSP对健康评估课程教学过程中学生学习兴趣及临床综合能力的影响

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临床研究 2019年第10期27卷 195-196页

作者：杨苗苗郑州卫生健康职业学院临床教学部内研教研室

目的探讨案例教学法(CBL)联合学生标准化病人(SSP)对健康评估课程教学过程中学生学习兴趣及临床综合能力的影响。方法选取2018级2个班护理专业学生100例,其中1班为观察组,2班为对照组,各50例。对照组予以常规教学法教学、观察组予以CBL... 详细信息

目的探讨案例教学法(CBL)联合学生标准化病人(SSP)对健康评估课程教学过程中学生学习兴趣及临床综合能力的影响。方法选取2018级2个班护理专业学生100例,其中1班为观察组,2班为对照组,各50例。对照组予以常规教学法教学、观察组予以CBL联合SSP法教学。比较两组学生教学认可度、学生学习兴趣、教学前后临床综合能力、健康评估观念。结果观察组基础知识理论考试、实践考试、健康评估观念得分高于对照组(P0.05)。结论健康评估课程中采用CBL、SSP联合教学能有效提高学生学习兴趣、临床综合能力及对教学模式满意度。

关键词：案例教学法学生标准化病人健康评估课程学习兴趣