检索结果-南通市图书馆

辽宁教育行政学院学报 2006年第6期23卷 10-11页

作者：马军沈阳师范大学职业技术学院辽宁沈阳110036

对高职学生的人格培养无论对学生本人,还是对社会都极为重要。作为教育工作者,要帮助他们树立信心,克服困难,加强教育,把高职学生培养成为社会的有用之才。

关键词：高职学生健康的人格培养

用健康的人格培养健全的人——浅谈职教语文教学中人格的培养

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科技资讯 2011年第23期9卷 186-186页

作者：冯丽芳山西晋城煤业集团职教中心山西晋城048000

我国的国情决定职业教育担负着培养高素质劳动者的艰巨任务。但是职高学生的现状与职业技术教育的培养目标并不相符,绝大多数学生重工轻文,为学习而学习,为就业而学习,造成了职高学生综合素质不高,继续学习能力较低的状况。为了改变这... 详细信息

我国的国情决定职业教育担负着培养高素质劳动者的艰巨任务。但是职高学生的现状与职业技术教育的培养目标并不相符,绝大多数学生重工轻文,为学习而学习,为就业而学习,造成了职高学生综合素质不高,继续学习能力较低的状况。为了改变这一状况,作为语文教师,应充分利用语文的工具性和人文性,提高职高学生的思想境界和驾驭语文的能力,使其成为高素质的劳动者。

关键词：健康的人格健全的人职教语文教育

轻松阅读无难怕科普漫画传佳话——解析《可怕的科学·漫画版》编撰特点

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中国科技教育 2024年第3期 78-79页

作者：苏青中国青少年科技教育工作者协会

今天的人类社会,是一个高度分工、紧密协作的整体。不一定每个人都要成为科学家,但每一个人都需要具备一定的科学素养,这样才可以拥有健全的心智、独立的思想、健康的人格,成为人类进步的积极参与者。--选自王家骐院士为《可怕的科学·... 详细信息

今天的人类社会,是一个高度分工、紧密协作的整体。不一定每个人都要成为科学家,但每一个人都需要具备一定的科学素养,这样才可以拥有健全的心智、独立的思想、健康的人格,成为人类进步的积极参与者。--选自王家骐院士为《可怕的科学·漫画版》所撰“前言”“我与《可怕的科学》科普丛书结缘于2009年,那一年我刚9岁,当时读到的是这套科普丛书中的经典数学系列,它们带着年幼的我探寻这些数学问题的前世今生,让我从此对科学产生了强烈的兴趣。”

关键词：经典数学科学素养积极参与者科普编撰特点健康的人格前世今生王家骐

关注小学生心理健康,培养良好的英语学习习惯

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青春期健康 2024年第1期22卷 78-79页

作者：杜春燕山东省淄博市沂源县鲁阳小学

现阶段,小学教学改革越来越重视培养学生良好的心理素质。在小学英语课堂教学中,要关注学生的心理健康,同时培养学生良好的学习习惯,在真实、有效的学习情境中,掌握和运用所学的知识,并能学以致用。作为教师,在英语教学过程中首先应关... 详细信息

现阶段,小学教学改革越来越重视培养学生良好的心理素质。在小学英语课堂教学中,要关注学生的心理健康,同时培养学生良好的学习习惯,在真实、有效的学习情境中,掌握和运用所学的知识,并能学以致用。作为教师,在英语教学过程中首先应关注学生的心理健康状况,在课堂上进行系统的情感教育,培养学生健康的人格,引导其形成正确的世界观、人生观、价值观。其次,应培养学生良好的英语学习习惯。

关键词：小学教学情感教育英语学习习惯小学生心理健康小学英语课堂教学学习情境健康的人格学以致用

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幼儿品德教育的实践探索

启蒙 2024年第2期 61-63页

作者：曹丽丽天津市红桥区第二幼儿园

品德教育是针对幼儿的品质品行进行的一种教育,目的在于帮助幼儿养成文明习惯,形成健康的人格品质。幼儿的品德教育指的是遵循幼儿的年龄特征,根据德育目标对幼儿进行具体的德育活动,从而让幼儿养成好的道德行为和习惯,为幼儿接受良好... 详细信息

品德教育是针对幼儿的品质品行进行的一种教育,目的在于帮助幼儿养成文明习惯,形成健康的人格品质。幼儿的品德教育指的是遵循幼儿的年龄特征,根据德育目标对幼儿进行具体的德育活动,从而让幼儿养成好的道德行为和习惯,为幼儿接受良好的素质教育奠定坚实的基础。

关键词：品德教育德育活动道德行为实践探索德育目标年龄特征文明习惯健康的人格

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教师提高师德修养的方法

课程教材教学研究（小教研究） 2024年第2期 9-9页

作者：潘玉峰赵蕴华不详

1.提高自身师德修养健全人格,需要从一言一行的小事上严格要求自己,为人师表,作好学生的表率。通过行动直接使学生的学习、品德行为乃至思维方式都潜移默化地受到我们正面的影响,促使学生建立健康的人格。2.关爱每一位学生爱是教的心理... 详细信息

1.提高自身师德修养健全人格,需要从一言一行的小事上严格要求自己,为人师表,作好学生的表率。通过行动直接使学生的学习、品德行为乃至思维方式都潜移默化地受到我们正面的影响,促使学生建立健康的人格。2.关爱每一位学生爱是教的心理动力,教师的教植根于对学生的爱。教师只有爱学生,才能精心地教学生,才能尽心竭力地教学生。教师对学生的爱,是学生产生“亲师信道”的心理基础。

关键词：师德修养品德行为心理动力为人师表亲师信道健全人格健康的人格教师的教

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浅谈学生健康人格发展